Serrato Guana, Andrés DavidCardenas González , SantiagoVelandia Castañeda, Vivian Andrea2026-05-122026-05-122024-05-29https://repositorio.ucundinamarca.edu.co/handle/20.500.12558/6474La convergencia entre la inteligencia artificial y la contaduría pública ha dado lugar a un panorama en el que se destacan herramientas capaces de automatizar tareas rutinarias inherentes a esta profesión. Este desarrollo enfatiza la importancia de una formación sólida en inteligencia artificial para los contadores públicos, quienes se verán beneficiados al optimizar su eficiencia y precisión en el ejercicio de su labor, de esta manera, el presente trabajo de monografía tiene como objetivo analizar la importancia de la implementación de la formación sobre las IA en el programa de contaduría pública de la Universidad de Cundinamarca, extensión Facatativá. Para llevarlo a cabo se ha empleado un enfoque mixto, que incluye una revisión documental, una revisión de los planes de estudio de varias universidades departamentales y la aplicación de instrumentos como entrevistas y encuestas dirigidas a la comunidad universitaria de la Universidad de Cundinamarca, extensión Facatativá, más específicamente del programa de contaduría pública. Como resultado de este análisis, se detecta que las universidades en el departamento, en su mayoría, aún no incluyen espacios académicos que estén directamente relacionados con la inteligencia artificial, teniendo en cuenta su importancia se hace una recomendación para la implementación de estos contenidos; respecto a los resultados de la aplicación de los instrumentos de recolección de datos, encuesta y entrevistas, estos presentan un patrón positivo sobre la importancia de la implementación de las IA en el ejercicio contable y su relevancia a corto y mediano plazo en el campo laboral. The convergence between artificial intelligence and public accounting has led to a landscape where tools capable of automating routine tasks inherent to this profession stand out. This development underscores the importance of a solid education in artificial intelligence for public accountants, who will benefit from optimizing their efficiency and accuracy in carrying out their work. Thus, the present monograph aims to analyze the importance of implementing education on AI in the public accounting program at the University of Cundinamarca, Facatativá campus. To accomplish this, a mixed approach has been employed, which includes a documentary review, an examination of the curricula of various departmental universities, and the application of instruments such as interviews and surveys directed at the university community of the University of Cundinamarca, Facatativá campus, specifically within the public accounting program. As a result of this analysis, it is observed that the majority of universities in the department do not yet include academic spaces directly related to artificial intelligence. Considering its importance, a recommendation is made for the implementation of these contents. Regarding the results of the data collection instruments, surveys, and interviews, they show a positive pattern regarding the importance of implementing AI in accounting practice and its relevance in the short and medium term in the job market.spaOther