La contabilidad gubernamental en la formación académica del programa de Contaduría Pública de la Universidad de Cundinamarca, Extensión Facatativá

Abstract

Actualmente Colombia ha adoptado estándares internacionales en materia contable pública, lo que ha hecho que la formación del futuro contador se vea en la necesidad de orientarse a la realidad del país, siendo esto fundamental en las Instituciones de Educación Superior (IES), así pues, el objetivo principal es identificar la orientación de la contabilidad gubernamental en la formación académica de la Universidad de Cundinamarca, extensión Facatativá. Para llevar a cabo esta investigación, se emplea una metodología de enfoque mixto. Por un lado, se utiliza un enfoque cualitativo que se centra en la interpretación e indagación de los temas relevantes en contabilidad gubernamental. Por otro lado, se recopilan datos cuantitativos a través de una encuesta. Los resultados muestran una coherencia y similitud entre los temas tratados en la formación académica de la Universidad de Cundinamarca, extensión Facatativá, y otras IES en la región de la Sabana-Centro Occidente de Cundinamarca, con la situación actual de la contabilidad en Colombia. Este hallazgo resalta la importancia de equilibrar la formación contable tanto del sector público como el privado resaltando las exigencias y estándares vigentes en el país.

Currently Colombia has adopted international standards in public accounting, which has made the training of the future accountant necessary to be oriented to the reality of the country, being this fundamental in the Institutions of Higher Education (HEI), thus, the main objective is to identify the orientation of government accounting in the academic formation of the University of Cundinamarca, extension Facatativá. To carry out this research, a mixed approach methodology is used. On the one hand, a qualitative approach is used that focuses on the interpretation and investigation of relevant issues in government accounting. In addition, quantitative data are collected through a survey. The results show a coherence and similarity between the topics treated in the academic formation of the University of Cundinamarca, extension Facatativá, and other HEI in the Savannah-West Central region of Cundinamarca, with the current accounting situation in Colombia. This finding highlights the importance of balancing accounting training in both the public and private sectors, highlighting the country’s current requirements and standards.