Facultad de Ciencias del Deporte y la Educación Física

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Actividad física como medio preventivo de enfermedades en la etapa escolar
(2023-02-16) Rubio Soto, Fernando; Suarez Pinzon, Sebastian
A partir de esta revisión narrativa se pretende generar un aporte conceptual, con respecto a la actividad física como un medio de prevención a las enfermedades, esto como una posible salida a situación que afecta principalmente a los niños en etapa escolar, problemática de salud pública que genera miles de muertes por año en el mundo, de igual forma se plantean estrategias en las cuales se debe trabajar, como lo son la nutrición, la clase de educación física educativa transformadora y el papel fundamental de la familia en la mejora de hábitos saludables. Por otro lado, se encuentran las principales enfermedades, con información acerca de las mismas, los principales factores de riesgo y un plan de intervención en esta etapa teniendo un seguimiento periódico con la intención de tener el control de datos factibles a partir de toma de muestras y test en los menores. From this narrative review, it is intended to generate a conceptual contribution, with respect to physical activity as a means of disease prevention, this as a possible way out of a situation that mainly affects children in the school stage, a public health problem that It generates thousands of deaths per year in the world, in the same way strategies are proposed in which work must be done, such as nutrition, the transformative educational physical education class and the fundamental role of the family in improving healthy habits. On the other hand, there are the main diseases, with information about them, the main risk factors and an intervention plan at this stage, having a periodic follow-up with the intention of having control of feasible data from sampling. And test in minors.
Análisis bibliométrico: incidencia de la música en el desarrollo de la fuerza muscular.
(2024-11-18) Pineda Perez, Juan Diego; Roncancio Madrigal, Giovanny Alexander; Ceballos Bernal , Eduar Alonso
El presente estudio se enfocó en realizar un análisis bibliométrico sobre la incidencia que puede tener la música en el desarrollo de la fuerza muscular, debido a la importancia que está a adquirido en la incorporación con el ejercicio físico durante los últimos años. Objetivo: analizar la producción científica sobre la incidencia de la música en el desarrollo de la fuerza muscular que identifiquen lagunas de conocimiento y áreas poco indagadas en la literatura y del mismo modo, proporcionen nuevas líneas de investigación. Método: El artículo se basó en búsquedas exhaustivas en la basa de datos Scopus por medio de ecuaciones creadas con palabras claves en inglés, español y portugués. Los resultados revelan un incremento de publicaciones entre 2021 y 2022; siendo Estados Unidos e Italia los principales países contribuyentes. Resultados: Los hallazgos destacan que la música impacta la fuerza muscular mediante el tempo, intensidad, preferencia musical y sincronización con el ejercicio. Se observó que la música de ritmo rápido y alta intensidad aumenta la fuerza muscular; y que la preferencia musical eleva la motivación y el rendimiento en ejercicios de resistencia. Sin embargo, se señalan áreas poco exploradas (como el efecto de la música en ejercicios específicos de fuerza y la influencia de distintos géneros musicales) así como el impacto en poblaciones diversas, especialmente en mujeres. Conclusiones: se enfatiza la necesidad de continuar investigando la relación entre música y fuerza muscular para optimizar el rendimiento deportivo. The present study focused on carrying out a bibliometric analysis on the impact that music can have on the development of muscular strength, due to the importance it has acquired in incorporating it with physical exercise in recent years. Objective: to analyze the scientific production on the impact of music on the development of muscular strength that identifies gaps in knowledge and areas little investigated in the literature and, in the same way, provides new lines of research. Method: The article was based on exhaustive searches in the Scopus database through equations created with keywords in English, Spanish, and Portuguese. The results reveal an increase in publications between 2021 and 2022; the United States and Italy being the main contributing countries. Results: The findings highlight that music impacts muscle strength through tempo, intensity, musical preference, and synchronization with exercise. It was observed that fast-paced, high-intensity music increases muscle strength; and that musical preference increases motivation and performance in resistance exercises. However, there are some under-explored areas (such as the effect of music on specific strength exercises and the influence of different musical genres) as well as the impact on diverse populations, especially women. Conclusions: The need to continue researching the relationship between music and muscle strength to optimize sports performance is emphasized.
Los aportes lúdicos y pedagógicos de los carritos de balineras para la transformación de sociedad en la facultad de ciencias del deporte Fusagasugá.
