Elementos Determinantes De Las Funciones Docente,En La Iniciación Deportiva De La Disciplina Deportiva De Baloncesto En Niños De 8 A 13 Años, Fundamentada En El Juego Motriz Dirigido. Ipa 2019

Abstract

En el proceso de la iniciación deportiva, es importante analizar los factores que influyen sobre él, esto para poder llevar a cabo un proceso de enseñanza-aprendizaje exitoso. En el presente proyecto se determinaron los factores determinantes en el desarrollo de la iniciación deportiva de la natación, teniendo como eje fundamental el juego motriz dirigido. Mediante un proceso de observación en la iniciación deportiva del baloncesto con niños de 8 a 13 años del proyecto Card de la Universidad de Cundinamarca, se caracterizaron elementos vinculados directamente con la interacción del docente con base en la aplicación de un plan pedagógico. El proceso se analizó de forma cualitativa, observando las funciones del docente y la aplicación de las habilidades para cumplir con dichas funciones. También se identificaron características que emergen de dichas funciones básicas. Las características de estos docentes formadores permiten llevar una relación comprensiva y exitosa con la población, que se ve reflejada en el aprendizaje directo de la misma. Es evidente que factores simples como la puntualidad, alteran el proceso guiado, permitiendo cambios drásticos en la comparación de lo planeado vs lo ejecutado. Todo lo anterior se determina desde un aspecto reflexivo y comprensivo de las prácticas y los docentes formadores del área de iniciación deportiva. In the sport initiation process, is important analyze the factor carry weight about the topic. This is for came carry through a successful teaching process. In the present project setting up the factors determinants on the developing of the sport initiation at the cheerleading, have like a fundamental axis in the guided motor game, by means observation process at the sport initiation of cheerleading with child’s in ages of 8 to 13 year’s olds at the project CARD in the university of Cundinamarca, in this are characterized the elements directly linked with the class of the teach with based on the application at the pedagogical plan. The process lest analyze qualitative form, watching the functions of teaching recognize and the applications of the ability’s for carry out with this functions. For other part also recognize characteristics that appear of this basic functions. The characteristics of these shaper documents allow to carry a relationship understanding and successful with the poblation, that look reflected in the direct learning of the same. This is evident that simples’ factors how lake the punctuality alter the process guided, permitting drastic changes in the comparison of the planned vs executed. everything is determined since a reflexive aspect and compressive of the practices and the teacher’s trainers of the area sports initiation.