Arias Montenegro, Yuri MagnoliaGómez Arévalo, Angie Jimena2024-10-242024-10-242024-10-24https://hdl.handle.net/20.500.12558/5495Este texto es el informe de un proceso de sistematización de las memorias de los encuentros de las aulas espejo denominadas “Academias compartidas”, desarrolladas en el segundo semestre de 2022, de la Licenciatura en Ciencias Sociales de la Universidad de Cundinamarca, en vinculación con el programa de Profesorado en Educación Inicial de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional del Nordeste de Argentina (UNNE). El proceso se realizó a través de la pasantía, la cual implico, ayudar a organizar los encuentros, manejar la asistencia, colaborar en la gestión de los certificados, y estar en relación permanente con los estudiantes y docentes de las dos instituciones. This text is the report of a systematization process of the memories of the meetings of the mirror classrooms called "Shared Academies", developed in the second semester of 2022, of the Bachelor of Social Sciences of the University of Cundinamarca, in connection with the Teacher Program in Initial Education of the Faculty of Humanities of the National University of the Northeast of Argentina (UNNE). The process was carried out through the internship, which involved helping to organize the meetings, managing attendance, collaborating in the management of certificates, and being in permanent relationship with the students and teachers of the two institutions.Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Aula EspejoSistematizaciónInterculturalidadDiversidadVirtualidadDiálogoMirror ClassroomSystematizationInterculturalityDiversityVirtualityDialoguedegree work