Pasantía: apoyo en el proceso de autoevaluación y acreditación del programa administración de empresas universidad de Cundinamarca Facatativá-febrero a noviembre de 2023

Abstract

La pasantía realizada en la Universidad de Cundinamarca, extensión Facatativá, durante el periodo académico 2023, tuvo como objetivo brindar apoyo al proceso de acreditación y autoevaluación del programa de administración de empresas. La necesidad de esta pasantía surgió debido al extenso volumen de información requerido para la acreditación en alta calidad y para respaldar al docente líder, Wilson Ricardo Pinillos. En primer lugar, se abordan los diferentes factores que formaron parte del proceso de la pasantía, explicando los componentes esenciales para su desarrollo. Una vez establecidos los parámetros a abordar, se detallan las actividades llevadas a cabo durante el tiempo de la pasantía, con el fin de cumplir con el objetivo inicial de apoyo al proceso de acreditación. Adicionalmente, se destacan los resultados obtenidos en cada una de las tareas asignadas por el docente líder, demostrando el impacto y la contribución de la pasantía al proceso de acreditación y autoevaluación del programa. Este proceso permitió al estudiante adquirir experiencia práctica y aplicar los conocimientos adquiridos durante su formación académica, fortaleciendo así su comprensión y habilidades en el campo de la administración de empresas. En resumen, la pasantía fue una oportunidad valiosa para contribuir al mejoramiento continuo del programa académico.

The internship carried out at the University of Cundinamarca, Facatativá extension, during the 2023 academic period, aimed to provide support to the accreditation and self-evaluation process of the business administration program. The need for this internship arose due to the extensive volume of information required for high-quality accreditation and to support the lead teacher, Wilson Ricardo Pinillos. Firstly, the different factors that were part of the internship process are addressed, explaining the essential components for its development. Once the parameters to be addressed have been established, the activities carried out during the time of the internship are detailed, in order to meet the initial objective of supporting the accreditation process. Additionally, the results obtained in each of the tasks assigned by the lead teacher are highlighted, demonstrating the impact and contribution of the internship to the program's accreditation and self-evaluation process. This process allowed the student to gain practical experience and apply the knowledge acquired during their academic training, thus strengthening their understanding and skills in the field of business administration. In summary, the internship was a valuable opportunity to contribute to the continuous improvement of the academic program.