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Relación entre burnout académico e inteligencia emocional en estudiantes de psicología de la universidad de cundinamarca
(2018-05-31) Goméz Delgadillo, José Daniel Fernando; Montenegro Almeida, Nilsen Smith
La comunidad científica ha evidenciado en los últimos tiempos la relación que se presenta entre las habilidades de la Inteligencia Emocional (IE) y una mejor adaptación psicológica por parte de los estudiantes en el ámbito educativo; a pesar de esto, no existe amplitud de estudios que lleven a establecer relaciones entre las variables IE-Burnout Académico en Colombia y una nulidad de estudios en la Universidad de Cundinamarca. La presente investigación de carácter cuantitativo cuenta con una muestra de 50 estudiantes de la Universidad de Cundinamarca, del programa de Psicología que se encuentran en noveno semestre y realizando prácticas profesionales en su segundo periodo, cuyo análisis se centra en la relación entre la IE y el grado en que el estudiante presenta Burnout. Los resultados obtenidos demuestran que existe una correlación moderada entre las variables Burnout Académico e Inteligencia Emocional, aunque no en su totalidad, sino en sus variaciones de Claridad Emocional y Reparación Emocional. The scientific community has recently shown the relationship between the skills of Emotional Intelligence (EI) and better psychological adaptation by students in the field of education; In spite of this, there is no amplitude of studies that lead to establishing relationships between academic IE Burnout variables in Colombia and a nullity of studies at the University of Cundinamarca. The present research has a sample of 50 students of the University of Cundinamarca, of the Psychology program who are in the ninth semester and doing professional practices in their second period, the analysis of which focuses on the relationship between EI and the degree to which the student experiences burnout. The results demonstrate that there is a moderate correlation between the variables Academic Burnout and Emotional Intelligence, although not in its totality, but in its variations of Emotional Clarity and Emotional Reparation