Propuesta metodológica para promover la inclusión de personas con discapacidad en la educación física, la recreación, el deporte y áreas afines

Abstract

En los últimos años, ha habido un creciente reconocimiento de los derechos de las personas con discapacidad, impulsado por normativas internacionales como la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (CDPD) de la ONU. Esta convención subraya el derecho a la educación inclusiva ya la participación en actividades recreativas y deportivas. Sin embargo, todavía existen retos para lograr una inclusión efectiva en las prácticas cotidianas de educación física y deporte. El objetivo de esta revisión es identificar las diferentes propuestas metodológicas utilizadas para promover la inclusión de personas con discapacidad, para ello fue necesario revisar los diversos estudios que han abordado dicho tema, haciendo énfasis en las clases de educación física y su efectividad en el momento de ponerlas en práctica.

In recent years, there has been growing recognition of the rights of people with disabilities, driven by international standards such as the UN Convention on the Rights of Persons with Disabilities (CRPD). This convention highlights the right to inclusive education and participation in recreational and sporting activities. However, there are still challenges to achieve effective inclusion in everyday physical education and sport practices. The objective of this review is to identify the different methodological proposals used to promote the inclusion of people with disabilities, for this purpose it was necessary to review the various studies that have addressed this issue, with emphasis on physical education classes and their effectiveness at the time of putting them into practice.