(2023-02-16) Valderrama Baquero, Juan David; Vásquez Céspedes, Daniel Santiago
Los carritos de balineras, son considerados un juego tradicional en el departamento de Cundinamarca, ya que por distintos motivos muchas familias se ligan con dichos objetos ya sea por su infancia o su entorno social. Teniendo en cuenta lo anterior, surge esta investigación con el propósito de identificar los posibles aportes lúdicos y pedagógicos de los carritos de balineras, trabajo que se realizó a través de la compilación de información pertinente basándose en la búsqueda documental respecto al tema de los carros de balineras para la identificación de aspectos positivos en la comunidad universitaria, el Análisis de los aspectos positivos de los carritos de balineras en aras de plantear una construcción de sociedad a base de estos y reflexionando respecto a que aportes son beneficiosos para la comunidad universitaria que evidencie la transformación social. El trabajo de investigación se llevó a cabo a través de una revisión bibliográfica exhaustiva, en donde se tuvo en cuenta la veracidad y la pertinencia de las fuentes consultadas, las cuales fueron obtenidas principalmente de revistas científicas indexadas. La información recolectada fue analizada mediante una matriz, lo que permitió concluir como los carros de balineras se convierten en un elemento importante dentro de la cultura de una sociedad, al ser una práctica que permite crear memoria colectiva, transformación social y pensamiento colectivo, así mismo, se convierte en un espacio de encuentros culturales en donde pueden compartir todos los miembros de la familia y de la sociedad; dado lo anterior, es posible inferir que este mismo impacto puede presentarse al momento de implementarse dentro de la comunidad educativa, creando un espacio en donde se promueva este juego tradicional como parte de la cultura universitaria, lo que a su vez permite que los futuros educadores que se están formando las pueden promover entre sus estudiantes. Balineras carts are considered a traditional game in the department of Cundinamarca, since for different reasons many families associate with these objects, either because of their childhood or their social environment. Taking into account the above, this investigation arises with the purpose of identifying the possible recreational and pedagogical contributions of the ball bearing carts, work that was carried out through the compilation of pertinent information based on the documentary search regarding the subject of the carts of ball bearings for the identification of positive aspects in the university community, the Analysis of the positive aspects of the ball bearing trolleys in order to propose a construction of society based on these and reflecting on what contributions are beneficial for the university community that demonstrate the social transformation. The research work was carried out through an exhaustive bibliographic review, which took into account the veracity and relevance of the sources consulted, which were obtained mainly from indexed scientific journals. The information collected was analyzed through a matrix, which allowed us to conclude how the drum carts become an important element within the culture of a society, being a practice that allows creating collective memory, social transformation and collective thinking, likewise, it becomes a space for cultural encounters where all members of the family and society can share. What allowed us to understand, that this same impact can be implemented within the educational community, creating a space where this traditional game is promoted as part of the university culture, which in turn allows future educators who are being trained to promote them among their students.
Caracterización dermatoglífica en deportistas de tenis de campo en estudiantes universitarios de colombia
(2019-09-20) Villalba Aroca, Elbis Fernando
Resumen Con el objetivo de realizar una caracterización dermatoglifica que sirva para conocer las capacidades condicionales que predominan en los practicantes de tenis de campo; se evaluaron los atletas universitarios que participaron en los juegos ASCUN, Zona centro realizado en la ciudad de Manizales dentro del IPA del 2017. El estudio fue descriptivo de corte transversal y la recolección de los datos, se llevó acabo previa firma del consentimiento informado. La metodología utilizada para la colecta de las huellas digitales fue Cummins y Midlo (1961), la edad de la muestra (n = 16) fue de 22,7 ± 2,9; la estatura respectivamente estuvo entre 1,74 ± 0,06 mts; la masa corporal de los deportistas fue de 67,9 ± 6,8. En cuanto a las variables dermatoglificas , los resultados fueron Arco: 1,2 ± 1,7, Presilla: 4,6 ± 2,5, Verticilo: 4,2 ± 3,5, D10: 12,9 ± 4,9, SCTL: 111,8 ± 41,7. Se aprecia que los valores más destacados en dermatoglifia son los valores intermedios de Presillas y Verticilos, la ausencia de Arcos y un D10 y SCTL medio. Abstract With the aim of making a dermatoglyphic characterization that serves to know the conditional capacities that predominate in the practitioners of field tennis; We evaluated the university athletes who participated in the Games ASCUN, center area held in the city of Manizales in the IPA of 2017. The study was descriptive of cross-cutting and the collection of the data, it was carried out previous signature of the informed consent. The methodology used for the collection of fingerprints was Cummins and Midlo (1961), The Age of the sample (n = 16) was 22.7 ± 2.9; Stature respectively was between 1.74 ± 0.06 mts; The body mass of athletes was 67.9 ± 6.8. As for the Dermatoglyphics variables, the results were Arco: 1.2 ± 1.7, clip: 4.6 ± 2.5, whorl: 4.2 ± 3.5, D10:12.9 ± 4.9, SCTL: 111.8 ± 41.7. It is appreciated that the most outstanding values in fingerprinting are the intermediate values of loops and whorls, the absence of arcs and a D10 and SCTL medium.
