Sistematización de experiencias del fútbol popular: Ocio, paz y convivencia en la escuela Lagos de Malibú, Soacha

Abstract

El presente trabajo tiene como propósito sistematizar la experiencia social desarrollada en la Escuela de Fútbol Popular Lagos de Malibú, ubicada en el municipio de Soacha, Cundinamarca, durante los últimos cuatro semestres. A través de la metodología de sistematización de experiencias propuesta por Óscar Jara (2018), se analizaron los procesos de convivencia, el fútbol popular como tiempo de ocio y la paz como herramienta de transformación social. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, utilizando técnicas como la observación participante, la elaboración de diarios de campo y la aplicación de encuestas semiestructuradas a 43 jugadores de género masculino entre los 12 y 13 años (Creswell, 2009). Los resultados evidenciaron que la práctica del fútbol popular trasciende el carácter deportivo, convirtiéndose en una herramienta de inclusión social y fortalecimiento de valores comunitarios. Asimismo, se identificó que los espacios de entrenamiento contribuyen a la mejora de la convivencia, al fortalecimiento de la paz y a la prevención de conductas de riesgo. Esta sistematización resalta la importancia del fútbol popular como tiempo de ocio, la paz como proceso de transformación del tejido social y la convivencia como un elemento clave en la construcción de ciudadanía y la transformación de realidad sociales en contextos vulnerables.

This study aims to systematize the social experience developed at the Lagos de Malibú Popular Soccer School, located in the municipality of Soacha, Cundinamarca, over the last four semesters. Using the experience systematization methodology proposed by Óscar Jara (2018), the research analyzed processes of coexistence, popular soccer as leisure time, and peace as a tool for social transformation. The study followed a qualitative approach, employing techniques such as participa observation, field diaries, and semi-structured surveys administered to 43 male players age between 12 and 13 years (Creswell, 2009). The results show that popular soccer goes beyond its sporting nature, becoming a tool for social inclusion and the strengthening of community values. In addition, training spaces were found to contribute to improved coexistence, the strengthening of peace, and the prevention of risk behaviors. This systematization highlights the importance of popular soccer as leisure time, peace as process of social fabric transformation, and coexistence as a key element in citizenshi building and the transformation of social realities in vulnerable contexts.