Carreño Aguilar, Royer DavidBaquero Castellanos, Heiner2018-01-242018-01-242018-01-24http://hdl.handle.net/20.500.12558/920RESUMEN: En el desarrollo de la investigación del macro – proyecto CARD en la universidadde Cundinamarca, se establecen las incidencias del modelo pedagógico basado en uegos y formas jugadas en niños de 9 a 12 años del municipio de Fusagasugádurante el periodo 2017 – II. La estructura del proyecto se fundamentó en fases lascuales constan de: un reconocimiento de tres perfiles; antropométrico, condición ísica y técnico motriz, a cada integrante de la disciplina deportiva tenis de campo,el segundo momento de identificar el perfil socioeconómico de los niños, el tercerde diseñar y controlar la propuesta pedagógica según los test iniciales, el cuarto momento caracterizar la propuesta pedagógica en los docentes y por ultimoestablecer las posibles incidencias de la propuesta pedagógica en el grupo tenis decampo.Teniendo en cuenta lo anterior el diseño del plan pedagógico de iniciación yormación deportiva basado en juegos y formas jugadas, tuvo como propósito superar lo enfoques tradicionales en el deporte formativo, logrando generar el gusto y la permanencia frente a la actividad física. Presentando un programa gratuito paratodos los niños del municipio de Fusagasugá, y poder generar cambios físicos,sociales, emocionales, cognitivos en la comunidad. Palabras claves: iniciación y formación deportiva, juegos y formas jugadas, tenis decampo. ABSTRACT: In the development of macro research, the CARD project at the University of Cundinamarca, the incidences of the pedagogical model based on games and forms played in children from 9 to 12 years old in the municipality of Fusagasugá during the period 2017 - II. The structure of the project was based on constant phases of: a recognition of three profiles; anthropometric, physical condition and motor technology, an integral instance of the sport discipline of tennis, the second moment of identification of the socioeconomic profile of children, the third design and the evaluation of the pedagogical proposal according to the initial tests, the fourth moment characterizing the pedagogical proposal in the cases and finally establish the possible incidences of the pedagogical proposal in the field tennis group. Taking into account the above the design of the pedagogical plan of initiation and sports training based on games and forms played, aiming to overcome the traditional obstacles in the training sport, managing to generate taste and permanence in front of physical activity. Presenting a free program for all children of the municipality of Fusagasugá, and the power of the mind for all, social, emotional, cognitive in the community.esIniciacion y formación deportivaJuegos y formas jugadasTenis de campoInitiation and sports trainingPlays and formed playedField tennisWorking Paper