El juego: puente entre naturaleza y cultura

Abstract

RESUMEN:El juego es uno de los conceptos esenciales de la formación en el campo de la educación física y el deporte. Parte del interés de este documento es relacionar algunos planteamientos teóricos para comprender la importancia del juego en el desarrollo de lo humano. Este documento es una síntesis de las indagaciones teóricas realizadas por un grupo de estudiantes y docentes en torno a la lúdica y el juego dentro de la formación teórica del educador físico. La hipótesis que buscó relacionar teóricamente a varios autores, es que el juego es una de las categorías de pensamiento que nos permite comprender la construcción de la cultura desde la naturaleza. Este trabajo sintetiza los debates sobre autores como Huizinga, Piaget, Engels, Geertz desarrollados por un semillero de investigación (Educere), en torno a la comprensión del juego en la historia evolutiva humana. La metodología fue el análisis de las categorías de los mencionados autores para construir un entramado teórico que permite argumentar la validez de la hipótesis central. Abstract. This paper proposes that the game is one of the essential concepts of the training in the field of physical education and sport. Part of the interest of this document is to relate some theoretical approaches to understand the importance of play in the development of the human. This document is a synthesis of the theoretical investigations carried out by a group of students and teachers around the playful and the game within the theoretical training of the physical educator. The hypothesis that sought to relate theory to several authors is that the game is one of the categories of thought that allows us to understand the construction of the culture from nature. This paper summarizes the discussions on authors such as Huizinga, Piaget, Engels, Geertz developed by a hotbed of research (Educere), on the understanding of the game in the human evolutionary history. The methodology was the analysis of the categories of the above-mentioned authors to build a theoretical framework that allows you to argue the validity of the central hypothesis.