Cartilla Pedagógica y Didáctica De La Actividad Física En Adultos Mayores
(2023-02-16) Villalobos Talero, Diego Fernando; Hernández Rodríguez, Claudia Johanna
Con la cartilla se busca, llegar a una interacción indirecta con este tipo de población dejando un documento que permita por medio de la expresión motriz y el desarrollo del mismo una herramienta fomentadora de salud, que esté al alcance de cualquier población que la desee utilizar con fines de salud y aprendizaje, todo para combatir las secuelas que dejó el fenómeno mundial que fue el Covid-19 y los daños físicos durante y después de los síntomas, y qué mejor manera que con un manuscrito (cartilla) que hable de la actividad física en una de las poblaciones más vulnerables durante ese suceso que es el adulto mayor que en el encierro, y con el constante bombardeo informativo de todo lo ocurrido, afuera generaba preocupaciones mentales y problemas físicos a causa de la enfermedad y no había una manera de poder canalizar todas esas tensiones y síntomas que el Covid-19 arrastraba a su paso, por eso esta cartilla es una iniciativa contundente ante esa situación que buscar una mejor armonía en el adulto mayor e inculcarles el valor e importancia de la actividad física como estilo de vida With the booklet, it is sought to reach an indirect interaction with this type of population, leaving a document that allows, through motor expression and its development, a health-promoting tool, which is within the reach of any population that wishes to use it with health and learning purposes, all to combat the consequences left by the global phenomenon that was Covid-19 and the physical damage during and after the symptoms, and what better way than with a manuscript (booklet) that talks about physical activity in one of the most vulnerable populations during this event, which is the elderly than in confinement, and with the constant information bombardment of everything that happened, outside it generated mental worries and physical problems due to the disease and there was no way to be able to channel all those tensions and symptoms that the Covid-19 dragged along in its path, that is why this primer is a forceful initiative in the face of this situation than to seek a better harmony in the elderly and instill in them the value and importance of physical activity as a lifestyle
El Futbol como herramienta para el desarrollo de los valores olímpicos en el centro educativo Dios es amor de altos de Cazuca
(2024-11-20) Rincon Meneses, Juan David; Zabaleta Rodriguez, Daniel Felipe; Vergel Miranda, Margarita Isabel
El proyecto busca abordar la situación de vulnerabilidad del Colegio Dios es amor en Cazucá - Soacha, donde los problemas sociales y la inseguridad afectan el desarrollo de los estudiantes. En este contexto, el fútbol se propone como herramienta clave para promover valores olímpicos como la excelencia, el respeto y la amistad, así como para ofrecer un espacio seguro y constructivo para los jóvenes. La falta de infraestructura, altos niveles de violencia y la normalización de comportamientos delictivos son desafíos que el proyecto intenta contrarrestar. El enfoque en el fútbol, un deporte accesible y popular, no solo mejora la condición física de los niños, sino que también les enseña habilidades sociales y valores esenciales que son fundamentales para su desarrollo integral. Al participar en actividades deportivas, los estudiantes pueden alejarse de comportamientos de riesgo y adoptar un estilo de vida saludable; El marco referencial del proyecto destaca la importancia de la educación en valores, enfatizando que el Olimpismo combina cuerpo, mente y voluntad, promoviendo la responsabilidad social y el respeto por principios éticos universales. Se hace hincapié en la necesidad de crear espacios de aprendizaje donde los valores Olímpicos se integren en la práctica del fútbol, permitiendo a los jóvenes reflexionar sobre su conducta y decisiones. En resumen, el proyecto busca transformar la realidad de los niños y jóvenes del centro educativo Dios es amor Altos de Cazucá, a través del deporte, promoviendo una cultura de paz y convivencia. The project seeks to address the vulnerable situation of the Dios es amor School in Cazucá - Soacha, where social problems and insecurity affect the development of students. In this context, football is proposed as a key tool to promote Olympic values such as excellence, respect and friendship, as well as to offer a safe and constructive space for young people. The lack of