Jornadas escolares complementarias deportivas supérate curillo caquetá
Date
2018-01-24
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RESUMEN:El documento básicamente trata del proceso de las jornadas escolares
complementarias deportivas supérate realizado por mí como pasantía, Esterelata lo que son las JECDS los objetivos de este programa por qué se y para que se realiza, los beneficios que busca brindar en la parte alimentaria por medio de refrigerios y en la parte de desplazamientos con todo totalmente pago. Relata la forma como se realizo el proceso por parte mía desde la parte de logística como de intervención en la zona o lugar, laclase de población los implementos y escenarios que se utilizaron entreotros aspectos. Para que esto se entienda les relatare un poco del proceso. Las jornadas escolares complementarias deportivas supérate las cuales son un programa de coldeportes junto con el ministerio de educación y en cabeza de fonade y con colaboración de ascun las cuales buscan generar un proceso de participación en jornadas de inclusión por medio del deporte la actividad física y el buen aprovechamiento del tiempo libre en las jornadas contrarias a la escolar y en poblaciones en situación de
vulnerabilidad buscan do espacios para el desarrollo integral en los niños y
niñas de entre los 7 y 17 años de edad. Mi función en este proyecto es como eje ejecutor, buscando desde mi área como futuro licenciado en educación física desarrollar las estrategias metodológicas ya estructuradaspor el programa de JECDS y lograr el desarrollo de la practica desde el trabajo de pasantía, buscando fortalecer mis conocimientos como lasexperiencias aprovechando este tipo de proyectos macro pero sobretodobuscar dejar un impacto de cambio y trasformación en la práctica de
deporte actividad física y el adecuado aprovechamiento del tiempo libre el
respeto de los derechos y deberes para con los niños. ABSTRACT: The document basically deals with the process of the supplementary sports school days supérate performed by me as an internship, This relates what the JECDS are the objectives of this program why it is and for what it is done, the benefits it seeks to provide in the food part half of refreshments and in the part of displacements with everything totally payment. It tells how the process was carried out by me from the logistics and intervention in the
area or place, the kind of population, the implements and scenarios that were used among other aspects. For this to be understood, I will tell you a little about the process.
The supplementary sports school days supérate which are a program of coldeportes together with the ministry of education and head of fonade and with collaboration of ascun which seek to generate a process of participation in days of inclusion through sports, physical activity and good use of free time in days contrary to school and vulnerable populations seeking spaces for comprehensive development in children between 7 and
17 years of age. My role in this project is as executing axis, looking from my area as a future graduate in physical education to develop the methodological strategies already structured by the JECDS program and achieve the development of the practice from the internship work, seeking to strengthen my knowledge as experiences taking advantage of this type of macro projects but above all looking to leave an impact of change and
transformation in the practice of sport physical activity and the appropriate
use of free time the respect of the rights and duties towards children.
Description
Keywords
enseñanza, deporte, inclusión, actividad física, valores, aprendizaje, teaching, sport, Inclusión, physical activity, values, learning