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Autoestima y apoyo social en adultos mayores que viven en contexto familiar del municipio de Funza, Cundinamarca
(2023-12-12) Otalora Jaimes, Erika Brigitte; Quintero Lara, Adriana Maria; Cortes Lugo, Rafael Leonardo
El objetivo de esta investigación es correlacionar el índice de autoestima y de apoyo social de adultos mayores que viven con sus familias en el municipio de Funza, Cundinamarca. Para esto, se aplicaron las escalas de autoestima de Rosenberg y el cuestionario de apoyo social MOS a 117 adultos mayores, hombres y mujeres, entre los 60 y 90 años, algunos adscritos a la Secretaría de Desarrollo Social de dicho municipio. El estudio fue cuantitativo, no experimental, con un alcance correlacional. El análisis de resultados se realizó en SPSS y Excel y pudo evidenciarse que el índice de autoestima tuvo una media estimada de 31,27 y la de apoyo social fue de 73,98. Además, se identificó que el índice de autoestima y de apoyo social tiene medianas similares entre hombres y mujeres. Como conclusión, no se evidenció correlación entre el índice de autoestima y el de apoyo social. This research searched to correlate the self-esteem index and social support among older adults living with their families in Funza, Cundinamarca. To achieve this, 117 older adults were asked to perform the Rosenberg self-esteem scale and the MOS social support questionnaire, both men and women, aged between 60 and 90 years. Some of them were affiliated with the municipality's social development department. The study was quantitative, non-experimental, with a correlational scope. Data analysis was conducted using SPSS and Excel, revealing that the estimated mean for self-esteem was 31.27, and for social support, it was 73.98. In addition, it was identified that both self-esteem and social support indices had similar medians among men and women. In conclusion, no correlation was found between the self-esteem index and the social support index.
Fortalecimiento de Habilidades Socioemocionales en Estudiantes de Grado Quinto en la Institución Educativa Municipal Instituto Técnico Industrial de Zipaquirá
(2025-08-03) Ardila Calderón, Manuela Alejandra; Cortes Lugo, Rafael Leonardo
Este trabajo de grado presenta la sistematización de experiencias de una pasantía orientada al fortalecimiento de habilidades socioemocionales en estudiantes de grado quinto de primaria de la Institución Educativa Municipal Instituto Técnico Industrial de Zipaquirá. A través de una fase diagnóstica, cinco talleres basados en el modelo CASEL y el uso de instrumentos cuantitativos y cualitativos, se promovió el desarrollo de las competencias como el autoconocimiento, la regulación emocional, la empatía, entre otros. El proyecto aporta al campo de la psicología educativa desde una perspectiva práctica y reflexiva, al vincular la intervención directa con estudiantes y la evaluación critica del proceso vivido. Esta experiencia no solo permitió aplicar conocimientos teóricos en un contexto real, sino también generar aprendizajes significativos sobre el rol del psicólogo educativo en el fortalecimiento del desarrollo socioemocional en contextos escolares. This dissertation presents the systematization of experiences of an internship aimed at strengthening socio-emotional skills in students of fifth grade of primary school at the Municipal Educational Institution Industrial Technical Institute of Zipaquirá. Through a diagnostic phase, five workshops based on the CASEL model and the use of quantitative and qualitative tools skills such as self-knowledge, emotional regulation, empathy, among others were promoted. The project contributes to the field of educational psychology from a practical and reflexive perspective, by linking direct intervention with students and critical evaluation of the process experienced. This experience not only allowed me to apply theoretical knowledge in a real context but also generated significant learning about the role of educational psychologists in strengthening socio emotional development in school contexts.
Fortalecimiento de Habilidades Socioemocionales en Estudiantes de Grado Quinto en la Institución Educativa Municipal Instituto Técnico Industrial de Zipaquirá
(2025-08-03) Ardila Calderón, Manuela Alejandra; Cortes Lugo, Rafael Leonardo
Este trabajo de grado presenta la sistematización de experiencias de una pasantía orientada al fortalecimiento de habilidades socioemocionales en estudiantes de grado quinto de primaria de la Institución Educativa Municipal Instituto Técnico Industrial de Zipaquirá. A través de una fase diagnóstica, cinco talleres basados en el modelo CASEL y el uso de instrumentos cuantitativos y cualitativos, se promovió el desarrollo de las competencias como el autoconocimiento, la regulación emocional, la empatía, entre otros. El proyecto aporta al campo de la psicología educativa desde una perspectiva práctica y reflexiva, al vincular la intervención directa con estudiantes y la evaluación critica del proceso vivido. Esta experiencia no solo permitió aplicar conocimientos teóricos en un contexto real, sino también generar aprendizajes significativos sobre el rol del psicólogo educativo en el fortalecimiento del desarrollo socioemocional en contextos escolares. This dissertation presents the systematization of experiences of an internship aimed at strengthening socio-emotional skills in students of fifth grade of primary school at the Municipal Educational Institution Industrial Technical Institute of Zipaquirá. Through a diagnostic phase, five workshops based on the CASEL model and the use of quantitative and qualitative tools skills such as self-knowledge, emotional regulation, empathy, among others were promoted. The project contributes to the field of educational psychology from a practical and reflexive perspective, by linking direct intervention with students and critical evaluation of the process experienced. This experience not only allowed me to apply theoretical knowledge in a real context but also generated significant learning about the role of educational psychologists in strengthening socio- emotional development in school contexts.
Revista Diálogos y Redes
(2021-12-02) Cortes Lugo, Rafael Leonardo; Bustos Abril, Jenny Patricia; Galindo Ubaque, Adrián David; Figueroa Vargas, Daniel Arturo
Los contenidos que se presentan en esta revista van dirigidos a la comunidad académica y profesional, nacional e internacional, interesada en artículos de difusión relacionados con Psicología. Las opiniones aquí expuestas son responsabilidad exclusiva del autor, tanto en su contenido como en el estilo. El material de esta revista puede ser reproducido siempre y cuando mencione y cite como fuente el artículo, su autor y la revista en su proceso no. 3, 2021. Esta revista se localiza en la biblioteca de la Universidad de Cundinamarca en su repositorio institucional electrónico.
Revista diálogos y redes: experiencias investigativas desde la academia para la sociedad.
(2018-10-10) Cortes Lugo, Rafael Leonardo; Galeano Amaya, Adriana Marcela; Galindo Ubaque, Adrián David; Morales López, Jhon Jairo
Los contenidos que se presentan en esta revista van dirigidos a la comunidad académica y profesional, nacional e internacional, interesada en artículos de difusión relacionados con Psicología. Las opiniones aquí expuestas son responsabilidad exclusiva del autor, tanto en su contenido como en el estilo. El material de esta revista puede ser reproducido siempre y cuando mencione y cite como fuente el artículo, su autor y la Revista Proceso N” 1, 2017. Esta revista se localiza en la biblioteca de la Universidad de Cundinamarca en sus revistas electrónicas.