infrastructure, high levels of violence and the normalization of criminal behavior are challenges that the project attempts to counteract. The focus on football, an accessible and popular sport, not only improves children's physical fitness, but also teaches them social skills and essential values that are fundamental for their all-round development. By participating in sports activities, students can move away from risky behaviors and adopt a healthy lifestyle. The referential framework of the project highlights the importance of education in values, emphasizing that Olympism combines body, mind and will, promoting social responsibility and respect for universal ethical principles. Emphasis is placed on the need to create learning spaces where Olympic values are integrated into the practice of football, allowing young people to reflect on their behavior and decisions. In summary, the project seeks to transform the reality of the children and young people of the Dios es amor Altos de Cazucá educational center, through sports, promoting a culture of peace and coexistence.
La generación COVID 19 y su implicación en las habilidades motrices gruesas en los niños de 3 a 5 años.
(2023-02-16) León León, Jonnier Ferney
El presente escrito, busca hacer una reflexión frente al proceso de recolección de información para el macroproyecto “Aplicación móvil para la estimulación psicomotriz, reducción de hábitos de sedentarismo en la primera infancia, municipios de Fusagasugá Colombia, Muzambinho Brasil” para ello, se apoyó como auxiliar de investigación procurando determinar el efecto de una aplicación móvil para la estimulación sicomotriz y reducción de hábitos de sedentarismo en la primera infancia (PI). Como método, es un estudio cuasi experimental en tres fases con comparación pre intervención y post intervención con niños en etapa de primera infancia de los Hogares Comunitarios de Bienestar Tradicionales (HCBT) que operan en el municipio de Fusagasugá, Colombia y entidades que atienden a estas poblaciones en el municipio de Muzambinho, Brasil. Para lograr conocer los efectos de la app, la primera fase procura la identificación de las necesidades pedagógicas y motrices de los niños y niñas de PI para promover hábitos de vida saludables que disminuyan el sedentarismo. Sin embargo, dentro de esta primera fase se plantearon 3 objetivos específicos mediante cuatro sub fases; la primera consiste en realizar un proceso de asimilación del Test de desarrollo motor grueso, la segunda consiste en reconocer el contexto de la población de PI mediante un acercamiento, la tercera sub fase se compuso de la aplicación del test, en donde se encuentran bastantes comportamientos a nivel motriz y cognitivo que dan razón de lo que se pretende reflexionar aquí y una cuarta fase que corresponde a la entrega de la información recolectada durante el proceso en archivo eficiente para su respectiva lectura y acceso. This writing seeks to reflect on the information collection process for the macroproject "Mobile application for psychomotor stimulation, reduction of sedentary habits in early childhood, municipalities of Fusagasugá Colombia, Muzambinho Brazil" for this, it was supported as research assistant trying to determine the effect of a mobile application for psychomotor stimulation and reduction of sedentary habits in early childhood (PI). As a method, it is a quasi-experimental study in three phases with a pre-intervention and post-intervention comparison with children in the early childhood stage of the Traditional Community Welfare Homes (HCBT) that operate in the municipality of Fusagasugá, Colombia and entities that serve these populations in the municipality of Muzambinho, Brazil. In order to know the effects of the app, the first phase seeks to identify the pedagogical and motor needs of IP boys and girls to promote healthy lifestyle habits that reduce sedentary lifestyles. However, within this first phase, 3 specific objectives were set through four sub phases; The first consists of carrying out a process of assimilation of the Gross Motor Development Test, the second consists of recognizing the context of the IP population through an approach, the third sub-phase consisted of the application of the test, where many behaviors are found. at a motor and cognitive level that give reason for what is intended to be reflected here and a fourth phase that corresponds to the delivery of the information collected during the process in an efficient file for its respective reading and access.
