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Laboratorio del juego
(2017-06-02) Rojas Colorado, Cindy Lorena; García Mendoza, Elkin Efrén; López Pérez, Ferney Stiven; Cárdenas, Jaime Eduardo; Vargas, Nilson Javier
El siguiente informe del macro proyecto presenta la elaboración de una aproximación al diseño curricular del juego en la Institución Educativa Distrital Manuela de Beltrán sede “A”. Dando cumplimiento a la segunda fase del macroproyecto ¨El Laboratorio del juego¨, en el cual se desarrollará el análisis de la propuesta curricular teniendo en cuenta: la estructura del sujeto (Autenticidad, autonomía, reconocimiento y respeto del otro), clasificación de juegos según Caillois, etapas de desarrollo según Piaget, desarrollo Moral de Lawrence Kohlberg y la psicomagia de Alejandro Jodorowsky; además anexos y evidencias de la práctica. Esta investigación se realiza con el fin de elaborar e implementar el modelo de un diseño curricular donde el objeto de estudio sea el juego, dada su importancia en el desarrollo del individuo y la construcción de un ser integral participante de un grupo o sociedad, junto con la necesidad de aprovechar los espacios reducidos y el buen uso del tiempo de juego e interacción de los jóvenes del colegio Paraíso de Manuela Beltrán. Es importante puesto que agrupa las diferentes dimensiones del ser y su comportamiento con los demás. Ya que no se encuentra un trabajo o proyecto donde se le dé la importancia vital al juego en la resolución de conflictos y trabajo en equipo que desarrolla su importancia de abstracción con el aula, se realiza con el fin de mejorar la convivencia y que los niños aprendan a desenvolverse en los juegos, en sus diferentes roles para su trascendencia en la vida real o cotidiana. ABSTRACT The following report of the macro project presents the elaboration of an approximation to the curricular design of the game in the Educational Institution Manuela de Beltrán District "A". In compliance with the second phase of the macroproject ¨The Laboratory of the game¨, in which the analysis of the curricular proposal will be developed taking into account: the structure of the subject (Authenticity, autonomy, recognition and respect of the other), classification of games according to Caillois, stages of development according to Piaget, moral development of Lawrence Kohlberg and the psychomagia of Alexander Jodorowsky; Besides annexes and evidences of the practice. This research is carried out with the purpose of elaborating and implementing the model of a curricular design where the object of study is the game, given its importance in the development of the individual and the construction of an integral being of a group or society, together with The need to take advantage of the reduced spaces and the good use of play time and interaction of the young people of the Paraíso school of Manuela Beltran. It is important because it brings together the different dimensions of being and their behavior with others. Since there is no work or project that gives vital importance to the game in conflict resolution and teamwork that develops its importance of abstraction with the classroom, it is done in order to improve coexistence and that children Learn to play in games, in their different roles for their transcendence in real or daily life.