Especialización en Educación Ambiental y Desarrollo de la Comunidad
https://hdl.handle.net/20.500.12558/515
2024-03-29T15:34:41ZSecuencia didáctica basada en el cuidado del agua, implementada en la escuela rural el chuscal del municipio de Zipacón Cundinamarca Colombia.
https://hdl.handle.net/20.500.12558/5158
Secuencia didáctica basada en el cuidado del agua, implementada en la escuela rural el chuscal del municipio de Zipacón Cundinamarca Colombia.
Merchán Soler, Julieth Katherine
RESUMEN El presente proyecto se llevó a cabo en la Institución Educativa Departamental Zipacón, escuela rural el Chuscal ubicada en el municipio de Zipacón Cundinamarca. Como estrategias de aprendizaje se realizaron actividades lúdicoambientales con 17 niños y niñas entre los 4 años y los 12 años estudiantes de los grados de primero a quinto de primaria. La temática tratada fue acerca del Uso Eficiente y ahorro del agua, contaminación de fuentes hídricas, cuidado y conservación de la naturaleza, el tiempo de desarrollo de del proyecto fue de 4 meses. El proyecto inicio con un diagnóstico en los hogares de los estudiantes de la escuela rural, con el fin de conocer acerca de los hábitos de cuidado del agua, seguido de actividad realizada fue un recorrido de reconocimiento de territorio hasta el nacimiento denominado “el Arrayan” del cual se abastece de agua la vereda, a partir de la información recolectada se inició con una serie de actividades participativas lúdico-ambientales aplicando metodologías de educación ambiental propuestas por la UNESCO mediante por el “proyecto WET” (Educación hidrica para docentes, por sus siglas en inglés) El proyecto culmina con una evaluación de identificación de fuentes de contaminación del agua mediante una imagen, eso con el fin de minimizar los impactos negativos frente al uso del agua en la vereda el Chuscal. ABSTRACT This project was carried out at the Zipacón Departmental Educational Institution, El Chuscal rural school located in the municipality of Zipacón Cundinamarca. As learning strategies, playful-environmental activities were carried out with 17 boys and girls between the ages of 4 and 12, students from the first to fifth grades of primary school. The topic dealt with was about the Efficient Use and saving of water, contamination of water sources, care and conservation of nature, the development time of the project was 4 months. The project began with a diagnosis in the homes of the students of the rural school, in order to learn about the habits of water care, followed by the activity carried out was a tour of recognition of the territory until the source called "el Arrayan" from which the village is supplied with water, based on the information collected, a series of participatory recreational-environmental activities began applying environmental education methodologies proposed by UNESCO through the "WET project" (Water Education for Teachers, for its acronym in English) The project culminates with an evaluation of the identification of sources of water contamination through an image, in order to minimize the negative impacts of the use of water in the village of El Chuscal.
2023-08-04T00:00:00ZHuerta Vertical Como Estrategia De Educación Ambiental En La Institución Educativa Departamental Rural El Vino Sede El Chuscal.
https://hdl.handle.net/20.500.12558/3745
Huerta Vertical Como Estrategia De Educación Ambiental En La Institución Educativa Departamental Rural El Vino Sede El Chuscal.
Barahona Avila, Daniela Alejandra
El presente proyecto tuvo como propósito implementar una huerta vertical como
estrategia pedagógica de educación ambiental empleando la investigación acción
participativa, con la finalidad de concienciar y fortalecer conceptos relacionados al
medio ambiente, de la población estudiantil de la Institución Educativa
Departamental, Rural El Vino, sede el Chuscal de tal manera lograr aportar al
desarrollo sostenible y además generar experiencias significativas útiles para su
vida y dar más herramientas para el desempeño de los estudiantes.
ABSTRACT
The purpose of this project was to implement a vertical garden as a pedagogical
strategy for environmental education using participatory action research, in order to
raise awareness and strengthen concepts related to the environment, of the student
population of the Departmental Educational Institution, Rural El Vino, headquarters
Chuscal in such a way achieve contribute to sustainable development and also
generate meaningful experiences useful for their lives and give more tools for
student performance.
