Elaboración de instrumentos didácticos pre deportivos y recreativos, construidos con materiales alternativos y reciclables para la clase de educación física, como estrategia de enseñanza y aprendizaje de la creatividad y la creatividad motriz en el grado 1101, de la i.e.r.d. de subía.

Abstract

RESUMEN: El presente proyecto esta guiado por un paradigma socio crítico, y encaminado por la investigación acción educativa, y tuvo como objetivo presentar las falencias que tiene la institución, respecto a los materiales pre deportivos y recreativos para el desarrollo de la clase de educación física, pero la insolvencia en el desarrollo de la creatividad y la creatividad motriz, es por lo que el proyecto tuvo como objetivo central potencializar la aplicación de materiales didácticos pre deportivos y recreativos construidos con materiales alternativos y reciclables, para el desarrollo de la clase de educación física como estrategia de enseñanza aprendizaje de la creatividad y la creatividad motriz en el grado 1101 de la institución educativa rural departamental de subía, como solución, se diseñaron y ejecutaron 7 sesiones de clase, que permitieron a los estudiantes explorar, estimular y vivenciar autónomamente, diversas soluciones a problemáticas presentadas en las actividades; se recolecto información en las fases: diagnostica, planeación, implementación y evaluación; por medio de instrumentos del enfoque cualitativo como: la entrevista semi estructurada a docentes de educación física, la observación participante vista en los diarios de campo y el grupo de discusión vinculado a 8 de los estudiantes del grado 1101; lo cual permitió realizar una triangulación de datos y determinar critica, reflexiva e interpretativamente, el análisis de los resultados, arrojando conclusiones claves como la motivación, el interés y el uso de nuevas estrategias para la enseñanza y aprendizaje de creatividad y creatividad motriz de los estudiantes y de los docentes de la institución. ABSTRACT: This project is guided by a critical socio-paradigm, and guided by educational action investigation, and aimed to present the flaws that the institution has, regarding pre-sports and recreational materials for the development of physical education class, but the insolvency in the development of creativity and motor creativity, is why the project had as a central objective to potentiate the application of pre-sports and recreational didactic materials constructed with alternative and recyclable materials, for the development of physical education class as teachinglearning strategy of creativity and mot or creativity in grade 1101 of the departmental rural educational institution of Subia, as a solution, 7 class sessions were designed and executed, which allowed students to explore, stimulate and experience autonomously, various solutions to problems presented in the activities ; informationwas collected in the phases: diagnosis, planning, implementati on and evaluation; by means of qualitative approach instruments such as: the semi -structured interviewwith physical education teachers, the participant obs ervation seen in the field journals and the discussion group linked to 8 of the 1101 students; which allowed to triangulate the data and determine critically, reflexively and interpretively, the analysis of the results, throwing key conclusions such as motivation, interest and theuse of new strategies for the teaching and learning of creativity and motor creativity of the students and the teachers of the institution.