MACROPROCESO DE APOYO CÓDIGO: AAAr113 PROCESO GESTIÓN APOYO ACADÉMICO VERSIÓN: 3 DESCRIPCIÓN, AUTORIZACIÓN Y LICENCIA DEL VIGENCIA: 2017-11-16 REPOSITORIO INSTITUCIONAL PAGINA: 1 de 8 16. FECHA jueves, 29 de noviembre de 2018 Señores UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA BIBLIOTECA Ciudad UNIDAD REGIONAL Seccional Girardot Trabajo De Grado TIPO DE DOCUMENTO Ciencias Administrativas FACULTAD Económicas y Contables NIVEL ACADÉMICO DE FORMACIÓN Pregrado O PROCESO PROGRAMA ACADÉMICO Administración de Empresas El Autor(Es): No. DOCUMENTO APELLIDOS COMPLETOS NOMBRES COMPLETOS DE IDENTIFICACIÓN Cortés Velásquez Carolina 1.070.615.611 Herrera Carabalí Luz Máryuri 1.108.456.489 Director(Es) y/o Asesor(Es) del documento: APELLIDOS COMPLETOS NOMBRES COMPLETOS Díaz Cárdenas María Patricia Diagonal 18 No. 20-29 Fusagasugá – Cundinamarca Teléfono (091) 8281483 Línea Gratuita 018000976000 www.ucundinamarca.edu.co E-mail: info@ucundinamarca.edu.co NIT: 890.680.062-2 Documento controlado por el Sistema de Gestión de la Calidad Asegúrese que corresponde a la última versión consultando el Portal Institucional MACROPROCESO DE APOYO CÓDIGO: AAAr113 PROCESO GESTIÓN APOYO ACADÉMICO VERSIÓN: 3 DESCRIPCIÓN, AUTORIZACIÓN Y LICENCIA DEL VIGENCIA: 2017-11-16 REPOSITORIO INSTITUCIONAL PAGINA: 2 de 8 TÍTULO DEL DOCUMENTO RASTREO DE CASOS EXITOSOS EN EL ECOSISTEMA DE EMPRENDIMIENTO DE GIRARDOT, PERIODO 2014- 1P 2018. SUBTÍTULO (Aplica solo para Tesis, Artículos Científicos, Disertaciones, Objetos Virtuales de Aprendizaje) TRABAJO PARA OPTAR AL TÍTULO DE: Aplica para Tesis/Trabajo de Grado/Pasantía Profesional en Administración de empresas AÑO DE EDICION DEL DOCUMENTO NÚMERO DE PÀGINAS 30/05/2018 125 DESCRIPTORES O PALABRAS CLAVES EN ESPAÑOL E INGLÉS (Usar 6 descriptores o palabras claves) ESPAÑOL INGLÉS 1.Casos de emprendimiento 1. Entrepreneurship cases 2.Girardot 2.Girardot 3. Espíritu emprendedor 3. Entrepreneurial spirit 4. Ecosistemas de emprendimiento 4. Entrepreneurship ecosystems 5. Recolección de datos 5. Data collection 6. Investigación cuantitativa y cualitativa 6. Quantitative and qualitative research Diagonal 18 No. 20-29 Fusagasugá – Cundinamarca Teléfono (091) 8281483 Línea Gratuita 018000976000 www.ucundinamarca.edu.co E-mail: info@ucundinamarca.edu.co NIT: 890.680.062-2 Documento controlado por el Sistema de Gestión de la Calidad Asegúrese que corresponde a la última versión consultando el Portal Institucional MACROPROCESO DE APOYO CÓDIGO: AAAr113 PROCESO GESTIÓN APOYO ACADÉMICO VERSIÓN: 3 DESCRIPCIÓN, AUTORIZACIÓN Y LICENCIA DEL VIGENCIA: 2017-11-16 REPOSITORIO INSTITUCIONAL PAGINA: 3 de 8 RESUMEN DEL CONTENIDO EN ESPAÑOL E INGLÉS (Máximo 250 palabras – 1530 caracteres, aplica para resumen en español): Este estudio se enfoca principalmente en la identificación de casos éxito de emprendimiento en la ciudad de Girardot, mediante los ecosistemas de emprendimiento que proporciona la ciudad de Girardot. Para este fin se diseña y utiliza herramientas para la ubicación de dichos emprendedores, que permita obtener información de tipo cuantitativa y cualitativa. Por medio de referentes teóricos se esclarecerán los ecosistemas de emprendimiento donde se desenvuelven las ideas de negocio en la ciudad de Girardot. Así mismo re direccionar el enfoque del espíritu emprendedor desde diversos autores. Así mismo mediante herramientas de recolección de datos conocer las áreas de formación académica, profesional, y motivacional de los emprendedores que los han llevado a crear empresa; cuales son los principales obstáculos y retos que deben afrontar para posicionarse en el mercado, identificar los posibles riesgos y oportunidades que se presentan en el desarrollo de su actividad, el aporte que generan a la comunidad Girardoteña, el estilo gerencial que implementan , y el nivel de desarrollo que presenta la ciudad para los emprendedores tomados como referencia. This study focuses mainly on the identification of successful entrepreneurship cases in the city of Girardot, through the entrepreneurial ecosystems provided by the city of Girardot. For this purpose, tools for the location of these entrepreneurs are designed and used to obtain information of a quantitative and qualitative nature. Diagonal 18 No. 20-29 Fusagasugá – Cundinamarca Teléfono (091) 8281483 Línea Gratuita 018000976000 www.ucundinamarca.edu.co E-mail: info@ucundinamarca.edu.co NIT: 890.680.062-2 Documento controlado por el Sistema de Gestión de la Calidad Asegúrese que corresponde a la última versión consultando el Portal Institucional MACROPROCESO DE APOYO CÓDIGO: AAAr113 PROCESO GESTIÓN APOYO ACADÉMICO VERSIÓN: 3 DESCRIPCIÓN, AUTORIZACIÓN Y LICENCIA DEL VIGENCIA: 2017-11-16 REPOSITORIO INSTITUCIONAL PAGINA: 4 de 8 By means of theoretical referents, the entrepreneurial ecosystems where the business ideas are developed in the city of Girardot will be clarified. Also re address the approach of entrepreneurship from various authors. Likewise, through data collection tools, to know the areas of academic, professional, and motivational training of the entrepreneurs that have led them to create a company; which are the main obstacles and challenges that must be faced to position themselves in the market, identify the possible risks and opportunities that arise in the development of their activity, the contribution they generate to the Girardoteña community, the management style they implement, and the level of development presented by the city for entrepreneurs taken as reference. AUTORIZACION DE PUBLICACIÒN Por medio del presente escrito autorizo (Autorizamos) a la Universidad de Cundinamarca para que, en desarrollo de la presente licencia de uso parcial, pueda ejercer sobre mí (nuestra) obra las atribuciones que se indican a continuación, teniendo en cuenta que, en cualquier caso, la finalidad perseguida será facilitar, difundir y promover el aprendizaje, la enseñanza y la investigación. En consecuencia, las atribuciones de usos temporales y parciales que por virtud de la presente licencia se autoriza a la Universidad de Cundinamarca, a los usuarios de la Biblioteca de la Universidad; así como a los usuarios de las redes, bases de datos y demás sitios web con los que la Universidad tenga perfeccionado una alianza, son: Marque con una “X”: Diagonal 18 No. 20-29 Fusagasugá – Cundinamarca Teléfono (091) 8281483 Línea Gratuita 018000976000 www.ucundinamarca.edu.co E-mail: info@ucundinamarca.edu.co NIT: 890.680.062-2 Documento controlado por el Sistema de Gestión de la Calidad Asegúrese que corresponde a la última versión consultando el Portal Institucional MACROPROCESO DE APOYO CÓDIGO: AAAr113 PROCESO GESTIÓN APOYO ACADÉMICO VERSIÓN: 3 DESCRIPCIÓN, AUTORIZACIÓN Y LICENCIA DEL VIGENCIA: 2017-11-16 REPOSITORIO INSTITUCIONAL PAGINA: 5 de 8 AUTORIZO (AUTORIZAMOS) SI NO 1. La reproducción por cualquier formato conocido o por conocer. X 2. La comunicación pública por cualquier procedimiento o medio físico o electrónico, así como su puesta a disposición en X Internet. 3. La inclusión en bases de datos y en sitios web sean éstos onerosos o gratuitos, existiendo con ellos previa alianza perfeccionada con la Universidad de Cundinamarca para X efectos de satisfacer los fines previstos. En este evento, tales sitios y sus usuarios tendrán las mismas facultades que las aquí concedidas con las mismas limitaciones y condiciones. 