Factores causantes del fenómeno social de la no vacunación contra el COVID-19 en personas que aún no se han vacunado, residentes en las zonas urbana y rural del municipio de Fusagasugá.

Abstract

Las vacunas han sido desde hace siglos, una exitosa forma de tratar diversas afecciones a la salud. En la actualidad, debido al desarrollo e influencia de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, se ha incrementado en la población la tendencia a no vacunarse contra enfermedades ya existentes y controladas, así como contra brotes de nuevas enfermedades. De este fenómeno se derivó el fenómeno social de la no vacunación contra el Sars-Cov-2, denominado COVID.19 cuyos factores causantes, fueron investigados en este trabajo investigativo de enfoque mixto-cualitativo, que contó con la participación de población residente en el municipio de Fusagasugá, no vacunada desde el año 2020, hasta finales del presente año, con la finalidad de contribuir a la ampliación de la comprensión de este fenómeno social, enmarcado en la dicotomía ser social-ser individual del que Maturana (1985) habla. Para que pueda servir como insumo teórico a investigaciones afines, y como generador de ideas que estimulen, desde el ámbito educativo, la producción de conocimientos en torno a esta dicotomía. Vaccines have been a successful way to treat various health conditions for centuries. At present, due to the development and influence of new information and communication technologies, there has been an increasing tendency among the population not to be vaccinated against existing and controlled diseases, as well as against outbreaks of new diseases. From this social phenomenon, the phenomenon of non-vaccination against Sars Cov-2 was derived, whose causative factors were investigated in this research work of mixed-qualitative approach, which had the participation of the resident population in the municipality of Fusagasugá , unvaccinated from 2020, until the end of this year, in order to contribute to the expansion of the understanding of this social phenomenon, framed in the dichotomy of social being-individual being that Maturana (1985) talks about, in such a way that it can serve as a theoretical input to related research, and as a generator of ideas that stimulate, from the educational field, the production of knowledge around this dichotomy.