Conocimiento creencias y factores que inciden en el desarrollo de demencia en población que labora en el área de servicios de aseo, operarios y personal de vigilancia en una universidad pública-Girardot 2025.

Abstract

La presente investigación tuvo como propósito identificar los conocimientos, creencias y factores que influyen en el riesgo de desarrollar demencia en el personal de aseo, operativos y de vigilancia de una universidad pública en Girardot. Reconociendo que la demencia es un problema creciente de salud pública y que su aparición puede estar asociada a factores modificables a lo largo de la vida, se consideró necesario explorar cómo esta población comprende la enfermedad, qué prácticas de autocuidado cognitivo realiza y cuáles son las ideas que orientan su percepción del riesgo. A partir de esta comprensión, se busca proponer un recurso educativo digital que contribuya a la prevención y a la toma de decisiones informadas. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de diseño descriptivo y transversal, con una muestra censal de 30 trabajadores. Para la recolección de la información se empleó la “Encuesta sobre los conocimientos y creencias acerca de las demencias y su prevención”, instrumento validado y adaptado al contexto colombiano. Los datos se organizaron en una base y fueron analizados mediante medidas descriptivas y tablas de frecuencia para identificar patrones, diferencias y vacíos de conocimiento. Los hallazgos evidenciaron conocimientos fragmentados sobre la demencia y sus factores de riesgo, así como creencias poco precisas sobre su prevención. Algunos participantes relacionan la salud cognitiva con la actividad física o la estimulación mental, aunque estas prácticas no son constantes. También se observaron diferencias según edad, nivel educativo y contacto previo con personas con demencia. El estudio cumplió con las consideraciones éticas de la Resolución 8430 de 1993. En conclusión, se evidencia la necesidad de estrategias educativas sencillas y culturalmente pertinentes. Como producto final, se propone un video reflexivo orientado a sensibilizar y promover hábitos protectores para la prevención de la demencia. ABSTRACT: This study aimed to identify the knowledge, beliefs, and factors that influence the risk of developing dementia among cleaning, operational, and security staff at a public university in Girardot. Recognizing that dementia is a growing public health issue and that its onset may be associated with modifiable factors throughout life, it was necessary to explore how this population understands the disease, what cognitive self-care practices they carry out, and what ideas shape their perception of risk. Based on this understanding, the study seeks to propose a digital educational resource that supports prevention and informed decision-making. The research followed a quantitative, descriptive, and cross-sectional design, using a census sample of 30 workers. Data were collected through the “Survey on Knowledge and Beliefs About Dementia and Its Prevention,” a validated instrument adapted to the Colombian context. The information was organized in a database and analyzed using descriptive measures and frequency tables to identify patterns, differences, and gaps in knowledge. Findings showed fragmented knowledge about dementia and its risk factors, as well as imprecise beliefs regarding its prevention. Some participants associated cognitive health with physical activity or mental stimulation, although these practices were not carried out consistently. Differences were also observed according to age, educational level, and previous contact with people living with dementia. The study complied with the ethical guidelines established in Resolution 8430 of 1993. In conclusion, the results highlight the need for simple, accessible, and culturally appropriate educational strategies. As a final product, a reflective video is proposed to raise awareness and promote protective habits for dementia prevention