2021-10-13T00:00:00ZImplementación inicial de huertas ecológicas comunitarias mediante la Educación Ambiental en el Conjunto Cerrado Villas de Alcalá de Madrid Cundinamarca
https://hdl.handle.net/20.500.12558/3741
Implementación inicial de huertas ecológicas comunitarias mediante la Educación Ambiental en el Conjunto Cerrado Villas de Alcalá de Madrid Cundinamarca
Rojas Martínez, María Paula
El trabajo de investigación se realizó con el fin, de observar y analizar la
implementación de huertas ecológicas comunitarias mediante material
reutilizable para el conjunto cerrado Villas de Alcalá, ubicado en el municipio
de Madrid Cundinamarca. Esto con el propósito de mejorar la seguridad
alimentaria de la población que reside en el lugar; es decir, que las personas
que habitan dicho territorio tengan la posibilidad de obtener acceso a algunos
alimentos básicos a partir de la agricultura sostenible. De igual forma,
fomentar la conservación y preservación del medio ambiente desde la
educación ambiental como pilar fundamental, el cual guía hacia un
aprendizaje que integra el uso eficiente de los bienes y servicios que los
ecosistemas nos ofrecen, así mismo, propiciar espacios de reflexión que
promuevan el respeto al ambiente. Con este trabajo se quiere forjar un
aprendizaje a las personas y un apoyo en la implementación de las huertas
del conjunto Villas de Alcalá, donde se incluya el respeto y amor por la vida,
que se generen ideas para contribuir en el uso de los recursos que nos ofrecen
los ecosistemas, hasta alcanzar una enseñanza y una educación que nos
permita tener una calidad de vida adecuada, una buena calidad ambiental y
finalmente un desarrollo sostenible que intente la satisfacción de las
necesidades de todos los seres vivos, fomentando e impulsando el potencial,
talento y creatividad humana sin impacto en la naturaleza, disminuyendo así
la vulnerabilidad y buscando el buen vivir.
ABSTRACT
The research work was carried out with the purpose of observing and
analyzing the implementation of community ecological gardens using reusable
material for the Villas de Alcalá closed complex, located in the municipality of
Madrid Cundinamarca. This with the purpose of improving the food security of
the population residing in the place; that is to say, that the people who inhabit
said territory have the possibility of obtaining access to some basic foods from
sustainable agriculture. Likewise, to promote the conservation and
preservation of the environment from environmental education as a
fundamental pillar, which guides towards a learning that integrates the efficient
use of the goods and services that ecosystems offer us, Likewise, to
promote spaces for reflection that promote respect for the environment. This
work aims to forge a learning for people and support in the implementation of
the vegetable gardens of the Villas de Alcalá complex, where respect and love
for life are included, that ideas are generated to contribute in the use of the
resources that offer us ecosystems, to achieve an education and education
that enables us to have an adequate quality of life, a good environmental
quality and finally a sustainable development that seeks to satisfy the needs of all living beings, promoting and promoting the potential, talent and human
creativity without impact on nature, thus reducing vulnerability and seeking
good living.
2021-10-12T00:00:00ZFortalecimiento de lazos familiares para la construcción de una cultura ambiental con actividades sostenibles en los hogares del Municipio de Funza Cundinamarca
https://hdl.handle.net/20.500.12558/3740
Fortalecimiento de lazos familiares para la construcción de una cultura ambiental con actividades sostenibles en los hogares del Municipio de Funza Cundinamarca
Palacio Franco, Karen Bibiana
Los lazos familiares están involucrados en la adopción de actitudes ambientales y
conformación de hábitos para la implementación de acciones sostenibles. El
fortalecimiento de los vínculos afectivos en comunicación asertiva, apoyo y bienestar para
la convivencia favorece los procesos de aprendizaje, adaptación y desarrollo adecuado de
la personalidad. Constituir lazos fuertes entre miembros familiares posibilita la unión como
sistema entrelazado a un conjunto de intercambios relacionales donde se comparten
ideas, pautas de comportamiento, creencias, valores y principios para la estructuración de
esquemas culturales. En la conformación de hábitos se tiene como herramienta la
educación ambiental la cual brinda estrategias formativas para la identificación y solución
de problemáticas ambientales, involucrando la participación activa de la comunidad
mediante el método pedagógico del co-aprendizaje para construir desde las experiencias y
saberes escenarios de cooperación para una cultura ambiental.
Family ties are involved in the adoption environmental attitudes and shaping habits for the
implementation of sustainable actions. The strengthening of affective bonds in assertive
communication, support and well-being for coexistence favor the learning processes,
adaptation and adequate development of the personality. Forming strong ties between
family members allows the union as an intertwined system to a set of relational exchanges
where ideas, patterns of behavior, beliefs, values and principles for the structuring of
cultural schemes are shared. In the formation of habits, environmental education is used
as a tool, the quality provides training strategies for the identification and solution of
environmental problems, involving the active participation of the community through the
pedagogical method of co-learning to build from experiences and knowledge environments
of cooperation for an environmental culture.
2021-10-12T00:00:00Z