Merchan Hernandez, Maria EugeniaDiaz Martínez , Michael Alexander2025-09-152025-09-152025-07-11https://hdl.handle.net/20.500.12558/5869Durante la pasantía se desarrolló una propuesta integral para fortalecer los grupos formativos culturales y deportivos de la Universidad de Cundinamarca, enfocándose en dos componentes principales. Acompañamiento Integral a Bienestar Universitario: Se sistematizaron procesos administrativos y logísticos para optimizar la gestión de actividades extracurriculares. Se establecieron protocolos de comunicación entre coordinadores, se creó un calendario centralizado de actividades y se desarrollaron indicadores de desempeño para evaluar el impacto de los programas en la permanencia estudiantil. Análisis de Datos Longitudinal (2022-2025): Se implementó un sistema de recopilación y análisis de datos sobre participación estudiantil, comparando tasas de permanencia entre estudiantes participantes y no participantes en grupos formativos. Este análisis permitió identificar patrones y tendencias para diseñar estrategias basadas en evidencia. Solución Tecnológica: Se diseñó una propuesta de plataforma digital para mejorar la coordinación entre Bienestar, docentes y estudiantes, facilitando la gestión de horarios, espacios y recursos, además de proporcionar métricas precisas sobre participación y resultados. Resultados: La propuesta contribuye al fortalecimiento de habilidades blandas, bienestar emocional y sentido de pertenencia estudiantil, elementos clave para la culminación exitosa de estudios. Se alinea con la misión institucional de formar ciudadanos integrales y apoya las acciones estratégicas del Bienestar Universitario en la promoción de la cultura transmoderna y formación para la vida. During the internship, a comprehensive proposal was developed to strengthen the cultural and sports formative groups at the University of Cundinamarca, focusing on two main components. Comprehensive Support to University Wellness: Administrative and logistical processes were systematized to optimize extracurricular activity management. Communication protocols were established between coordinators, a centralized activity calendar was created, and performance indicators were developed to evaluate program impact on student retention. Longitudinal Data Analysis (2022-2025): A data collection and analysis system was implemented regarding student participation, comparing retention rates between students participating and non-participating in formative groups. This analysis allowed identification of patterns and trends to design evidence-based strategies. Technological Solution:A digital platform proposal was designed to improve coordination between Wellness, faculty, and students, facilitating schedule, space, and resource management, while providing precise metrics on participation and results. Results: The proposal contributes to strengthening soft skills, emotional well being, and student sense of belonging, key elements for successful study completion. It aligns with the institutional mission of forming integral citizens and supports University Wellness strategic actions in promoting transmodern culture and life formation. The initiative addresses post-pandemic participation pattern changes and generates valuable data for evidence-based decision-making, ensuring timely adjustments in activity offerings and student engagement strategiesspaAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United Stateshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/Retencion EstudiantilHabilidades BlandasBienestar UniversitarioGrupos FormativosTecnologia EducativaStudent RetencionSoft SkillsUniversity WelllnesFormative GroupsEducational TechnologyInternship