Enfoque diferencial como Perspectiva contra la segregación y la exclusión social en la escuela

Abstract

La presente investigación se centró en la perspectiva de un enfoque diferencial en relación con la interseccionalidad, en donde se realizó un estudio comparativo de las I. E.M de Fusagasugá, de los diferentes procesos de cómo integrar a los estudiantes en la institución; teniendo en cuenta la superación del único concepto de inclusión, que abarca solo las personas con discapacidad, y comprende que el derecho a la educación es para todos y debe ser igualitaria; a partir de esta problemática surgió la investigación, “Estudio comparativo de los modelos de inclusión en las Instituciones Municipales de Fusagasugá” en búsqueda de respuestas que faciliten y den compresión al problema, que se encuentran en las instituciones, produciendo falencias y necesidades, que desencadenan problemas escolares; y no dan acceso al avance académico. lo anterior como pilar fundamental para comprender al análisis de los resultados y las conclusiones obtenidas de esta investigación cualitativa, contra la segregación y la integración social.

The present investigation focused on the perspective of a differential approach in relation to intersectionality, where a comparative study of the Fusagasugá IEM was carried out, of the different processes of how to integrate students in the institution; taking into account the overcoming of the only concept of inclusion, which covers only people with disabilities, and understands that the right to education is for everyone and must be equal; From this problem, the research arose, "Comparative study of the models of inclusion in the Municipal Institutions of Fusagasugá" in search of answers that facilitate and give compression to the problem, which are found in the institutions, producing shortcomings and needs, which trigger school problems; and do not give access to academic advancement. the foregoing as a fundamental pillar to understand the analysis of the results and the conclusions obtained from this qualitative research, against segregation and social integration.