Estrategia pedagógica en el área de la lengua castellana: niños con discapacidad intelectual leve del grado primero

Abstract

El trabajo investigativo se realizó en el ámbito educativo a partir del grado primero de la Institución Educativa Policarpa Salavarrieta, sede principal de la ciudad de Girardot, Cundinamarca. El propósito de este trabajo es elaborar una propuesta pedagógica para el fortalecimiento del proceso de aprendizaje de la lengua castellana del grado primero para estudiantes que presenta un diagnóstico de Discapacidad Intelectual Leve (DIL). Con el fin de buscar estrategias que cumpliera con las necesidades de los niños en situación de discapacidad, enfocando los resultados a nivel local (Girardot) por tal motivo, este trabajo se ejecutó con un enfoque cualitativo y a través de la investigación transversal exploratoria. Teniendo como resultado, un impacto socio-educativo Palabras claves: estrategias, discapacidad cognitiva leve (DCL), decreto 1421 de 2017 . ABSTARCT: The investigative work was carried out in the educational field starting from the first degree of the educational institution Policarpa Salavarrieta, headquarters of the city of Girardot, Cundinamarca. The purpose of this work was to elaborate a pedagogical proposal to strengthen the learning process of the first level of Spanish language for students with a diagnosis of mild cognitive disability (MCI). In order to look for strategies that would meet the needs of children with disabilities, focusing the results at the local level (Girardot) for this reason, this work was carried out with a qualitative approach and through exploratory cross-sectional research. Resulting in a socio-educational impact Keywords: strategy, Little cognitive disability, decree 1421 of 2017