Transiciones armoniosas 5° - 6°: Promoción de habilidades de adaptación a nivel emocional, social y académica

Abstract

La pasantía realizada en la Institución Educativa La Merced durante el segundo semestre de 2024 se centró en el proyecto "Transiciones Armoniosas". Este proyecto, llevado a cabo con el grado 5° y los estudiantes de aceleración que pasarán a 6° o a caminar, buscó facilitar la adaptación de los estudiantes de quinto grado a la secundaria. Como señala Azorín Abellán (2019), las transiciones educativas son procesos complejos que van más allá del ámbito escolar. Por ello, se diseñaron estrategias para fortalecer las habilidades de adaptación académica, social y emocional de los estudiantes, preparándolos para los cambios que implica el paso a un nuevo nivel educativo. Este documento presenta la sistematización de dicha experiencia, centrada en el curso 501, detallando las acciones implementadas y los resultados obtenidos en la Institución Educativa La Merced, ubicada en el municipio de Mosquera. The internship held at the La Merced Educational Institution during the second half of 2024 focused on the project "Harmonious Transitions". This project, carried out with grade 5 and "aceleración" students who will move to 6 or "caminar", sought to facilitate the adaptation of fifth-graders to secondary school. As Azorín Abellán (2019) points out, educational transitions are complex processes that go beyond the school environment. Therefore, strategies were designed to strengthen the students' academic, social and emotional adaptation skills, preparing them for the changes that the transition to a new educational level implies. This document presents the systematization of this experience, focused on the 501 course, detailing the actions implemented and the results obtained in the La Merced Educational Institution, located in the municipality of Mosquera.