Caracterización del concepto de tamaño, cantidad y aplicando metodologías agiles en niños con discapacidad auditiva del iem jose celestino mutis
Fecha
2018-10-30
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Resumen
El presente proyecto tiene como objetivo caracterizar el proceso de enseñanza y
aprendizaje en los conceptos de tamaño, cantidad y valor buscando generar, con ayuda
de las metodologías ágiles, un piloto de intervención para los estudiantes de primaria con
discapacidad auditiva del instituto educativo municipal José Celestino Mutis.
Para cumplir con los objetivos propuestos en el proyecto, se realizó la modelación de la
situación problema utilizando la metodología de sistemas blandos (SSM); posteriormente,
se propone un examen diagnóstico para obtener información acerca de la apropiación que
tiene la población objetivo con respecto a los temas. A partir de este momento, se inicia el
proceso de construcción del piloto de intervención teniendo en cuenta el mo
instruccional ADDIE y el uso de herramientas que nos proporcionan las metodologías
ágiles.
The objective of this project is to characterize the teaching and learning process in the
concepts of size, quantity and value, seeking to generate, with the
methodologies, an intervention pilot for primary students with hearing disabilities at the
José Celestino municipal educational institute. Exit.
To achieve the objectives proposed in the project, modeling of the problem situation was p
using stage the soft systems methodology (SSM)
information about the appropriation that the target population has with respect to the subjects. From
this moment, the process of construction of the interven
ADDIE instructional model and the use of tools provided by the Ágiles methodologies.
Descripción
Palabras clave
INCLUSIÓN, DIDÁCTICA, EDUCACIÓN VIRTUAL, METODOLOGÍAS ÁGILES, SOSTENIBILIDAD SOCIAL, FLEXIBILIZACION CURRICULAR, DIDACTIC, VIRTUAL EDUCATION, AGILE METHODOLOGIES, SOCIAL SUSTAINABILITY, CURRICULAR FLEXIBILIZATION