4. La inclusión en el Repositorio Institucional. X De acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. Para el caso de las Tesis, Trabajo de Grado o Pasantía, de manera complementaria, garantizo(garantizamos) en mi(nuestra) calidad de estudiante(s) y por ende autor(es) exclusivo(s), que la Tesis, Trabajo de Grado o Pasantía en cuestión, es producto de mi(nuestra) plena autoría, de mi(nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi(nuestra) creación original particular y, por tanto, soy(somos) el(los) único(s) titular(es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestra) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Universidad de Cundinamarca por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún Diagonal 18 No. 20-29 Fusagasugá – Cundinamarca Teléfono (091) 8281483 Línea Gratuita 018000976000 www.ucundinamarca.edu.co E-mail: info@ucundinamarca.edu.co NIT: 890.680.062-2 Documento controlado por el Sistema de Gestión de la Calidad Asegúrese que corresponde a la última versión consultando el Portal Institucional MACROPROCESO DE APOYO CÓDIGO: AAAr113 PROCESO GESTIÓN APOYO ACADÉMICO VERSIÓN: 3 DESCRIPCIÓN, AUTORIZACIÓN Y LICENCIA DEL VIGENCIA: 2017-11-16 REPOSITORIO INSTITUCIONAL PAGINA: 6 de 8 caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Universidad de Cundinamarca está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia. NOTA: (Para Tesis, Trabajo de Grado o Pasantía): Información Confidencial: Esta Tesis, Trabajo de Grado o Pasantía, contiene información privilegiada, estratégica, secreta, confidencial y demás similar, o hace parte de la investigación que se adelanta y cuyos resultados finales no se han publicado. SI ___ NO _X__. En caso afirmativo expresamente indicaré (indicaremos), en carta adjunta tal situación con el fin de que se mantenga la restricción de acceso. LICENCIA DE PUBLICACIÒN Como titular(es) del derecho de autor, confiero(erimos) a la Universidad de Cundinamarca una licencia no exclusiva, limitada y gratuita sobre la obra que se integrará en el Repositorio Institucional, que se ajusta a las siguientes características: a) Estará vigente a partir de la fecha de inclusión en el repositorio, por un plazo de 5 años, que serán prorrogables indefinidamente por el tiempo que dure el derecho patrimonial del autor. El autor podrá dar por terminada la licencia solicitándolo a la Universidad por escrito. (Para el caso de los Recursos Educativos Digitales, la Licencia de Publicación será permanente). b) Autoriza a la Universidad de Cundinamarca a publicar la obra en formato y/o soporte digital, conociendo que, dado que se publica en Internet, por este hecho circula con un alcance mundial. c) Los titulares aceptan que la autorización se hace a título gratuito, por lo tanto, renuncian a recibir beneficio alguno por la publicación, distribución, comunicación pública y cualquier otro uso que se haga en los términos de la presente licencia y de la licencia de uso con que se publica. Diagonal 18 No. 20-29 Fusagasugá – Cundinamarca Teléfono (091) 8281483 Línea Gratuita 018000976000 www.ucundinamarca.edu.co E-mail: info@ucundinamarca.edu.co NIT: 890.680.062-2 Documento controlado por el Sistema de Gestión de la Calidad Asegúrese que corresponde a la última versión consultando el Portal Institucional MACROPROCESO DE APOYO CÓDIGO: AAAr113 PROCESO GESTIÓN APOYO ACADÉMICO VERSIÓN: 3 DESCRIPCIÓN, AUTORIZACIÓN Y LICENCIA DEL VIGENCIA: 2017-11-16 REPOSITORIO INSTITUCIONAL PAGINA: 7 de 8 d) El(Los) Autor(es), garantizo(amos) que el documento en cuestión, es producto de mi(nuestra) plena autoría, de mi(nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy(somos) el(los) único(s) titular(es) de la misma. Además, aseguro(aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Universidad de Cundinamarca por tales aspectos. e) En todo caso la Universidad de Cundinamarca se compromete a indicar siempre la autoría incluyendo el nombre del autor y la fecha de publicación. f) Los titulares autorizan a la Universidad para incluir la obra en los índices y buscadores que estimen necesarios para promover su difusión. g) Los titulares aceptan que la Universidad de Cundinamarca pueda convertir el documento a cualquier medio o formato para propósitos de preservación digital. h) Los titulares autorizan que la obra sea puesta a disposición del público en los términos autorizados en los literales anteriores bajo los límites definidos por la universidad en el “Manual del Repositorio Institucional AAAM003” i) Para el caso de los Recursos Educativos Digitales producidos por la Oficina de Educación Virtual, sus contenidos de publicación se rigen bajo la Licencia Creative Commons: Atribución- No comercial- Compartir Igual. j) Para el caso de los Artículos Científicos y Revistas, sus contenidos se rigen bajo la Licencia Creative Commons Atribución- No comercial- Sin derivar. Nota: Si el documento se basa en un trabajo que ha sido patrocinado o apoyado por una entidad, con excepción de Universidad de Cundinamarca, los autores garantizan que se ha cumplido con los derechos y obligaciones requeridos por el respectivo Diagonal 18 No. 20-29 Fusagasugá – Cundinamarca Teléfono (091) 8281483 Línea Gratuita 018000976000 www.ucundinamarca.edu.co E-mail: info@ucundinamarca.edu.co NIT: 890.680.062-2 Documento controlado por el Sistema de Gestión de la Calidad Asegúrese que corresponde a la última versión consultando el Portal Institucional MACROPROCESO DE APOYO CÓDIGO: AAAr113 PROCESO GESTIÓN APOYO ACADÉMICO VERSIÓN: 3 DESCRIPCIÓN, AUTORIZACIÓN Y LICENCIA DEL VIGENCIA: 2017-11-16 REPOSITORIO INSTITUCIONAL PAGINA: 8 de 8 Diagonal 18 No. 20-29 Fusagasugá – Cundinamarca Teléfono (091) 8281483 Línea Gratuita 018000976000 www.ucundinamarca.edu.co E-mail: info@ucundinamarca.edu.co NIT: 890.680.062-2 Documento controlado por el Sistema de Gestión de la Calidad Asegúrese que corresponde a la última versión consultando el Portal Institucional RASTREO DE CASOS EXITOSOS EN EL ECOSISTEMA DE EMPRENDIMIENTO DE GIRARDOT, PERIODO 2014- 1P 2018. CAROLINA CORTÉS VELÁSQUEZ Cód.: 310214120 MÁRYURI HERRERA CARABALÍ Cód.: 310213219 MARIA PATRICIA DIAZ CARDENAS Directora de trabajo UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, ECONÓMICAS Y CONTABLES SECCIONAL GIRARDOT 2018 1 RASTREO DE CASOS EXITOSOS EN EL ECOSISTEMA DE EMPRENDIMIENTO DE GIRARDOT, PERIODO 2014- 2018. Proyecto de Grado para optar el Título Administrador de Empresas MARIA PATRICIA DIAZ CARDENAS Directora de trabajo UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, ECONÓMICAS Y CONTABLES ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS SECCIONAL GIRARDOT 2018 2 Nota de Aceptación _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ ______________________________________ Firma Presidente del jurado ______________________________________ Firma Jurado ______________________________________ Firma Jurado Girardot, Marzo de 2018 3 DEDICATORIA En primera medida está dedicado a Dios que me brindó la oportunidad, las herramientas, conocimientos, disciplina y paciencia para salir adelante y alcanzar el objetivo propuesto. A mi familia especialmente a mis padres por el apoyo incondicional que me han brindado en todo el transcurso de mi vida, ya que ellos son el motor, la motivación para seguir adelante y no desfallecer, gracias a ellos soy la persona que soy hoy en día, con muchos principios y valores que me hacen mejorar en mi ámbito laboral y académico. Muchas son las razones para compartirles mi alegría de lograr ser una mujer fuerte, inteligente, perseverante, valiente, para enfrentar los obstáculos que se presenten en mi camino. Carolina Cortés Velásquez Este trabajo se lo dedico a Dios, a mi familia, a los compañeros que hacen parte de la Universidad de Cundinamarca, y a aquellos que vendrán y posiblemente lean estas líneas, a mis padres que siempre han hecho lo posible porque sea una mujer de bien, con espíritu libre, con amor por las cosas que hago, pero sobre todo voluntad para superar los retos. A la profesora María Patricia Díaz Cárdenas, porque más que ser nuestra directora de proyecto, es una mujer que respeto y admiro por el gran papel que ha venido representando en el cuerpo académico de esta universidad, por su paciencia, y su liderazgo en el desarrollo e este trabajo, a mi amiga Angie Pamela 4 Herrera por la motivación brindada durante el proceso que sin duda fue indispensable, y a pesar de las diferentes adversidades que como estudiantes en la carrera hemos pasado, lo más gratificante es saberme proyectada, motivada, agradecida e inspirada a los retos que vengan en mi camino al éxito. Máryuri Herrera Carabalí 5 AGRADECIMIENTOS A Dios primeramente por darnos la vida, amor, sabiduría y misericordia en todo el transcurso de nuestro proceso educativo. A mi padre Heli Cortés Mogollón y a mi madre María Miriam Velásquez que son el motor de mi vida, por apoyarme en todo momento, por sus consejos, sus valores, por la motivación constante que me han permitido ser persona de bien, pero más que nada, por su amor. A la Universidad de Cundinamarca que enriqueció mi conocimiento e hizo crecer mis valores y principios integrales en estos años. A aquellos docentes comprometidos en la formación de profesionales éticos y competentes capaces de afrontar las necesidades de un mundo cambiante. Carolina Cortés Velásquez Agradezco a Dios, el universo y mis padres, por permitirme el regalo más grande de existir y tener una vida, a cada docente que estuvo en mi proceso de formación universitaria, porque gracias a cada uno de ustedes, docentes, soy y todos los universitarios nos convertimos en personas con una visión más amplia del mundo, considero importante que si alguno de mis compañeros universitarios lee estas líneas, tenga presente que cada llamado de atención, corrección y exigencia académica, es una motivación para evolucionar a cada paso, porque el mundo que hoy tenemos, nos reta y desafía a dar lo mejor de nosotros mismo, como personas, y profesionales. 