Informe de pasantia: Sistematización de experiencias pedagógicas entrono a la sensibilización responsabilidad ambiental en niños y niñas de 5 a 6 años, en la Institución Luis Carlos Galán Sarmiento del municipio de Fusagasugá, Cundinamarca
Fecha
2024-10-23
Autores
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Resumen
El presente trabajo de pasantía se realizó una sistematización de un proyecto de las tres R una investigación de tipo cualitativo con enfoque crítico descriptivo, en cuanto a lo primero, según Patton, M.Q. (2014) una investigación cualitativa se centra en la comprensión profunda y contextual de fenómenos, permitiendo a los investigadores explorar y
comprender la realidad objeto de su estudio, lo que le brinda a esta construcción investigativa el poder de analizar, identificar, comprobar y construir desde cero sobre el contexto elegido en relación a la práctica ambiental desarrollada, esto soportado en lo que para Creswell J. W. (2012) es la investigación cualitativa: un enfoque que busca entender y
describir la complejidad de las experiencias humanas, con el objetivo de captar el significado que las personas asignan a sus vidas. Al hablar de investigaciones cualitativas se habla de descripción de datos de manera verbal o visual, dejando de lado los datos numéricos y estadísticos pues su fin último no es crear conocimiento numérico como lo establece Yin R. K., quien describe esta investigación como un proceso inductivo y flexible, donde los investigadores recopilan datos en forma de palabras o imágenes, en lugar de números, con el propósito de construir teorías o comprender fenómenos complejos. Desde hace varios años y tras diferentes trabajos de investigación, la sistematización de experiencias se ha convertido en una herramienta práctica y de gran importancia en los ámbitos educativo e investigativo, púes posibilita la estructuración de las prácticas que se ejecutan, así mismo los factores que influyen en ellas y los elementos que las componen, permitiendo ver la lógica o coherencia del proceso. En este documento se organizan las
experiencias en cohesión con la pregunta orientadora ¿cómo se puede contribuir en la generación de conciencia y responsabilidad ambiental en niños y niñas de 5 a 6 años en el colegio Institución Luis Carlos Galán Sarmiento de Fusagasugá Cundinamarca.
The present internship work involved a systematization of a project of the three R's, a qualitative research with a critical descriptive approach, regarding the first, according to Patton, M.Q. (2014), qualitative research focuses on the deep and contextual understanding of phenomena, allowing researchers to explore and understand the reality that is the object of their study, which gives this investigative construction the power to analyze, identify, verify and build from zero about the chosen context in relation to the environmental practice developed, this supported by what for Creswell J. W. (2012) is qualitative research: an
approach that seeks to understand and describe the complexity of human experiences, with the aim of capturing the meaning that people assign to their lives. When talking about qualitative research, we talk about describing data verbally or visually, leaving aside numerical and statistical data because its ultimate goal is not to create numerical knowledge as established by Yin R. K., who describes this research as an inductive and flexible process. , where researchers collect data in the form of words or images, rather than numbers, for the purpose of building theories or understanding complex phenomena.
For several years and after different research works, the systematization of experiences has become a practical and very important tool in the educational and research fields, as it makes it possible to structure the practices that are carried out, as well as the factors that influence
in them and the elements that compose them, allowing us to see the logic or coherence of the process. In this document, the experiences are organized in cohesion with the guiding question: how can we contribute to the generation of environmental awareness and responsibility in boys and girls from 5 to 6 years old at the Institución Luis Carlos Galán
Sarmiento school in Fusagasugá Cundinamarca.
Descripción
Palabras clave
Casa pedagógica, Sistematizar, Ambiente, Infancia, Pedagogia, Experiencia, Pedagogical house, Systematize, Atmosphere, Childhood, Pedagogy, Experience