Ortiz Doncel, AmandaQuiñones Montilla, Carol TatianaRamírez Molina, Laura Valentina2025-09-122025-09-122024-08-07https://hdl.handle.net/20.500.12558/5848El bienestar emocional es un estado en el que una persona reconoce sus propias capacidades, puede enfrentar las presiones normales de la vida, trabaja productivamente y contribuye a la comunidad. La pandemia de COVID-19 trajo consigo desafíos sin precedentes que transformaron nuestra vida cotidiana. A la luz de la teoría de las relaciones interpersonales de Peplau, se destacan varias fases y roles en los que el individuo, al identificar una necesidad, busca la ayuda de un profesional. Este proceso facilita la implementación de estrategias para abordar y resolver su situación Objetivo: Determinar el bienestar emocional percibido por un grupo de estudiantes de VI semestre de enfermería, para valorar la satisfacción con la vida en este grupo poblacional con el fin de diseñar acciones de enfermería en salud mental que contribuyan al bienestar emocional de los estudiantes. Materiales y métodos: Estudio cuantitativo de tipo descriptivo realizado con una muestra de 39 estudiantes. Para la recolección de la información se utilizó la escala de conocimiento de la dimensión emocional de Prieto-flores, M.E.; Fernández-Mayoralas, G.; Rojo-Pérez, Lardiés-Bosque, R.; Rodríguez-Rodríguez, V.; Ahmed-Mohamed, K.; Rojo-Abuín, J.M. y el test para evaluar el bienestar emocional de Urda-Duque, J.L. Resultados: El bienestar emocional y la experiencia de la pandemia están estrechamente relacionados con factores sociodemográficos como la edad, el género y la situación laboral. El grupo de estudiantes entre 14 y 26 años, especialmente las mujeres, ha experimentado diversas emociones durante este período, desde intranquilidad y nerviosismo hasta sentimientos de soledad en algunos casos. Conclusiones: Se evaluó el bienestar emocional y la satisfacción vital de 39 estudiantes de VI semestre en una universidad pública de Colombia, destacando factores como edad, género y situación laboral. La mayoría de los estudiantes, principalmente mujeres entre 14-26 años, no trabaja actualmente, reflejando efectos negativos del desempleo en la salud mental. Aunque predominan emociones positivas, la pandemia afectó emocionalmente a un grupo significativo, especialmente mujeres, con sentimientos de intranquilidad, nerviosismo y soledad. ABSTRACT: Emotional well-being is a state in which a person recognizes his or her own abilities, can cope with the normal pressures of life, works productively, and contributes to the community. The COVID-19 pandemic brought unprecedented challenges that transformed our daily lives. In light of Peplau's theory of interpersonal relationships, several phases and roles are highlighted in which the individual, upon identifying a need, seeks help from a professional. This process facilitates the implementation of strategies to address and resolve their situation Objective: Determine the emotional well-being perceived by a group of students in the 6th semester of nursing, to assess satisfaction with life in this population group in order to design nursing actions. in mental health that contribute to the emotional well-being of students. Materials and methods: Quantitative descriptive study carried out with a sample of 39 students. To collect the information, the scale of knowledge of the emotional dimension of Prieto-flores, M.E. was used; Fernández-Mayoralas, G.; Rojo-Pérez, Lardiés-Bosque, R.; Rodríguez-Rodríguez, V.; Ahmed-Mohamed, K.; Rojo-Abuín, J.M. and the test to evaluate the emotional well-being of Urda-Duque, J.L. Results: Emotional well-being and the experience of the pandemic are closely related to sociodemographic factors such as age, gender, and employment status. The group of students between 14 and 26 years old, especially women, has experienced various emotions during this period, from restlessness and nervousness to feelings of loneliness in some cases. Conclusions: The emotional well-being and life satisfaction of 39 sixth semester students at a public university in Colombia were evaluated, highlighting factors such as age, gender and employment situation. The majority of students, mainly women between 14-26 years old, are not currently working, reflecting negative effects of unemployment on mental health. Although positive emotions predominate, the pandemic emotionally affected a significant group, especially women, with feelings of restlessness, nervousness and loneliness.spaAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United Stateshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/Bienestar EmocionalEstudiantes de enfermeríaSalud mentalPost pandemiaEmocionesEmotional well-beingNursisng studentsMental healthPost pandemicEmotionsdegree work