La compresión más álla de las palabras un ejercicio didáctico utilizando la imagen como texto.
Date
2018-06-08
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RESUMEN: La propuesta de investigación que se aborda en este documento se fundamenta a partir de la utilización de la imagen como texto para el desarrollo de la comprensión de diez niños del barrio San Miguel de la ciudad de Girardot, tomando las imágenes contenidas de dos libros álbum La niña silencio y La niña de rojo como los dispositivos didácticos apropiados para la ejecución de la metodología propuesta, la cual orienta sus fines al ejercicio de comprensión desde la imagen en sus tres niveles: literal, inferencial y creativo. Asimismo, la presente investigación mostrará que las imágenes desde su contenido exquisito en significados e interpretaciones aportan significativamente en procesos lectores, de comprensión y producción. ABSTRACT:The research proposal which is addressed in this document it is base don the use of the image as text for the development of understanding of 10 children from The San Miguel neighborhoad from the Girardot city, taking the contained images of album books The girl silence and The girl in red as the appropriate teaching devices for the execution of the proposed methodology which directs it´s porposes to the excercise of understanding from the image in it´s three levels: literal,inferential and creative. Also the present investigation it will show that images from it´s exquisite content in meanings and interpretations contribute significantly in Reading comprehension and production processes.
Description
Keywords
Comprensión, Imagen Como Texto, Libros Álbum, Dispositivo Didáctico, Pintura Abstracta, Texto Icónico, Comprehension, Image as Text, Books Álbum, Didactic Device, Abstract Panting, Iconic Text