Aporte teórico y metodológico para el proyecto de investigación videojuegos activos y la recreación en la clase de educación física para la básica primaria del municipio de fusagasugá

Abstract

Este proyecto investigativo se desarrolló como insumo hacia la construcción de una propuesta que busca la incorporación de nuevas herramientas tecnológicas que sumen al aporte didáctico de la clase de EDUCACIÓN Física, teniendo como base la categorización de ciertos aportes necesarios para la investigación. De esta manera se hace necesario involucrar la recreación como mediadora en los procesos de socialización e interacción para la implementación de los videojuegos, videojuego y educación, TICs, TACs, TEP, siendo mediadora para el aporte y la construcción del marco teórico de la investigación. Por consiguiente, se hace un acercamiento a una aproximación de una prueba piloto que permite la estructuración del estado de maduración motriz de los niños vinculados al colegio Humanos Competentes, entre las edades de 5 a 7 años de edad., mostrando una fase piloto para conocer la condición y estado actual de los estudiantes. A manera de conclusiones se realizan las primeras aproximaciones a las herramientas tecnológicas como lo fueron las gafas de realidad virtual, el Kinect y las App de teléfonos móviles, donde se refleja el acompañamiento y los beneficios que estos tienen para la clase de educación física de la básica primaria. ABSTRACT This research project was developed as an input towards the construction of a proposal that seeks the incorporation of new technological tools that add to the didactic contribution of the PHYSICAL EDUCATION class, based on the categorization of certain contributions necessary for research. In this way it is necessary to involve recreation as a mediator in the processes of socialization and interaction for the implementation of video games, videogames and education, ICTs, TACs, TEP, mediating the contribution and the construction of the theoretical framework of research. Therefore, an approach to an approximation of a pilot test that allows the structuring of the motor maturation state of the children linked to the Human Competences school, between the ages of 5 to 7 years of age, is made, showing a pilot phase to know the condition and current status of the students. By way of conclusions, the first approaches to technological tools such as virtual reality glasses, the Kinect and the mobile phone App are made, which reflects the accompaniment and the benefits that these have for the physical education class of the primary basic