6 Indispensable agradecer a mi madre, quien a pesar de no tenerla desde muy temprana edad, me inculcó los valores y principios que me hacen ser la mujer y profesional que seré, agradecer por enseñarme a que debo ponerle el corazón y la voluntad a cada proyecto en la vida, a mejorar y saber aceptar si no estoy bien en algo. Agradecer a la profesora María Patricia Díaz Cárdenas, porque profesionales como ella, que realmente se esmeran por ver un cambio en los proyectos académicos es difícil encontrar, a mi amiga Angie Pamela Herrera, a mi novio Santiago lozano y amigo Jonathan Gómez por ser parte indispensable en la motivación de mis proyectos y altibajos, a mi amiga y compañera de proyecto Carolina Cortés, por el apoyo indispensable en las actividades académicas, seguro será un gran ejemplo de liderazgo, y sin más agradecer a la Universidad de Cundinamarca por abrir sus puertas al desarrollo de las capacidades de cada persona que desea superarse en la vida, y direccionar sus sueños a realidades amenas, no se olviden soñar, y trabajar por cada uno de sus propósitos de vida, esto es sólo un escalón más. Máryuri Herrera Carabalí 7 CONTENIDO INTRODUCCIÓN .………………...……………………………………………………………...17 1. TITULO …………………………………………………………………………………………18 2. AREA Y LINEA DE INVESTIGACIÓN ……………………………………………………..19 3. PROBLEMA …………………………………………………………………………………...20 3.1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA ………………………………………………….…….20 3.2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA ………………………………………………….……22 4. OBJETIVOS …………………………………………………………………………………...23 4.1. OBJETIVO GENERAL …………………………………………………………….…...…..23 4.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS ……………………………………………………..………..23 5. JUSTIFICACION …………………………………………………………………….………..24 6. MARCOS DE REFERENCIA ...................................................................................... 26 6.1. MARCO ANTECEDENTE ………………………………………………………………….26 6.2 MARCO TEORICO…………………………………………………………………………..27 6.3 MARCO CONCEPTUAL ..................................................................................... 36 6.4 MARCO GEOGRAFICO …………………………………………………………………...42 6.5 MARCO HISTORICO……………………………………………………………………….43 6.6 MARCO INSTITUCIONAL………………………………………………………………….46 6.7 MARCO LEGAL……………………………………………………………………………..53 8 6.8 MARCO DEMOGRAFICO………………………………………………………………….58 6.9 MARCO FILOSOFICO……………………………………………………………………...60 7. DISEÑO METODOLOGICO ........................................................................................ 63 7.1 TIPO DE INVESTIGACIÓN. ................................................................................ 63 7.2 MÉTODO DE INVESTIGACIÓN. ......................................................................... 63 7.2.1. POBLACIÓN Y MUESTRA .................................................................................... 63 7.2.2. TECNICAS DE RECOLECCION DE LA INFORMACIÓN .................................... 64 7.2.2.1. ENTREVISTA DIRECTA ………………………………………………………………65 7.2.2.2. TIPO DE ENCUESTA ………………………………………………………………….65 8. DESARROLLO DE TRABAJO DE INVESTIGACIÓN …………………………………….66 8.1. CAPITULO I: EMPRENDEDORES QUE HAN CONSTITUIDO SU PROPIA EMPRESA Y SE ENCUENTRAN EN LA CIUDAD DE GIRARDOT ………………………..67 8.2. CAPITULO II: REGISTRO MERCANTIL DE LAS EMPRESAS ……………………….68 8.3 CAPITULO III: ANALISIS DE LA INFORMACIÓN OBTENIDA MEDIANTE LA ENTREVISTA, PERMITIENDO VISUALIZAR EL IMPACTO Y PARTICIPACIÓN DE LOS ECOSISTEMMAS DE EMPRENDIMIENTO EN GIRARDOT ……………………………….77 8.3.1. INFORMACIÓN OBTENIDA A TRAVEZ DE LA ENTREVISTA ……………………..77 8.4. CAPITULO IV: PRESENTACIÓN Y ANALISIS DE LOS DATOS RECOLECTADOS POR MEDIO DE LAS ENCUENTAS REALIZADAS A LOS EMPRENDEDORES ……...103 9. RECURSOS .............................................................................................................. 113 9.1 RECURSO HUMANO. ..................................................................................... 113 9.2 RECURSOS FINANCIEROS ............................................................................ 113 9 10. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES II PERIODO DEL 2017 .................................. 114 11. CONCLUSIONES …………………………………………………………………………115 12. RECOMENDACIONES ……………………………………………………………………117 BIBLIOGRAFIA …………………………………………………………………………………119 ANEXOS …………………………………………………………………………………………120 10 LISTA DE FIGURAS Figura 1: Emprendedores dinámicos Figura 2: Mapa de Girardot Figura 3: Alvaro Javier Díaz Ricardo Figura 4: Alxander Bermudez Vera Figura 5: Jefferson Camilo Valencia Figura 6: Angela Ruiz Alfonso Figura 7: Negocio Aquy Toy Figura 8: Negocio Julia una historia que contar Figura 9: Jonathan Steven Huege Viasus Figura 10: Negocio Caprichii Figura 11: Natalí Forero Calderón Figura 12: Roció del Pilar Mendoza Solano Figura 13. Problemas al constituir empresa Figura 14. Viabilidad al constituir empresa Figura 15. Apoyo a emprendedores por parte de los ecosistemas de emprendimiento. Figura 16. Educación académica de los emprendedores como índice de desarrollo de emprendimiento Figura 17. Sistema educativo como influencia. 11 Figura 18. Actividades a realizar para el emprendimiento Figura 19. Desarrollo de la pasión por emprender Figura 20. shaker Figura 21. Cronch Figura 22. Panchori Figura 23. Texas Burguer 12 LISTA DE TABLAS Tabla 1: Sistema de medición de emprendimiento Tabla 2: Sistema de medición de emprendimiento 2 Tabla 3. Registro mercantil de la empresa Net Masters S.A.S Tabla 4. Registro mercantil de la empresa SHAKER Tabla 5. Registro mercantil de la empresa CRONCH Artesanalmente oblea. Tabla 6. Registro mercantil de la empresa PINCEL Y CHOCOLATE. Tabla 7. Registro mercantil de la empresa AQUY TOY. Tabla 8. Registro mercantil de la empresa JULIA UNA HISTORIA QUE CONTAR. Tabla 9. Registro mercantil de la empresa PANCHORI. Tabla 10. Registro mercantil de la empresa CAPRICHII. Tabla 11. Registro mercantil de la empresa TEXAS BURGUER S.A.S Tabla 12. Registro mercantil de la empresa MOMPETS GOURMET S.A.S. Tabla 13. Análisis de la vida personal y profesional del emprendedor Alvaro Javier Diaz Tabla 14. Análisis de la vida personal y profesional del emprendedor Alexander Bermúdez Vera Tabla 15. Análisis de la vida personal y profesional del emprendedor Jefferson Camilo Valencia 13 Tabla 16. Análisis de la vida personal y profesional de la emprendedora Ángela Ruiz Alfonso Tabla 17. Análisis de la vida personal y profesional del emprendedor Jefferson Camilo Valencia Tabla 18. Análisis de la vida personal y profesional de la emprendedora María Carolina Vanegas Borely Tabla 19. Análisis de la vida personal y profesional del emprendedor Jonathan Steven Huege Viasus Tabla 20. Análisis de la vida personal y profesional de la emprendedora Sandra Patricia Rojas Cardozo Tabla 21. Análisis de la vida personal y profesional del emprendedor Natalí Forero Calderón Tabla 22. Análisis de la vida personal y profesional del emprendedor Roció del Pilar Mendoza Solano Tabla 23. Presentación de problemas al constituir la empresa. Tabla 24. Porcentaje en el que se considera viable constituir una empresa en Girardot. Tabla 25. Apoyo por parte de los ecosistemas de emprendimiento a los emprendedores en Girardot. Tabla 26. Educación académica de los emprendedores como índice de desarrollo de emprendimiento. Tabla 27. Influencia por parte del sistema educativo en el desarrollo de emprendimientos exitosos Tabla 28. Apoyo para fomentar el espíritu emprendedor en Girardot. 