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Informe de pasantía sistematización de experiencias de aula espejo “memorias performativas: aportes a la educación superior en diálogo intercultural” desarrollada en la licenciatura en Ciencias Sociales de la Universidad de Cundinamarca entre el I & II periodo académico del año 2021
(2024-10-21) Perea Zarate, Lina Katerin; Tarazona Carrascal, Zandra Maritza
Este trabajo se presenta con la intención de sistematizar la experiencia de Aulas Espejo denominada “Memorias Performativas: Aportes a la Educación Superior en Diálogo Intercultural” desarrolladas en ocho sesiones durante el año 2021, bajo la gestión de la Licenciatura en Ciencias Sociales de la Universidad de Cundinamarca en vinculación con el programa de Profesorado en Educación Inicial de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional del Nordeste de Argentina, Analizando la pertinencia de los contenidos teóricos involucrados en los encuentros, ya que, desde ahí, se han generado una serie de espacios de interacción regional, que necesitan además de ser registrados, de una sistematización que permita la reflexión sobre sí mismos, y resaltar la importancia de dichos procesos. Abstract: This research is presented to systematize the experience of "Aulas Espejo" called "Memorias Performativas: Contributions to Higher Education in Intercultural Dialogue" developed in eight sessions during the year 2021, under the management of the Bachelor's Degree in Social Sciences of the Cundinamarca University in linkage with the Teacher's Program in Initial Education of the Faculty of Humanities of the National University of the Northeast of Argentina, Analyzing the relevance of the theoretical contents involved in the meetings, from there, a series of regional interaction spaces have been generated, which need to be recorded, a systematization that allows reflection on themselves, and to highlight the importance of such processes.
Sistematización de experiencias de aula espejo “memorias performativas: aportes a la educación superior en diálogo intercultural” desarrollada en la Licenciatura en Ciencias Sociales de la Universidad de Cundinamarca entre el I & II periodo académico del año 2021
(2021-12-14) Perea Zarate, Lina Katerin
Este trabajo se presenta con la intención de sistematizar la experiencia de Aulas Espejo denominada “Memorias Performativas: Aportes a la Educación Superior en Diálogo Intercultural” desarrolladas en ocho sesiones durante el año 2021, bajo la gestión de la Licenciatura en Ciencias Sociales de la Universidad de Cundinamarca en vinculación con el programa de Profesorado en Educación Inicial de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional del Nordeste de Argentina, Analizando la pertinencia de los contenidos teóricos involucrados en los encuentros, ya que, desde ahí, se han generado una serie de espacios de interacción regional, que necesitan además de ser registrados, de una sistematización que permita la reflexión sobre sí mismos, y resaltar la importancia de dichos procesos. Abstract: This research is presented to systematize the experience of "Aulas Espejo" called "Memorias Performativas: Contributions to Higher Education in Intercultural Dialogue" developed in eight sessions during the year 2021, under the management of the Bachelor's Degree in Social Sciences of the Cundinamarca University in linkage with the Teacher's Program in Initial Education of the Faculty of Humanities of the National University of the Northeast of Argentina, Analyzing the relevance of the theoretical contents involved in the meetings, from there, a series of regional interaction spaces have been generated, which need to be recorded, a systematization that allows reflection on themselves, and to highlight the importance of such processes.