Diseño De Un Programa De Orientación Vocacional Desde La Autoeficacia Para Estudiantes De Educación Media

Abstract

La orientación vocacional aporta herramientas indispensables para la toma de decisiones que favorezcan la construcción de su propio conocimiento de acuerdo con su vocación, sus gustos, sus intereses y habilidades. En esta investigación se diseñó un programa de orientación vocacional desde la autoeficacia y se realizó un estudio piloto con 54 estudiantes de educación media, entre 16 a 19 años, compuesto por hombres y mujeres de una institución educativa pública. Se realizó un estudio comparativo, con un diseño cuasiexperimental, para comparar las medias estadísticas del grupo de intervención y el grupo control; para ello, se aplicó la Escala de Autoeficacia Vocacional (EAV) y el programa de Orientación Vocacional con el objetivo de comparar los niveles de autoeficacia de los dos grupos.

Vocational guidance provides essential tools for decision making that favor the construction of their own knowledge according to their vocation, their preferences, their interests and abilities. A vocational guidance program is designed from self-efficacy to apply to 54 high school students, between 16 and 19 years old, made up of men and women from a public institution. A comparative study is made, with a quasi-experimental design to compare the statistical means of the intervention group and the control group, for which the Vocational SelfEfficacy Scale (VAS) and the Vocational Guidance program were applied with the objective of comparing the levels of self-efficacy of the two groups.