14 Tabla 29. Desarrollo de la pasión por emprender en el mundo de los negocios Tabla 30: Recursos financieros Tabla 31. Cronograma 15 LISTA DE ANEXOS Anexo A. Archivo fotográfico Anexo B. Formato de entrevista Anexo C. Formato de encuesta 16 INTRODUCCIÓN Este estudio se enfoca principalmente en la identificación de casos éxito de emprendimiento en la ciudad de Girardot, mediante los ecosistemas de emprendimiento que proporciona la ciudad de Girardot. Para este fin se diseña y utiliza herramientas para la ubicación de dichos emprendedores, que permita obtener información de tipo cuantitativa y cualitativa. Por medio de referentes teóricos se esclarecerán los ecosistemas de emprendimiento donde se desenvuelven las ideas de negocio en la ciudad de Girardot. Así mismo re direccionar el enfoque del espíritu emprendedor desde diversos autores. Así mismo mediante herramientas de recolección de datos conocer las áreas de formación académica, profesional, y motivacional de los emprendedores que los han llevado a crear empresa; cuales son los principales obstáculos y retos que deben afrontar para posicionarse en el mercado, identificar los posibles riesgos y oportunidades que se presentan en el desarrollo de su actividad, el aporte que generan a la comunidad Girardoteña, el estilo gerencial que implementan , y el nivel de desarrollo que presenta la ciudad para los emprendedores tomados como referencia. 17 1. TITULO RASTREO DE CASOS EXITOSOS EN EL ECOSISTEMA DEEMPRENDIMIENTO DE GIRARDOT, PERIODO 2014- 2018. 18 2. AREA Y LINEA DE INVESTIGACIÓN 2.1. AREA Emprendimiento y desarrollo empresarial 2.2. LÍNEA Emprendimiento y desarrollo empresarial 2.3. PROGRAMA Administración de empresas 2.4. TEMA DE INVESTIGACIÓN Esta investigación es realizada por estudiantes del programa de administración de empresas de la universidad de Cundinamarca el cual tiene como objetivo identificar casos exitosos de emprendimiento que se han venido desarrollando en los últimos cuatro años dentro del ecosistema de emprendimiento de Girardot, Capital de la provincia del Alto Magdalena asimismo conocer los aspectos negativos y positivos que tiene el emprender y los aspectos favorables y desfavorables que consideran los emprendedores entrevistados que tiene los ecosistemas de emprendimiento. 19 3. PROBLEMA 3.1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA En Colombia se viene estimulando el emprendimiento con mayor rigor en este nuevo milenio con la ley 1014 de 2006 que pretende desarrollar una cultura desde los colegios e instituciones de educación superior, para mejorar las capacidades, habilidades y destrezas en las personas, que permitan emprender iniciativas y de esta manera aumentar sus ingresos. 1Colombia tiene más potencial en emprendimiento que la UE, Norteamérica y Asia. El informe Global Entrepreneurship Monitor AGER 2016 explica que el potencial emprendedor de la población colombiana es del 80%, mientras que el promedio latinoamericano es del 71% y el mundial del 43%. “El emprendimiento es el motor del cambio económico porque genera nuevos empleos y crea nuevas empresas, que son las que más aportan al desarrollo de los países”. 2Justamente, el 52% de las personas menores a 35 años tienen un alto potencial para ser emprendedores, frente a un 33% de la población que tiene 50 años o más que también tiene capacidades para serlo. Basados en la información dada por parte de los informes evaluativos del emprendimiento en Colombia, la implementación de programas que promueven a emprender en las diferentes ciudades del país se estima que los ecosistemas de emprendimiento , en este caso re direccionándolos a la ciudad de Girardot, presenta un desconocimiento de los casos de éxito de la ciudad, y los ecosistemas emprendedores en los que se han desarrollado, por otro lado las 1 Pagina web revista el dinero.com Miércoles, 7 de marzo de 2018 2 Pagina web revista el dinero.com Martes 23 de mayo de 2017 20 ventajas y desventajas respecto al entorno y el gran reto que enfrentan para su financiación por parte de ecosistemas gubernamentales y privados. Por ende se hace necesario establecer una investigación descriptiva que no solo sirva para una recopilación historiográfica de los casos, sino un referente para el emprendimiento. 21 3.2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN ¿Cuáles son las razones para lograr desarrollar casos de emprendimiento de manera exitosa en la ciudad de Girardot? 22 4. OBJETIVOS 4.1. OBJETIVO GENERAL Realizar un estudio, sobre los casos de emprendimiento exitosos en el Alto Magdalena, analizando las condiciones favorables en su ecosistema, para ser utilizado como referente. A 4.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:  Por medio de los diferentes entes de control público, (cámara de comercio alcaldía), y líderes de emprendimiento de la ciudad, recopilar información sobre los diferentes casos exitosos de la ciudad de Girardot en el periodo de 2014 – 2018.  Analizar la información e interactuar con los precursores de dichos casos exitosos, determinando las diferentes características, las condiciones en las que se desarrollaron, si su emprendimiento es comercial, industrial, su ecosistema emprendedor y estrategia competitiva.  Presentar con base en los resultados de investigación recomendaciones que permitan esclarecer los aspectos favorables y desfavorables en los ecosistemas donde se desarrollaron para el fortalecimiento del emprendimiento. 23 5. JUSTIFICACIÓN Es claro que Colombia necesita tener un desarrollo tecnológico, económico y social, ya que vemos que la revolución científica y tecnológica que vive el mundo nos continua dejando como un país subdesarrollado debido al alto índice de pobreza y desempleo, aunque hemos visto que los últimos gobiernos han manifestado un interés en promover la investigación, necesitamos un verdadero enfoque en la formación de personas con habilidades capaces de resolver las distintas problemáticas de nuestra sociedad. Con la ley 1014 de 2006, se promueve la investigación en Colombia lo que es de vital importancia para el desarrollo tanto local, regional y del país, esto genera que se involucre la educación y precisamente es en el colegio y la universidad donde se debe desarrollar la formación de estudiantes con espíritu emprendedor, esto hará personas más competitivas en las empresas, profesionales altamente calificados que den respuesta a los diferentes desafíos en los distintos campos de nuestra sociedad. En las grandes ciudades del país, el desarrollo de ecosistemas de emprendimiento se ha venido creando acorde a las tendencias mundiales, las cuales han sido casos de éxito en sus respectivos periodos. El acceso a la información, el apoyo gubernamental y no gubernamental hace que algunos casos sean dispendiosos y otros por el contrario no lleguen a cabalidad por falta de la cultura emprendedora, y la intensa iniciativa no aplica en la misma intensidad en todas las ciudades de la nación. Actualmente, en la ciudad de Girardot, se han presentado algunos casos de éxito en proyectos de inversión, emprendimientos y movimiento de la economía. Además, está cerca de la capital por tanto se pueden hacer buenas conexiones, a pesar de los cambios bruscos y alta volatilidad en la participación empresarial y 24 sostenibilidad de los negocios en la actualidad. Sin embargo existen empresas que se han mantenido vigentes frente a los cambios y diferentes variables socioculturales y socioeconómicas. La importancia del estudio a realizar radica en el hallazgo de la información que permita que los casos exitosos de emprendimiento de los últimos 5 años sean conocidos, su contribución articulados a la sostenibilidad de la región. Los ecosistemas donde se fundamentaron para surgir, y por medio de sus testimonios no solo tener una historiografía empresarial primariamente exitosa, sino una guía de información y conexiones a la mano para implementar a emprendimientos futuros, ser objeto de estudio y evaluación de las condiciones actuales del ecosistema emprendedor en Cundinamarca. 