Impacto social de la escuela “la zurda futbol popular” en la comuna Sur Oriental de Fusagasugá
(2023-02-13) Cruz castro, Santiago Felipe; Devia Ranjel, Juan Francisco
La interacción en la que ha venido trabajando el proceso de educación popular La Zurda F.P en el barrio Comuneros en la comuna sur oriental del municipio de Fusagasugá en este escrito tendrá varias miradas, en un principio se utilizara el método Biográfico Narrativo que permitirá tener acceso a las memorias individuales y colectivas de los participantes de la escuela y de los investigadores , ver como desde estas experiencias ellos han sido afectados por el proceso y a su vez como desde la acción participante ellos también han transformado y se han apropiado de los procesos que allí nacen. En un segundo momento se detalla el eje central de la investigación, siendo este el alcance de este proceso en la comunidad de niños, niñas, adolescentes, familias y en general la comuna sur oriental que participan constantemente en este proceso, es aquí donde se evidencia un acercamiento teórico a conceptos claves como lo son educación popular, futbol popular, deporte formativo y otros conceptos claves para la investigación. Además, se determinará por medio de la recolección de memorias individuales y colectivas como las dinámicas del territorio donde se hacen los entrenamientos se han ido transformando a partir del trabajo de las y los profesores de La Zurda F.P. Para finalizar el proceso investigativo del impacto social se realizará un acercamiento a como este proceso ha venido influyendo en espacio amplios de participación tanto académica como territorial, entendiendo estos como la Universidad de Cundinamarca y el municipio en sí mismo.
Los juegos tradicionales como herramienta de interacción social en las Instituciones Educativas de Fusagasugá en la básica primaria
(2023-02-16) Manrique Otálora, Alberto; Vargas Parra, Miguel Ángel
Este documento está enfocado en la investigación semilleristas de los juegos tradicionales inicialmente en el departamento de Cundinamarca, enlazado con el país de México y su semillero recreo humano de la Universidad de Cundinamarca. Por tal razón, la problemática del proyecto radica en las relaciones sociales y personales en las instituciones educativas como consecuencia del confinamiento por Covid-19, siendo el juego una herramienta adecuada para contrarrestar las secuelas de la pandemia especialmente en el sector educativo estudiantil. A causa de lo anterior, el objetivo del proyecto radica en determinar los aportes del juego tradicional específicamente el juego del Trompo, siendo el conector de interacción social escolar como método de reintegración interpersonal. Estableciendo como pregunta de investigación, ¿por qué los juegos tradicionales son una estrategia para mejorar las relaciones sociales y personales en las instituciones educativas?. Por ende, la metodología se desarrolló desde una mirada con reflexión cualitativa bajo el paradigma hermenéutico – interpretativo, manejando referentes de revistas, documentos científicos y repositorios que aborden información en juegos tradicionales de la región. Donde su primera fase se realizó una revisión documental enfocado en el departamento de Cundinamarca, como segunda fase, se recolectó información creando una matriz que dé a conocer las características de los juegos tradicionales y por última fase, se construyó un documento reflexivo que apoyará el interés investigativo con soporte teórico. Obteniendo como resultados que el juego puede ser un instrumento de interés personal llevado a crear aprendizajes, experiencias y vínculos interpersonales dentro de las instituciones educativas de básica primaria. This document is focused on the seed research of traditional games initially in the department of Cundinamarca, linked to the country of Mexico and its human recreation seedbed of the University of Cundinamarca. For this reason, the problem of the project lies in the social and personal relationships in educational institutions as a consequence of the confinement by Covid-19, the game being an adequate tool to counteract the consequences of the pandemic, especially in the student education sector. Due to the above, the objective of the project lies in determining the contributions of the traditional game, specifically the game of the Spinning Top, being the connector of school social interaction as a method of interpersonal reintegration. Establishing as a research question, why are traditional games a strategy to improve social and personal relationships in educational institutions? Therefore, the methodology was developed from a perspective with qualitative reflection under the hermeneutic-interpretative paradigm, handling references from magazines, scientific documents and repositories that address information on traditional games in the region. Where in its first phase a documentary review was carried out focused on the department of Cundinamarca, as a second phase, information was collected creating a matrix that discloses the characteristics of traditional games and in the last phase, a reflective document was built that will support the interest research with theoretical support. Obtaining as results that the game can be an instrument of personal interest led to create learning, experiences and interpersonal links within the primary education institutions.
