Fortalecimiento de las estrategias de educación ambiental de los PRAE de 5 instituciones educativas municipales (IEM) de Soacha con un enfoque en el uso y cuidado del agua.

Abstract

La articulación entre las instituciones educativas y las entidades municipales en el desarrollo de actividades de educación ambiental es necesaria para formular estrategias de cuidado del medio ambiente, en específico de los recursos naturales, así como para generar cambios culturales en la población que permitan fortalecer los procesos comunitarios relacionados con el cuidado de las zonas de interés ambiental. Las Instituciones Educativas Paz y Esperanza, Eduardo Santos, El Bosque, General Santander y Nuevo Compartir cuentan con Proyectos Ambientales Escolares (PRAES) que abordan diferentes problemáticas ambientales que tiene el recurso hídrico en el municipio. Se presenta una propuesta de fortalecimiento de las estrategias de educación ambiental desde la Secretaría de Ambiente, Minas, Desarrollo Rural y Protección Animal (SAMDRPA) de Soacha a ser incluidas en los de PRAES de estas instituciones. Para esto se realizó un análisis del documento PRAE de estas instituciones en cuanto a estructura, problemática, objetivos y metodología. Se evaluaron las estrategias de educación ambiental de apoyo para los PRAES generadas desde la SAMDRPA. Y se relacionaron de forma espacial las problemáticas ambientales identificadas en los PRAES de las instituciones educativas del municipio con los sitios de interés ambiental. Si bien las instituciones educativas cuentan con PRAE, se resalta que la problemática ambiental identificada es muy amplia, lo cual dificulta el cumplimiento de los objetivos planteados. Respecto al análisis de las estrategias de la SAMDRPA, las instituciones tuvieron un cubrimiento de 4% para este periodo 2024, evidenciando una baja articulación entre entidades, así como la carencia de actividades extramuros.

The articulation between educational institutions and municipal entities in the development of environmental education activities is necessary to formulate strategies for environmental care, specifically for natural resources, as well as to generate cultural changes in the population that allow strengthening community processes related to the care of areas of environmental interest. The educational institutions Paz y Esperanza, Eduardo Santos, El Bosque, General Santander and Nuevo Compartir have School Environmental Projects (PRAES) that address different environmental problems that water resources have in the municipality. A proposal is presented to strengthen environmental education strategies from the Secretariat of Environment, Mines, Rural Development and Animal Protection (SAMDRPA) of Soacha to be included in the PRAES of these institutions. For this, an analysis of the PRAE document of these institutions was carried out in terms of structure, problems, objectives and methodology. The environmental education strategies to support the PRAES generated by SAMDRPA were evaluated. And the environmental problems identified in the PRAES of the educational institutions of the municipality were spatially related to the sites of environmental interest. Although the educational institutions have PRAEs, it is highlighted that the environmental problems identified are very broad, which makes it difficult to meet the stated objectives. Regarding the analysis of the SAMDRPA strategies, the institutions had a coverage of 4% for this period 2024, evidencing a low articulation between entities, as well as the lack of extramural activities.