25 6. MARCO DE REFERENCIA 6.1. MARCO ANTECEDENTES 3La Gobernación de Cundinamarca, a través de la Secretaría de Competitividad y Desarrollo Económico, desarrolló los Centros Regionales de Emprendimiento y Asistencia Empresarial – CREA, para articular todos sus servicios de apoyo a los empresarios, pequeños y medianos productores del departamento. Los centros CREA ofrecen también asesoría necesaria para cada sector y convocar a sus aliados estratégicos para hacer de sus ideas de negocio una realidad, así como: - Promoción del emprendimiento: Desarrollo de la capacidad emprendedora, incubación de empresas, formalización empresarial, facilidades para acceso a financiamiento. - Fortalecimiento empresarial: apoyo especializado, según vocación productiva; asociatividad empresarial; acceso a mercados; apoyo a encadenamientos productivos; desarrollo de competencias gerenciales y técnicas. - Articulación, asesoría y oferta institucional: Orientación para facilitar acceso a recursos del Fondo Emprender del SENA, de INNpulsa y otras fuentes; información y asesoría para participar en diferentes ofertas generadas por ministerios, Bancoldex, Proexport y la Cámaras de Comercio de Bogotá, Facatativá y Girardot. 3 http://www.ccb.org.co/Sala-de-prensa/Noticias-Boletin-Regional/Boletin-Regional-2015/Boletin- Regional-abril-5-de-2015/La-Gobernacion-de-Cundinamarca-favorece-el-emprendimiento 26 6.2. MARCO TEÓRICO CONDICIONES SISTEMICAS DEL EMPRENDIMIENTO4 La demanda y la cultura siguen siendo los puntos más fuertes en la mayoría de los países latinoamericanos alcanzando valores medio altos. La importancia de los emprendedores dinámicos para diversificación del tejido productivo, la introducción de innovaciones y la generación de empleo de calidad es algo entorno a lo que hoy existe un gran consenso. Factores que promueven o inhiben el desarrollo de emprendimiento dinámico. Esta situación plantea la necesidad de pensar en fuentes de crecimiento y desarrollo diferentes. Nuevamente, el emprendimiento dinámico y la innovación cobran una importancia de primer orden debido a su gran capacidad de creación de empleos de calidad y diversificación de la estructura productiva de la región, cobra una relevancia aún mayor. Como tal, es una herramienta que permite identificar las principales fortalezas y debilidades de los países y puede ser clave para ayudar a definir una hoja de ruta para promover el emprendimiento. Diseñado pensando en los distintos actores del ecosistema emprendedor de los países de la región, es una plataforma que permite entablar conversaciones estratégicas partiendo de una mirada compartida, así como pensar nuevos instrumentos y propuestas de políticas e iniciativas. El panorama general de la región muestra una combinación de buenas noticias que deben seguir siendo sostenidas con algunas tendencias auspiciosas, a la vez que importantes debilidades que deben ser asumidas para buscar las soluciones más eficaces. 4 Hugo Kantis Juan Federico Sabrina Ibarra García. Condiciones Sistémicas para el Emprendimiento Dinámico América Latina en el nuevo escenario global, 2015. http://www.ungs.edu.ar/icsedprodem/wp-content/uploads/2015/07/Informe-2015- 11.pdf 27 IMPORTANCIA DEL EMPRENDIMIENTO EN LA CALIDAD DE VIDA Al comparar las creencias de los estudiantes franceses y colombianos en lo concerniente a sus valores profesionales, son evidentes algunas diferencias. En primer lugar, es más fuerte en los estudiantes colombianos que en los estudiantes franceses la identificación con los valores relacionados con la creación de una empresa, o por lo menos con aquellos que tradicionalmente han sido considerados actitudes y valores propios de un emprendedor (véanse gráficos 3 y 4). Para los estudiantes colombianos, son muy valorados como elementos críticos para su calidad de vida el poder usar su creatividad, participar en todas las fases de un proyecto de principio a fin y asumir riesgos, mientras que en la muestra con universitarios franceses el porcentaje de quienes lo consideran primordial para lograr un buen desempeño profesional es menor. En lo concerniente con las relaciones de poder, la seguridad y el dinero, es evidente que para los estudiantes colombianos el tener su propia empresa les permitirá satisfacer estas necesidades, caso contrario a los estudiantes franceses, para quienes no es clara la relación del emprendimiento con el poder y la seguridad laboral5. 6El emprendimiento dinámico es particularmente complejo y difícil de definir, pero al mismo tiempo es decisivo para el progreso y crecimiento económico de un país. Los emprendedores dinámicos buscan metas agresivas de crecimiento a través de planteamientos innovadores en cuanto a sus productos, servicios y modelos de negocios. La sociedad se beneficia con su presencia, no solamente 5 INNOVAR. Revista de Ciencias Administrativas y Sociales. Rodríguez, Carlos Alberto; Prieto Pinto, Frank A. La sensibilidad al emprendimiento en los estudiantes universitarios. Estudio comparativo Colombia Francia. Universidad Nacional de Colombia, Bogotá, Colombia. vol. 19, 2009, pp. 73-89 6 Libro1 emprendedores en crecimiento/innpulsa Colombia 28 Porque crean riqueza y generan empleo, sino porque les demuestran a otras empresas que existen posibilidades de ir más allá de los paradigmas usuales en cuanto a los productos, los mercados y los modelos de negocio posibles en el país. Los emprendedores dinámicos hacen por esta vía una contribución sustancial a la expansión de las fronteras de la productividad en el país, pues otros siguen su ejemplo y profundizan su exploración, aplicando versiones modificadas de sus descubrimientos y sus métodos en otros sectores y actividades. Este efecto de aprendizaje colectivo beneficia a todos, pues los modelos aplicados en un tipo de producto sirven como inspiración para otros. En estos términos, la capacidad del país para absorber y replicar rápidamente el conocimiento generado por sus emprendedores dinámicos se convierte en una variable que determina el tamaño del efecto que el emprendimiento dinámico puede tener sobre la actividad económica general. El emprendimiento dinámico se considera hoy una de las fuentes más importantes de crecimiento para la economía de cualquier país. Este tipo de emprendimiento permite convertir las ideas en empresas capaces de romper fronteras de modelos de negocio y desarrolla nuevos productos y servicios, para satisfacer demandas latentes o insatisfechas. De hecho, el emprendimiento dinámico trabaja con un elemento de sorpresa en sus estrategias, pues aspira a cuestionar los límites de lo posible, en términos de creación de valor y productividad. Si bien este emprendimiento es diferente de otros, en el mundo entero se han evidenciado las dificultades para definir con precisión las características de dicho emprendimiento, tanto en el ámbito de los hacedores de política como en el de la investigación académica. No existe una definición singular y universalmente aceptada, ni un solo nombre reconocido que permita identificar este fenómeno. Sin embargo, es posible reconocer algunos rasgos distintivos de este tipo de emprendimiento, incluidas la vocación de rápido crecimiento, la diferenciación a través de la innovación y la ambición y la capacidad del emprendedor para asumir riesgos. 29 Esto lo hace diferente del emprendimiento de subsistencia y, también, del emprendimiento rutinario. Tabla 1: Sistema de medición de emprendimiento 7 7 Libro 1 emprendedores en crecimiento/ innpulsa/ Cuadro 1.1. Sistemas de medición del emprendimiento en el mundo. 30 Tabla 2: Sistema de medición de emprendimiento 28 8 Libro 1 emprendedores en crecimiento/ innpulsa/ Cuadro 1.1. Sistemas de medición del emprendimiento en el mundo. 31 Emprendimiento dinámico en Colombia, niveles para análisis 9El estudio del emprendimiento dinámico en Colombia se concentró en el análisis de empresas que presentan características propias de los emprendimientos dinámicos, o tienen el potencial para convertirse en emprendimientos dinámicos, distintivas de estos emprendimientos características en el individuo emprendedor, en el equipo que toma las decisiones fundamentales (incluidos socios y empleados en cargos directivos) y en la propia empresa. Si se pretende entender quiénes son estos emprendedores dinámicos y cómo estas empresas nacen y crecen, es indispensable entender, también, cuáles son las características distintivas en cada uno de los tres niveles y cómo estas características se articulan entre sí para producir unas empresas que crecen de manera más rápida y sostenible que las demás. Considerando el extraordinario esfuerzo colectivo que se exige en un país para estimular el surgimiento del emprendimiento dinámico, se requiere llegar a un entendimiento más profundo de estos procesos. Se espera que los emprendimientos dinámicos tengan características particulares en cada uno de estos tres niveles: el individuo, a partir de la observación del entorno y para 9 Libro 1 emprendedores en crecimiento/ innpulsa/el emprendimiento dinámico en Colombia/ niveles para el análisis. 