Motivaciones y experiencias de las mujeres en relación con la participación en la clase de educación física.
(2024-11) Cifuentes Cuadros, Nicola Ferney; Castro Melo, Dylan Joan; Quiroga Porras, Diego Andres; Gil Moreno, Diana Patricia
"La educación física es una de las áreas donde la desigualdad de género es más evidente, ya que las mujeres y las niñas enfrentan barreras culturales, sociales y económicas que limitan su participación en la actividad física" (Organización Mundial de la Salud, 2019, pág.15). A lo cual la presente investigación busca comprender las experiencias y las motivaciones de las mujeres en la clase de educación física. La metodología empleada es cualitativa con enfoque hermenéutico. Frente a esto, la investigación se desarrolló con 33 mujeres, específicamente de los grados 10° y 11°, debido a que ellas cuentan con mayor experiencia en la materia. La intervención se realizó en dos colegios diferentes en Bogotá y Soacha, Colombia. Para lograrlo se llevó a cabo la utilización de 3 instrumentos: una encuesta de satisfacción validada por 3 expertos, una entrevista estructurada con 2 grupos focales y registro de diarios de campo de manera participativa y observacional. Se utilizaron 5 indicadores claves para la categorización, análisis y comprensión de los resultados, los cuales son: educación física, motivación, participación, experiencias y género. Como resultados se encontraron aspectos que influyen en la participación de estas mujeres escolarizadas, como violencia basada en género, sexualización en el ámbito deportivo, ejercicios de poder en el aula, entre otros. "Physical education is one of the areas where gender inequality is most evident, as women and girls face cultural, social and economic barriers that limit their participation in physical activity" (World Health Organization, 2019, p. 15). Therefore, this research seeks to understand the experiences and motivations of women in physical education class. The methodology used is qualitative with a hermeneutic approach. Faced with this, the research was developed with 33 women, specifically from grades 10 and 11, because they have more experience in the subject. The intervention was carried out in two different schools in Bogotá and Soacha, Colombia. To achieve this, 3 instruments were used: a satisfaction survey validated by 3 experts, a structured interview with 2 focus groups and recording of field diaries in a participatory and observational manner. Five key indicators were used for the categorization, analysis and interpretation of the results, which are: physical education, motivation, participation, experiences and gender. The results showed aspects that influence the participation of these female students, such as gender-based violence, sexualization in the sports field, power exercises in the classroom, among others.
Nutrición, actividad física y salud para niños en etapa escolar
(2023-02-16) Téllez Clavijo, Feiber Esneider; León Rodríguez, Omar David
A lo largo de los años la actividad física y la nutrición ha influido notoriamente en eldesarrollo de la humanidad y Como principal medida podemos mencionar como estas influyeron en el crecimiento saludable y la prevención de factores de riesgo de enfermedades en los niños en edades escolares, como un papel de gran importancia para el desarrollo de las capacidades y habilidades motrices que se relacionan con la vida cotidiana y el futuro de las nuevas generaciones que en marcan la sociedad. Por otra parte, es importante recalcar que la práctica regular de actividad física en los niños genera muchos beneficios, algo que en los últimos tiempos se ha perdido debido al alto aumento del sedentarismo infantil, esto se debe a que ha cambiado la forma de jugar, reemplazando el movimiento por actividades mucho más pasivas y sin desplazamiento, como el uso de los celulares y video juegos. Desde el otro punto de vista se puede observar que en la etapa infantil y escolar Una alimentación variada es necesaria para su desempeño positivo, teniendo en cuenta que este estudia, practica algún deporte o realiza actividad física, tambien hay que tener presente que este debe de ser un reto para los padres de familia ya que tiene que ser adecuada en calidad y cantidad con el suficiente aporte de nutrientes para que no se vea afectado el desarrollo y crecimiento físico de los niños. Throughout the years, physical activity and nutrition have had a notorious influence on the development of humanity and, as the main measure, we can mention how they influenced healthy growth and the prevention of risk factors for diseases in school-age children. as a role of great importance for the development of motor skills and abilities that are related to daily life and the future of the new generations that mark society. On the other hand, it is important to emphasize that the regular practice of physical activity in children generates many benefits, something that in recent times has been lost due to the high increase in children's sedentary lifestyle, this is because the way of playing has changed, replacing movement with much more passive activities without displacement, such as the use of cell phones and video games. From the other point of view, it can be observed that in the childhood and school stage a varied diet is necessary for their positive performance, taking into account that they study, practice a sport or perform physical activity, it must also be borne in mind that this must be be a challenge for parents since it has to be adequate in quality and quantity with a sufficient supply of nutrients so that the development and physical growth of children is not affected.
