El Modelo Educativo Digital Transmoderno MEDIT, una respuesta a la educación del Siglo 21 (Segunda Edición)

Abstract

Apreciados compañeros y compañeras de la Universidad de Cundinamarca: Siempre he sentido un profundo compromiso con el ser humano, el prójimo, la comunidad y la educación (conocimiento, formación, ciencia, tecnología e investigación). Asimismo, como hombre de provincia, he trabajado incansablemente por el territorio y su progreso. Como rector de la Universidad de Cundinamarca, he sido el autor y promotor del Modelo Educativo Digital Transmoderno (medit), que prioriza la formación del ser humano para la vida, por encima del hacer, del trabajo, de la profesionalización, la acumulación de conocimiento e información, el consumismo y la automatización. Este modelo, de carácter institucional, nos impone a mí y a ustedes como comunidad universitaria el gran reto de validar y comprobar sus resultados, con el fin de impactar positivamente en el desarrollo personal, social y territorial de Cundinamarca. En esta 2ª edición se ha organizado la tabla de contenido para que sea más comprensible y se ha incluido el capítulo 6, correspondiente al plan rectoral presentado para la elección de rector del periodo 2023-2027, denominado “Campo Multidimensional de Aprendizaje de Alta Calidad Translocal, Más Allá de la Universidad Tradicional”, compuesto por cinco frentes: 1. Misión de Impacto y Alta Calidad Transmoderna Translocal 2. Comunidad Universitaria como Agentes de Mejora y Transformación 3. Bienestar Constitutivo de la Vida y la Libertad, Expresión de Éxito Académico y Aseguramiento del Aprendizaje 4. Diálogo Latinoamericano 5. Organización Social del Conocimiento y Aprendizaje Vivo

Es importante mencionar que, a lo largo de sus 55 años de vida institucional, la Universidad de Cundinamarca ha sido un faro de conocimiento y transformación en el departamento. Durante este tiempo, ha consolidado una comunidad universitaria sólida, comprometida con la excelencia y el desarrollo del territorio local. A través de este modelo, hemos logrado, entre otros: y Certificación iso en Seguridad y Salud en el Trabajo y Resignificación curricular del 97 % de los programas académicos

Renovación de registro calificado de 24 programas académicos y Acreditación en alta calidad de 4 programas académicos y Condiciones iniciales de acreditación en varias sedes y programas y Obtención de registro calificado en 11 programas académicos y Sello de No Discriminación - icontec y Certificación iso 9001 y Premio Nacional de Alta Gerencia y Sello de Buenas Prácticas de Gobierno Corporativo y Seguridad en la información y Sello de Sostenibilidad - icontec y Certificación iso en Sistema de Gestión Ambiental y Reconocimiento como Empresa Comprometida con la Bioseguridad y Sello Huella de Carbono y Reconocimiento como Empresa Familiarmente Responsable y Responsabilidad Social Esta publicación es una invitación a reflexionar, apropiar y materializar los fundamentos y postulados necesarios para continuar construyendo juntos la Universidad de Cundinamarca transmoderna y translocal. En esta universidad, se transforman los roles de los agentes educativos: los profesores dejan de ser figuras depositarias de únicas verdades para convertirse en gestores del conocimiento y aprendizaje, mientras que los estudiantes se transforman en creadores de oportunidades. Además, la metodología debe ir más allá del aula de clase, y las evaluaciones deben convertirse en un proceso analítico de recolección de datos que demuestre el aprendizaje, la transformación, la mejora y el impacto. En resumen, el Modelo Educativo Digital Transmoderno (medit) tiene como objetivo superar la universidad tradicional y establecer un campo multidimensional de aprendizaje. Este modelo aborda los desafíos cruciales del momento actual, tales como la inteligencia artificial, la nanotecnología y la computación cuántica. Su finalidad es formar personas transhumanas para la vida, los valores democráticos, la civilidad y la libertad. Propone trascender el aula de clase para crear un campo de aprendizaje, reemplazando las calificaciones o notas por la metodología del campo de aprendizaje en sus nueve fases.

Dear colleagues at the University of Cundinamarca: I have always felt a deep commitment to humanity, to my fellow human beings, to the community, and to education (knowledge, training, science, technology, and research). Likewise, as a man from the provinces, I have worked tirelessly for the region and its progress. As Rector of the University of Cundinamarca, I have been the author and promoter of the Transmodern Digital Educational Model (MEDIT), which prioritizes the formation of the human being for life, above mere doing, work, professionalization, the accumulation of knowledge and information, consumerism, and automation. This institutional model presents me and you, as the university community, with the great challenge of validating and verifying its results, in order to positively impact the personal, social, and territorial development of Cundinamarca. In this second edition, the table of contents has been reorganized for greater clarity, and Chapter 6 has been added. This chapter corresponds to the rectoral plan presented for the 2023-2027 rectorial election, entitled “Multidimensional Field of High-Quality Translocal Learning, Beyond the Traditional University.” It comprises five key areas: 1. Mission of Impact and High-Quality Transmodern Translocal Learning; 2. University Community as Agents of Improvement and Transformation; 3. Well-being as a Constitutive Element of Life and Freedom, an Expression of Academic Success, and an Assurance of Learning; 4. Latin American Dialogue; and 5. Social Organization of Knowledge and Living Learning.

It is important to note that, throughout its 55 years of institutional life, the University of Cundinamarca has been a beacon of knowledge and transformation in the department. During this time, it has consolidated a strong university community committed to excellence and the development of the local region. Through this model, we have achieved, among other things: ISO certification in Occupational Health and Safety and curriculum redesign of 97% of academic programs.

Renewal of qualified registration for 24 academic programs and high-quality accreditation for 4 academic programs. Initial accreditation conditions at various campuses and programs. Qualified registration for 11 academic programs. Non-Discrimination Seal - ICONTEC. ISO 9001 certification. National High Management Award. Seal of Good Practices in Corporate Governance and Information Security. Sustainability Seal - ICONTEC. ISO certification in Environmental Management Systems. Recognition as a Company Committed to Biosafety. Carbon Footprint Seal. Recognition as a Family-Friendly Company and Social Responsibility. This publication is an invitation to reflect on, adopt, and implement the foundations and principles necessary to continue building together a transmodern and translocal University of Cundinamarca. In this university, the roles of educational agents are transformed: professors cease to be repositories of absolute truths and become managers of knowledge and learning, while students become creators of opportunities. Furthermore, the methodology must extend beyond the classroom, and assessments must become an analytical process of data collection that demonstrates learning, transformation, improvement, and impact. In short, the Transmodern Digital Educational Model (MEDIT) aims to transcend the traditional university and establish a multidimensional learning field. This model addresses the crucial challenges of our time, such as artificial intelligence, nanotechnology, and quantum computing. Its purpose is to cultivate transhuman individuals for life, democratic values, civic responsibility, and freedom. It proposes transcending the classroom to create a learning field, replacing grades with the nine-phase learning field methodology.