32 estructurarlas como negocios, articulando el acceso y el uso de recursos en cada uno de estos niveles. 33 Figura 1: Emprendedores dinámicos 10La empresa depende de cómo se manifiestan tres grandes condiciones en la interacción entre sus miembros: la solidez como equipo, la estructura y la retribución dentro del contexto de la organización. La solidez y flexibilidad que permite a un equipo funcionar las reglas del juego sobre las cuales se construye la operación, en cuanto a los acuerdos básicos y las responsabilidades en la asignación de tareas. La retribución se relaciona con la compensación por el trabajo, el acceso a los recursos, el grado en el cual los miembros del equipo pueden esperar un reconocimiento cuando logran resultados, y la seguridad sicológica que tiene cada miembro del equipo emprendedor en cuanto al margen que existe para tomar riesgos y, eventualmente, incurrir en errores, siempre y cuando estos contribuyan al aprendizaje organizacional. Finalmente en el nivel de la empresa se identifican asuntos relacionados con el tipo de actividad que esta desarrolla y la etapa del ciclo de vida en la cual se encuentra, con especial atención si se trata de una empresa que ha logrado una empatía clara entre su producto y la demanda de sus consumidores, y también a la forma como la empresa logra superar las exigencias que impone el crecimiento. En el terreno práctico, la medición del emprendimiento dinámico observador 10 Libro 1 emprendedores en crecimiento/ innpulsa/el emprendimiento dinámico en Colombia/ Tres niveles en la caracterización del emprendimiento dinámico 34 externo. Si bien los crecimientos rápidos en ventas y por lo general, la información sobre estas variables no está disponible. Otros atributos, como la disposición a asumir riesgos pueden apreciarse cuando se examinan empresas individuales en detalle, pero es difícil encontrar variables indicativas que revelen la presencia de este tipo de comportamientos de los emprendedores y sean utilizables en el marco de una medición cuantitativa con una muestra amplia de empresas. ¿Cómo son los emprendedores dinámicos en Colombia? 11El análisis de las narrativas permitió identificar patrones que tienden a repetirse en las experiencias de los emprendedores. Uno de estos patrones es la prevalencia de un perfil técnico entre los fundadores de empresas. Son destacados profesionales: Ingenieros, biólogos, físicos, economistas, entre otros. Algunos tienen títulos de maestría y unos cuantos de doctorado. La mayoría siente que su conocimiento técnico les ha permitido dar vida a un producto innovador y diferente. Saben que son técnicos y se sienten orgullosos de serlo; es un rasgo central de su identidad. El conocimiento técnico va de la mano con un proceso mental que se incuba durante largo tiempo, en el que desarrollan una percepción aguda sobre las oportunidades desaprovechadas en el medio colombiano. Son personas que han tenido oportunidad de trabajar en empresas grandes, con frecuencia han estudiado y trabajado en el exterior, y han visto de cerca cómo en otros países se utilizan recursos similares a los que tiene Colombia, en formas más imaginativas, innovadoras y productivas. Los caracteriza un optimismo sobre las posibilidades del país, el cual convive con una sensación de frustración y cierto dolor al ver que la inercia impide aprovechar aquí lo que en otras latitudes se hace de forma 11 Libro 1 emprendedores en crecimiento/ innpulsa/el emprendimiento dinámico en Colombia/la vida del emprendedor y el ciclo de vida de la empresa. 35 corriente. En palabras de Fernando Quiñonez, de C&CO Energy, “Creamos iniciativas para hacer incluyente el sector de petróleo en Colombia para energías renovables y nuevas energías, como shale gas y offshore. Colombia está cruda en eso. Tan pronto llega una nueva tecnología, Colombia está fuera, porque está cruda en eso”. 6.3. MARCO CONCEPTUAL EMPRENDEDOR: Es una persona con capacidad de innovar; entendida esta como la capacidad de generar bienes y servicios de una forma creativa, metódica, ética, responsable y efectiva. (Ley 1014 de 2006). QUÉ ES EL ECOSISTEMA EMPRENDEDOR Entendemos por “Ecosistema Emprendedor M-607”, el conjunto de relaciones complejas entre entidades y personas emprendedoras con sus entornos tecnológicos, académicos, sociales, políticos y económicos, estimulantes para el desarrollo de iniciativas emprendedoras que se vertebran en torno al eje de la carretera. ¿QUÉ HACE ÚNICO A GEM?  GEM recoge datos primarios sobre la actividad empresarial. Esto lo distingue de otros índices.  GEM se enfoca en el empresario individual. La mayoría de las empresas es creada por una sola persona o un grupo de individuos. 36  La metodología GEM es la misma en todo el mundo. Facilitando las comparaciones confiables entre países, regiones o economías mundiales.  GEM la actividad empresarial como un proceso. Sus mediciones tienen en cuenta todas las diferentes etapas de la actividad empresarial, empezando por quienes ven oportunidades, pasando por quienes decidieron acometer una iniciativa empresarial hasta aquellos individuos con empresas establecidas.  En GEM participan más de 500 especialistas en temas de espíritu empresarial. Una impresionante red global de expertos.  GEM tiene un conjunto extremadamente amplio de datos globales, con más de 2 millones de observaciones a través de más de cien economías, convirtiéndose en un recurso muy valioso para los investigadores y los gobiernos.  GEM es capaz de realizar un seguimiento de la actividad empresarial que las estadísticas oficiales no logran hacer. Esto es particularmente frecuente en las economías en desarrollo. CASO DE ÉXITO: Con origen en el término latino exitus (“salida”), el concepto se refiere al efecto o la consecuencia acertada de una acción o de un emprendimiento. Su raíz se hace más o menos evidente según el contexto en que usemos esta palabra, ya que muchas veces expresa “sobresalir”, “salir por encima de la competencia”. INTRAEMPRENDEDOR El intraemprendedor es aquella persona que forma parte de una empresa y cuya función principal es la generación de ideas, propuestas e iniciativas concretas dentro de esta organización. 37 En este sentido, el intraemprendedor trabaja dentro de un negocio y es el responsable de fabricar las ideas que supongan oportunidades de negocio para esta. INNPULSA: iNNpulsa Colombia es la entidad del Gobierno Nacional creada para apoyar y promover el crecimiento empresarial extraordinario jalonado por la innovación. Tenemos 3 tareas principales para contribuir a este crecimiento empresarial extraordinario: 1. Fortalecemos a las organizaciones en las regiones para que promuevan el crecimiento extraordinario de las empresas de sus territorios. 2. Contribuimos a corregir fallas del mercado: conectamos y activamos la oferta y demanda. 