Organización y desarrollo de escuela de deportiva de voleibol en el municipio – tibirita
(2019-09-20) Soriano Martín, Diego Alejandro
RESUMEN En este trabajo de pasantía enfocado en la escuela de iniciación y formación deportiva en voleibol en el municipio de Tibirita, se muestra el proceso y el desarrollo que se realizó para formalizar y legalizar la escuela de voleibol, ponerla en funcionamiento y lograr aportarle a los integrantes de este proceso todo lo adquirido durante la carrera universitaria en un espacio laboral el cual permite poner en práctica los conocimientos adquiridos, también da pie a que los beneficiarios de este proyecto desarrollen sus habilidades motrices por medio de un plan pedagógico estructurado de acuerdo al contexto de los jóvenes y a las categorías que constituyeron durante el proceso de la pasantía. ABSTRACT In this work of internship focused on the school of initiation and sports training in volleyball in the municipality of Tibirita, shows the process and development that was made to formalize and legalize the school of volleyball, put it into operation and achieve to bring the members of this process, everything acquired during the university career in a work space which allows to put into practice the acquired knowledge, also gives rise to the beneficiaries of this project to develop their motor skills through a structured pedagogical plan according to the context of young people and the categories they formed during the internship process.
Planificación operacional y administrativa en el centro académico deportivo de la universidad de cundinamarca “cad”
(2019-09-20) Murcia Bolívar, Brayan David
RESUMEN El siguiente documento es una pasantía desarrollada en el Centro Académico Deportivo de la Universidad de Cundinamarca, en la cual se aplicó una planificación administrativa operacional desarrollando ciertas tareas como el manual de procedimientos del CAD, en el que se centra básicamente en los procedimientos de uso escenarios y de inscripciones de deportistas al Club Deportivo U Cundinamarca, cada uno de estos procedimientos cuenta con su instructivo y sus formatos pertinentes para la aprobación y aplicación en el CAD, dentro de la pasantía también se desarrolló el Manual de Convivencia de las disciplinas deportivas del Club, cada uno de estos documentos hacen parte del Manual de procedimientos del Centro Académico Deportivo U Cundinamarca para el mejoramiento de la organización y mejoramiento de la calidad. ABSTRACT The following document is an internship developed in the Sports Academic Center of the University of Cundinamarca, in which an operational administrative planning was applied, developing certain tasks such as the procedures manual of the CAD, in which it basically focuses on the procedures of use scenarios and inscriptions of athletes to the Sports Club U Cundinamarca, each of these procedures has its instructions and its relevant formats for approval and application in the CAD, within the internship was also developed the Manual of Coexistence of the sport disciplines of the Club , each of these documents are part of the Procedures Manual of the U Cundinamarca Academic Sports Center for the improvement of the organization and improvement of quality.
Proceso pedagógico y formativo como apoyo a la escuela de formación de fútbol sala del municipio de ubate
(2019-09-18) Herrera Paez, Miller Humberto
Este trabajo de pasantía que fue realizado en el municipio de Ubaté, con al apoyo de la Oficina Recreación y Deporte y el club Academia Central de Ubaté. Se la brindo el apoyo a loa escuela de formación de futbol sala donde se obtuvo un grupo poblacional de aproximadamente de 30 personas entre niños y niñas. Este proceso se realizó durante seis meses y done se lograron obtener resultados favorables, tras hacer cumplimiento del objetivo propuesto al inicio de la pasantía, el cual era poder vincular los mejores deportistas al club. Ya que estos niños estarían becados y de esta manera saldrían a representar al municipio a los diferentes torneos que se jugaron en el trascurso del año. ABSTRACT This work of internship that was carried out in the municipality of Ubaté, with the support of the Recreation and Sports Office and the Academia Central club of Ubaté. Football training school support was given, where was obtained a population group of approximately 30 people, including boys and girls. This process was carried out for six months and obteined favorable results, after reach the goal proposed at the beginning of the internship, which was to link the best athletes to the club. These children would be win a scholarships and this way they would go to represent the municipality to the different tournaments that were played in the course of the year.
