Browsing by Author "Parada Gil, Carolina"

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Fortalecimiento de la coordinación dinámica general, en estudiantes nee del colegio estancia de bosa, por medio de ejercicios de coordinación pre-dancísticos y danza folclórica cumbia.
(2019-11-14) Albarracín león, Brayan David; Parada Gil, Carolina
En el presente trabajo de investigación basado en ejercicios de coordinación pre-dancísticos y danza folclórica cumbia, se pretende fortalecer la coordinación dinámica general de niños nee, del colegio estancia de bosa, puesto que como problemática principal se halló un déficit en los patrones básicos de movimiento, Se realizó un estudio investigativo mixto experimental, que consta de una evaluación motriz de los patrones básicos de movimiento mediante el test de Mc Clenaghan y Gallahue, que considera los patrones motores de manipulación y locomoción en los que se encuentra: correr, lanzar, agarrar, patear y saltar, que nos permitirá evaluar el grado de coordinación en el que se encuentra el grupo de estudio. A partir de la evaluación motriz se creó una planificación de sesiones de ejercicios de coordinación pre-dancísticos con el fin de fortalecer la coordinación dinámica general de los niños. Como resultado final arrojo, un mejoramiento en el fortalecimiento de la coordinación dinámica general, y en los patrones básicos de movimiento reflejados en las 5 pruebas del test y pudimos concluir que los ejercicios de coordinación acompañados de la danza, contribuyeron positivamente al fortalecimiento de la coordinación general de los niños evaluados. Abstract In the present research work based on pre-dance coordination exercises and folk dance cumbia, it is intended to strengthen the general dynamic coordination of nee children, from the Bosa stay school, since as a main problem a deficit was found in the basic patterns of movement, An experimental mixed research study was carried out, which consists of a motor evaluation of the basic movement patterns through the Mc Clenaghan and Gallahue test, which considers the motor manipulation and locomotion patterns in which it is found: running, throwing, grabbing, kick and jump, which will allow us to evaluate the degree of coordination in which the study group is. From the motor evaluation, a planning of pre-dance coordination exercise sessions was created in order to strengthen the general dynamic coordination of the children. As a final result, there was an improvement in the strengthening of the general dynamic coordination, and in the basic movement patterns reflected in the 5 tests of the test and we could conclude that the coordination exercises accompanied by the dance, contributed positively to the strengthening of the coordination Overall of the children evaluated.