3. Promovemos un cambio de mentalidad para superar las barreras en nuestra forma de pensar que impiden más casos de crecimiento empresarial extraordinario. EMPRENDIMIENTO EN CRECIMIENTO: Esto quiere decir que las empresas atraviesan por diversas etapas en su desarrollo. En sus inicios son necesarios la energía, el riesgo e intrepidez del fundador pero, a medida que pasa el tiempo, surge la necesidad de crecer y hacer frente al aumento de la competencia. Este crecimiento es como una caja negra para el empresario-emprendedor porque no posee las competencias adecuadas y no sabe cómo triunfar en otros campos como la gestión de personas, el diseño de la organización y la ejecución de estrategias. Por esta razón, uno de los mayores retos de las empresas exitosas consiste en avanzar hacia un proceso de profesionalización de la gestión. SISTEMAS DE MEDICION: Un sistema de medición es la colección de operaciones, procedimientos, instrumentos de medición y otro equipo, software y personal definido para signar un número a la característica que está siendo medida. MONITOR – ENTREPRENEURSHIP INDEX INICIATIVE OECP – EUROSTAT ENTREPENEURSHIP INDICATORS PROGRAM 38 DESCRIPCION: Describir es explicar, de manera detallada y ordenada, cómo son las personas, animales, lugares, objetos, etc. La descripción sirve sobre todo para ambientar la acción y crear una que haga más creíbles los hechos que se narran. EMPRENDIMIENTO DINAMICO: Los emprendedores dinámicos contribuyen a la competitividad de un país o región y obligan a las estructuras productivas a reinventarse. Esta es la razón por la que cada vez más países se preocupan por estimular y fortalecer este tipo de prácticas. CICLO DE VIDA DEL EMPRENDIMIENTO: Para emprender con éxito es necesario convertir una idea, o proyecto de emprendimiento social o comercial, en un producto o servicio, viable, para los inversores o patrocinantes de la iniciativa. Esto se logra a través de un proceso de ensayo y error en el cual se identifican los siguientes hitos: 1. La validación temprana de la propuesta de valor, con clientes y usuarios potenciales. Como hemos mencionado en artículos anteriores (sobre los bloques de desarrollo a incluir en la comunicación, su organización y el proceso de síntesis requerido para el “pitch”) es necesario traducir los atributos de nuestra propuesta de valor en beneficios tangibles para clientes y usuarios 2. La incorporación de los cambios requeridos en la propuesta de valor en el modelo de negocio (lienzo) y estimar los impactos en el modelo de ingresos. En especial, en proyectos de un alto contenido tecnológico, se hace imprescindible evaluar la capacidad de generación de ingresos recurrentes o permanentes del modelo de negocio. 3. Antes de continuar con el ciclo de mejoras del producto, o servicio, es necesario validar que los cambios incorporados han surgido el efecto estimado. Para esto es siempre preferible considerar una prueba de lanzamiento inicial del producto o servicio, con el fin de probar el potencial de crecimiento del modelo en términos 39 cualitativos (para proyectos de emprendimiento social) y cuantitativos (para los de negocio o comercial) 4. Una vez satisfechos con la viabilidad y robustez del modelo de negocio, incorporamos la posibilidad de replicarlo en el mercado internacional. Esta etapa requerirá de un ciclo de diseño, validación y ajuste adecuado a las necesidades, y los problemas a resolver, para los clientes y usuarios de estos nuevos mercados. 5. Finalmente incorporamos todos los elementos de la propuesta final, el plan comercial y sus estimados financieros en un plan de negocio. Éste servirá de base para la preparación del prospecto de inversión, o de patrocinio para iniciativas de carácter social En la práctica estos hitos pasan por un ciclo de diseño, validación y ajuste, que requieren de mucho esfuerzo de planificación, organización y trabajo en equipo. Al contrario, de lo que se puede inferir en las biografías de fundadores legendarios; innovar y emprender no es sólo un trabajo de genios, sino principalmente de incorporación de ideas disruptivas en procesos que requieren de mucho ensayo y error: los equipos de emprendimiento exitosos son aquellos que preservan su capital mediante ahorros en costos de desarrollo, y son capaces de acortar el ciclo de lanzamiento de productos y servicios, En resumen, el esfuerzo del equipo emprendedor debe concentrarse, inicialmente, en la validación de la propuesta de valor en el mercado objetivo (a través de un MVP) y completar el diseño del modelo de negocio, para evaluar la viabilidad del plan comercial o la sostenibilidad de la propuesta social. Aquí decidimos si continuar, o, pivotar a una propuesta viable. 40 Una vez finalizado este ciclo, podemos iniciar la fase más ambiciosa: escalar el modelo local al ámbito internacional para elaborar un plan de negocio en el cual se incorporan los componentes necesarios para el diseño del prospecto de inversión. CICLO DE VIDA DE LA EMPRESA: La primera etapa es el nacimiento. En este período es cuando tu empresa se constituye legalmente y se instala en el local donde operará. Los procesos más difíciles para tu empresa en esta etapa son conseguir el financiamiento para operar y mantenerse, además de contactar a tus primero clientes. La segunda etapa es la de crecimiento. En esta tu empresa debe de empezar a obtener una estabilidad por sí misma sin depender de financiamiento, asimismo, incrementar la cartera de clientes, aumentar el número de empleados por la demanda de trabajo y gestionar técnicas de mercadeo para posicionarte en la mente de los consumidores. Si el crecimiento es muy grande, es posible que en este momento necesites adquirir nuevas oficinas. Ojo con esta etapa, porque debes tratar de que tu crecimiento sea sostenible. La tercera etapa y una de las más deseadas por todos los empresarios es la de madurez. Aquí se puede decir que tu empresa ha alcanzado el éxito y que tienes credibilidad y capacidades demostradas. Este período ocurre cuando logras alcanzar el máximo tamaño en el mercado y comienzas a competir, pero a sabiendas de que debes de alcanzar la eficiencia, añadir valor agregado a tus servicios o productos y desarrollar estrategias de adaptación. Una vez alcanzada esta etapa por tu empresa, debes tratar de mantenerla. Recuerda que lo difícil no es llegar, sino mantenerse. Debes lograr la individualidad y adaptación, determinar cuándoy cómo debes de cambiar y contribuir a la sociedad para mantenerte. Si tu empresa no logra mantenerse en esta atapa, pasará a la etapa dela declinación que es señal de que algo no anda muy bien. En esta etapa tu empresa comienza a perder participación en el mercado y comienza a debilitarse su economía. En la declinación tal y como su palabra lo dice vas hacia abajo. De no cambiar e implementar estrategias de posicionamiento que te lleven a renacer, la empresa llegará a la última fase del ciclo de vida que es la de liquidación. Esta ocurre cuando tu empresa agotó todos los recursos que tenía para poder mantenerse operando y se ve en la necesidad de cerrar. 41 6.4. MARCO GEOGRAFICO Girardot es un municipio del departamento de Cundinamarca (Colombia) ubicado en la Provincia del Alto Magdalena, de la cual es capital. Limita al norte con los municipios de Nariño y Tocaima, al sur con el municipio de Flandes y el Río Magdalena, al oeste con el municipio de Nariño, el Río Magdalena y el municipio de Coello y al este con el municipio de Ricaurte y el Río Bogotá. Está ubicado a 134 km al suroeste de Bogotá. La temperatura media anual es de 27.8 °C.4 Girardot es una de las ciudades más importantes de Cundinamarca por su población, centros de educación superior, economía y extensión urbana. También es una de las ciudades con más afluencia de turistas y población flotante del país. Girardot conforma una conurbación junto con los municipios de Flandes y Ricaurte, que suman una población de 144.248 habitantes. Figura 2. Mapa de Girardot Fuente: Pagina de Wikipedia sobre historia de Girardot 42 6.5. MARCO HISTORICO En la época precolombina, el territorio de Girardot estuvo habitado por los indígenas Panches. El municipio nace con el caserío de "La Chivatera", pues en el lugar era muy común la cría de cabras o chivas, en jurisdicción del municipio de Tocaima, del cual existen datos documentales fechados en 1840 del lugar denominado como "Paso de Flandes", curso obligado para el paso del río Magdalena en el camino del sur occidente y el centro del país, en el cual se creó el asentamiento antes mencionado. Debido a su posición estratégica, el corregimiento tuvo un crecimiento paulatino, y, gracias a la donación de los terrenos que hoy ocupa el municipio por los señores Ramón Bueno y José Triana, se funda el municipio con nombre Girardot, en honor al General Atanasio Girardot, con ordenanza 20 del 9 de octubre de 1852, en la que reza: «...créase un distrito parroquial con el nombre de Girardot...». El primer alcalde de distrito fue Claudio Clavijo.5 Es en 1866 cuando se crea la parroquia (reseñado por la Gaceta de Cundinamarca No. 407 del 7 de julio de 1891), siendo su primer párroco el sacerdote José Marcelino Pardo. La ciudad se empezó a desarrollar a través de un trazado en damero alrededor de la plaza de San Miguel, en donde se encuentra la iglesia del mismo nombre, construida en estilo neogótico. Se registra que el primer hotel fundado en la ciudad como respuesta a la sentida necesidad de albergue para el flujo de viajeros y comerciantes fue el Hotel Cisneros, en el año de 1884. Dos años después de este suceso, la población del puerto era de 2.163 habitantes. Con la Guerra de los Mil Días, gran cantidad de refugiados liberales del sur y oriente del Tolima se asentaron en Girardot. 