Aplicación móvil de aprendizaje palabras de la lengua indígena Nasa – (Nasa Yuwe), como estrategia de preservación cultural ancestral.

Abstract

El presente trabajo de grado aborda el desarrollo de una aplicación móvil offline para la enseñanza de la lengua indígena Nasa Yuwe, como estrategia de preservación cultural ancestral. En el contexto actual de globalización y pérdida progresiva de lenguas originarias, surge la necesidad urgente de crear herramientas tecnológicas que fortalezcan los procesos de aprendizaje y revitalización lingüística en comunidades indígenas de Colombia. Este proyecto tiene como propósito ofrecer a personas no hablantes de Nasa Yuwe una herramienta didáctica que facilite la adquisición de vocabulario y estructuras básicas del idioma, contribuyendo así a su conservación y difusión entre nuevas generaciones. La aplicación desarrollada integra módulos temáticos interactivos que incluyen ejercicios de escritura, pronunciación y memoria, basados en principios pedagógicos y diseñados en colaboración con hablantes nativos y educadores. El proceso metodológico, que contempló análisis de requerimientos, diseño, implementación y validación se logró obtener una herramienta funcional y operativa en contextos sin conectividad. Las pruebas de usabilidad mostraron promedios de desempeño satisfactorios en los diez módulos implementados, mientras que la evaluación comunitaria resaltó la utilidad de la app para la enseñanza y fortalecimiento del idioma. Además, la aplicación demostró estabilidad técnica en dispositivos de gama baja, garantizando su accesibilidad en entornos rurales. Este trabajo de grado aporta beneficios significativos en diversos ámbitos. Tecnológicamente, representa un avance en el diseño de soluciones digitales adaptadas a contextos interculturales y de baja conectividad. Socialmente, contribuye a la revitalización del patrimonio lingüístico y cultural del pueblo Nasa, promoviendo el sentido de identidad y pertenencia en las comunidades. Institucionalmente, fortalece los procesos del Sistema Educativo Indígena Propio (SEIP) y sienta las bases para futuras integraciones con plataformas educativas y replicación en otras lenguas indígenas del país. En conjunto, esta iniciativa constituye un aporte concreto al uso de la tecnología como herramienta para la preservación de la diversidad cultural y lingüística en Colombia.

This undergraduate thesis presents the development of an offline mobile application for teaching the indigenous language Nasa Yuwe, as a strategy for cultural preservation. In the current context of globalization and the progressive loss of native languages, there is an urgent need to create technological tools that support learning and linguistic revitalization processes within indigenous communities in Colombia. The purpose of this project is to provide non-speakers of Nasa Yuwe with a didactic tool that facilitates the acquisition of basic vocabulary and language structures, thus contributing to its conservation and transmission to younger generations. The developed application includes thematic modules with interactive exercises focused on writing, pronunciation, and memory, based on pedagogical principles and designed in collaboration with native speakers and educators. The methodological process, which involved requirements analysis, design, implementation, and validation, resulted in a functional tool that operates in offline environments. Usability tests showed satisfactory performance averages across the ten implemented modules, while community evaluation highlighted the usefulness of the app for teaching and strengthening the language. In addition, the application demonstrated technical stability on low-end devices, ensuring accessibility in rural areas. This undergraduate project produced results across various domains. Technologically, it involved the design of a digital solution adapted to intercultural and low-connectivity contexts. Socially, it contributed to the revitalization of the Nasa people's linguistic and cultural heritage through digital media. Institutionally, it supported the processes of the Indigenous Own Educational System (SEIP) and laid the groundwork for future integrations with educational platforms and adaptation to other indigenous languages in the country. Overall, this initiative constitutes a concrete contribution to the use of technology as a tool for preserving Colombia's cultural and linguistic diversity.