Estudio de factibilidad y viabilidad para la creación de una academia de confección textil por parte de la empresa GAVAG en Fusagasugá.

Abstract

La educación informal en Colombia se consolidó como una alternativa flexible para el desarrollo de competencias laborales; sin embargo, al iniciar esta investigación no se encontraron estudios recientes que describieran su estado actual ni su aplicación en territorios específicos como Fusagasugá. Esta carencia evidenció un vacío académico que motivó la elaboración de la presente monografía, cuyo propósito fue aportar un referente actualizado en la línea de formación informal prevista en el Decreto Ley 2150 de 1995 (artículo 47) y el Decreto 1075 de 2015 (artículo 2.6.6.8). La elección del tema surgió a partir de la necesidad identificada en Fusagasugá respecto a la reducida oferta de programas prácticos en confección textil, situación que limitaba las oportunidades laborales de la población. El interés central del estudio consistió en analizar si la educación informal podía constituirse en una estrategia accesible para fortalecer el capital humano local y promover nuevas alternativas de empleo y emprendimiento para personas sin formación previa. Desde el ámbito académico y profesional, esta investigación adquirió relevancia al vincularse con la línea de Gestión, Emprendimiento y Organizaciones Sociales del Conocimiento del programa de Administración de Empresas. A pesar del papel de la educación informal como mecanismo de inclusión y cualificación, no se encontraron antecedentes suficientes sobre la creación de academias de confección bajo este enfoque. En consecuencia, este proyecto se planteó como un aporte inicial que podía orientar futuras investigaciones.

Informal education in Colombia has become established as a flexible alternative for developing job skills; however, at the outset of this research, no recent studies were found describing its current state or its application in specific territories such as Fusagasugá. This lack of information highlighted an academic gap that motivated the preparation of this monograph, whose purpose was to provide an updated reference on the informal training model established in Decree Law 2150 of 1995 (Article 47) and Decree 1075 of 2015 (Article 2.6.6.8). The choice of topic arose from the identified need in Fusagasugá regarding the limited availability of practical programs in garment making, a situation that restricted employment opportunities for the population. The central interest of the study was to analyze whether informal education could become an accessible strategy to strengthen local human capital and promote new employment and entrepreneurship alternatives for people without prior training. From an academic and professional perspective, this research gained relevance by aligning with the Management, Entrepreneurship, and Social Knowledge Organizations track of the Business Administration program. Despite the role of informal education as a mechanism for inclusion and skills development, insufficient background information was found on the creation of garment-making academies using this approach. Consequently, this project was conceived as an initial contribution that could guide future research.