Comprensión De La Práctica Y No Práctica De Actividad Física A Partir Del Modelo Ecológico De Bronfenbrenner En Estudiantes Practicantes De Octavo Y Noveno Semestre Del Programa De Psicología De La Universidad Cundinamarca Extensión Facatativá

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo comprender la práctica y no práctica de actividad física a partir del modelo ecológico de Bronfenbrenner en tres estudiantes practicantes de octavo y noveno semestre del Programa de Psicología de la Universidad de Cundinamarca Extensión Facatativá. Ya que resaltó la importancia que tiene la interacción del individuo con los diferentes sistemas los cuales se ve sumergido en su cotidianidad. Se utilizó una metodología cualitativa, con diseño narrativo y desde el enfoque ecológico de Bronfenbrenner para así comprender el fenómeno que se desea estudiar, unido a ello, como instrumento para la recolección de información una entrevista semiestructurada con preguntas lineales, circulares y reflexivas sumado a esto la realización del ecomapa el cual fue construido por cada participante a partir de su experiencia. Como resultados se logró evidenciar a través de la narrativa y la realización del ecomapa de los tres participantes influye directamente la familia, la pareja y los amigos en la realización de práctica y no practica de actividad física. En conclusión, se puede decir que la realización de esta investigación desde el modelo ecológico genera un conocimiento de las relaciones que construye y mantiene el participante en relación a la práctica y no práctica de actividad física así mismo, generando un interés en los cambios de hábitos de vida saludable, la regulación de carga académica que conllevan a que el estudiante aumente sus niveles de estrés. ABSTRACT

The objective of this research was to understand the practice and non-practice of physical activity from the ecological model of Bronfenbrenner in three eighth and ninth semester students of the Psychology Program of the University of Cundinamarca Facatativá Extension. Since he highlighted the importance of the interaction of the individual with the different systems which is immersed in their daily lives. A qualitative methodology was used, with narrative design and from the ecological approach of Bronfenbrenner in order to understand the phenomenon that you want to study. Along with it, as a tool for the collection of information a semi-structured interview with linear, circular and reflexive questions. Added to this, the completion of an ecomap, which was built by each participant based on their experience. As results, it was possible to demonstrate through the narrative and the realization of the ecomapa of the three participants directly influences the family, the couple and the friends in the realization of practice and not practice of physical activity. In conclusion, it can be said that the realization of this research from the ecological model generates a knowledge of the relationships that the participant builds and maintains in relation to the practice and not practice of physical activity as well as generating an interest in the changes of habits of healthy life, the regulation of academic load that lead to the student increase their stress levels