Programa integral para el fortalecimiento de la permanencia académica de los estudiantes del programa licenciatura en educación básica con énfasis en educación física, recreación y deporte. 2018-1
(2019-09-20) Novoa Parra, Jose David; Cabieles Pinzón, Deyber Alexander
El presente trabajo da cuenta de las acciones desarrolladas en el servicio social de dos estudiantes de decimo semestre de la Universidad de Cundinamarca para optar al título de Licenciatura en educación básica con énfasis en educación física, recreación y deporte, integrando un grupo de trabajo interdisciplinar que contó con el acompañamiento y orientación psicosocial del programa de psicología de la UNAD , en el cual se ejecutaron acciones pedagógicas y psicosociales, con los estudiantes de primero y segundo semestre de la Licenciatura en educación física. En primera instancia, se realizó un diagnóstico que permitió identificar factores psicosociales y académicos que influyen en la deserción y frente a los cuales se estableció el punto de partida para proponer un programa que permitiera un acercamiento desde el contexto educativo y sociodemográfico, indagando sobre la motivación, expectativas, necesidades e intereses que tienen los estudiantes frente a su proceso académico y su proyecto de vida. Las actividades pedagógicas y psicosociales desarrolladas, facilitaron un proceso de indagación y análisis de los factores que determinan la permanencia, por medio de acciones significativas de inducción, articuladas con espacios de reflexión frente al manejo del tiempo libre, la motivación, planificación, organización, control de ejecución de actividades y la integración de estrategias de autorregulación , potenciando la capacidad de identificar fortalezas y debilidades que les permita adoptar nuevos hábitos de estudio y adquirir un mayor grado de responsabilidad y compromiso con respecto a su formación profesional, por medio de la autorregulación, contribuyendo de esta manera a la permanencia en el programa de formación profesional elegido. ABSTRACT The present work evidence the actions developed in the social service of two students of the tenth semester of the Universidad de Cundinamarca to apply for the degree in basic education with emphasis on physical education, recreation and sports, integrating an interdisciplinary working group that counted with the accompaniment and psychosocial guidance of the UNAD psychology program, in which pedagogical and psychosocial actions were carried out with the first and second semester students of the Physical Education Degree. In the first instance, a diagnosis was made that allowed the identification of psychosocial and academic factors that influence the desertion and in front of which the starting point was established to propose a program that would allow an approach from the educational and sociodemographic context, inquiring about the motivation, expectations, needs and interests that students have before their academic process and their life project. The pedagogical and psychosocial activities developed, facilitated a process of inquiry and analysis of the factors that determine the permanence, through significant induction actions, articulated with spaces of reflection in front of the management of free time, motivation, planning, organization, control of execution of activities and the integration of self-regulation strategies, enhancing the ability to identify strengths and weaknesses that allow them to adopt new study habits and acquire a greater degree of responsibility and commitment with respect to their professional training, through self-regulation, contributing in this way to the permanence in the chosen professional training program.
Seminario internacional de actualización en educación física, recreación y deporte.
(2018-09-19) REYES, JUAN PABLO
La presente investigación busca realizar un aporte a la identificación de las tendencias en la educación física en Colombia a partir de la revisión documental sobre los proyectos educativos de algunos programas de formación de licenciados, destacando el enfoque epistemológico y el modelo pedagógico como las teorías que asumen y fundamentan las acciones curriculares y académicas de cada programa. Indagar los enfoques y modelos que asumen las licenciaturas permite conocer el panorama nacional en el que se encuentra la formación de licenciados en educación física, recreación y deporte, reconociendo: las teorías y corrientes de pensamiento, el predominio de una de ellas, las diferencias entre los planes de estudio y los propósitos e intenciones de formación. This research seeks to make a contribution to the identification of physical education tendency in Colombia, starting from a documentary review about the educational projects of some of the teacher formation programs, highlighting the epistemological approach and the pedagogical model as the theories that they assume and base their curricular and academic actions.

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