43 Después de terminada la guerra civil de los mil días, la ciudad comienza a progresar, se empiezan a trazar avenidas, la actividad comercial crece rápidamente y comienzan a formarse más barrios. En 1903, por medio de la Ley 22, el distrito parroquial de Girardot pasó a ser cabecera de provincia, conformada por los municipios de Girardot, Guataquí, Jerusalén, Nariño, Nilo y Tocaima. La posición estratégica de Girardot convirtió al municipio en uno de los más importantes puertos sobre el río Magdalena y el más importante del interior del país, por donde pasaban todas las mercancías que salían y entraban a la ciudad de Bogotá. Adicional a eso, Girardot se convirtió en el puerto más importante para la salida del café colombiano al exterior proveniente del municipio de Viotá como el primer territorio productor de café en Colombia, y la industria de trilladoras de café se concentró en gran medida en la ciudad. Así mismo, el corregimiento de Flandes, al otro lado del río Magdalena, se vio tan involucrado en el movimiento comercial que su crecimiento lo convirtió en municipio en 1912. Con la caída de la navegación fluvial en el país y la proliferación del transporte férreo, Girardot seguía siendo el punto estratégico en la conexión de gran parte del país con la capital, y eso conlleva a la construcción del Ferrocarril de la Sabana entre Girardot y Facatativá y más tarde hasta Bogotá. Luego, este se conectaría con el Ferrocarril del Pacífico (Colombia). Como consecuencia de esto, la ciudad empezó una nueva tendencia de crecimiento urbano dejando de lado el río Magdalena y concentrándose en las líneas férreas. Hoy día las líneas del ferrocarril y los edificios de ferrocarriles nacionales de la ciudad y del municipo de Flandes hacen parte del patrimonio nacional. En las décadas de 1940 y 1950 se decretaron auxilios muy importantes para la construcción de la plaza de mercado, el Hotel Tocarema y la plaza de ferias; también se dotó el cuerpo de bomberos, se trazaron nuevas redes de acueducto y 44 alcantarillado, mientras que se adelantaba la pavimentación de la mayoría de las calles. Girardot y Flandes marcaron la historia de la aviación en Colombia con el primer vuelo en el país por Scadta (hoy en día Avianca), el 19 de octubre de 1920, desde Barranquilla hasta Girardot sobre el río Magdalena. El vuelo lo realizó el piloto Helmuth van Krohn. Después, con la construcción del Aeropuerto Santiago Vila en Flandes, que antes de que existiera el aeropuerto de Techo en Bogotá servía como puente en la conexión de la ciudad y el resto del país. En 1921 se establecen las rutas entre las ciudades de Barranquilla, Girardot y Neiva; el 23 de julio de 1929 se establecieron las rutas regulares entre Girardot y Bogotá. Con la caída de las comunicaciones por vías férreas en el país, la ciudad decae económicamente pero nuevamente sus condiciones y su localización estratégica de cercanía con la capital del país, y con un clima y un paisaje agradable, se convierte en lugar de recreación y veraneo de los capitalinos. Es así como la economía se enfoca en el sector turístico, creando grandes infraestructura de alojamiento, recreación y descanso dentro y fuera de la ciudad. Esta nueva dinámica económica genera un mayor crecimiento urbano, extendiéndose la ciudad a través de las carreteras de salida y principalmente sobre la antigua vía Panamericana, que atravesaba la ciudad. Es en ese momento cuando el crecimiento del antiguo corregimiento de Ricaurte es elevado a la condición de municipio en 1968, desprendiéndose del municipio de Girardot. 45 6.6. MARCO INSTITUCIONAL 12 “UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA GENERACIÓN SIGLO XXI - PLAN RECTORAL 2015- 201916” La universidad como institución que emerge en el siglo XII, siendo una de las instituciones más antiguas del mundo incluso más que el estado, ha tenido un papel histórico fundamental gracias a su capacidad de adaptación a los cambios sufridos por la sociedad. Sin embargo, muchos teóricos e investigadores sobre el tema, coinciden en sostener que hoy en la sociedad y economía del conocimiento, la universidad está en crisis. Múnera (2009)13, expresa que desde finales del siglo XX, la educación superior en virtud de la globalización, está en proceso de transformación. Efectivamente, la universidad tradicional, está dándole paso a otras instituciones como las técnicas o tecnologías o tecnológicas y “las empresas transnacionales, las universidades corporativas o las instituciones por franquicia” que responden a las necesidades de la empresa privada y el mercado. Sin embargo, hoy más que nunca resulta apremiante la presencia de la universidad pública y autónoma con el fin de garantizar la supervivencia de la humanidad; por lo tanto, adhiero a las palabras de Miguel (2012)14 cuando señala “(…) con la nueva sociedad del conocimiento asistimos a un renacimiento de la Universidad (…)” y agregó o su acabose”, si esta no asume el rol exigido por el nuevo siglo. Esta es la paradoja en la cual se encuentra la Universidad de Cundinamarca; por consiguiente, es necesario una generación propia de este momento histórico, como los profesores, estudiantes, graduados, personal administrativo y todo Cundinamarca; que emprenda la labor de resignificar, repensar y reinventar la universidad, con el fin de responder al reto de informar para la vida, los valores democráticos, la civilidad y la libertad y que 12 Página web oficial de la universidad de Cundinamarca 13 Múnera,L.(2009).”La universidad en el siglo XXI”,(tres fragmentos) en Zerda, A. Bejarano, Jiménez, P., Orjuela, F.. La educación Superior. Tendencias, debates y restos para el siglo XXI. Sostenibilidad y financiación.(pp41-64). 14 De Miguel, J. (2012). Universidad y Democracia. Cádiz, España: Fundación Municipal de cultura Ayuntamiento de Cádiz 46 sea capaz de resolver problemas de su entorno mediante la generación, gestión y trasmisión de conocimiento. Esta generación del siglo XXI caracterizada por ser innovadora, emprendedora, científica, colaborativa, sustentada en la naturaleza y mediada por las teologías de la información y comunicación, que incorpora en el quehacer diario a los consensos mundiales de la humanidad, tiene el desafío de concluir a la Universidad de Cundinamarca por el sendero de la visibilidad regional y nacional mediante la apropiación, creación, gestión y trasmisión de conocimiento de impacto, permitiendo la acreditación de programas y posteriormente la acreditación institucional. En consecuencia, la Universidad de Cundinamarca debe ser un agente de la trasmodernidad, caracterizada como una realidad académica, científica, visible, dinámica, abierta, reflexiva, critica, interconectada, cuya operación será en tiempo real, sustentable con el medio ambiente, capaz de incorporar en su razón de ser todos los consensos de la humanidad, para darle respuesta efectiva y de impacto a la sociedad y economía del conocimiento. Es una organización social del conocimiento, pública, diversa, traslocal del siglo XXI, autónoma y democrática, formadora para la vida, centrada en el estudiante y cuya alta calidad recae en el profesor. 15 “UNIVERSIDAD PILOTO DE COLOMBIA” La Universidad forma personas emprendedoras, a la vanguardia del desarrollo científico y tecnológico para liderar una sociedad que fomente la democracia participativa, la tolerancia, la libertad, el compromiso con la comunidad, la ciencia y el respeto por el entorno y por la vida en todas sus formas y manifestaciones. Busca fortalecer el entorno del cual hace parte, principalmente en sectores estratégicos del desarrollo regional, en lo urbano, lo financiero, en las organizaciones, la informática y las telecomunicaciones; fomentando el conocimiento y el respeto a la protección del medio ambiente. 15 Página web oficial de la universidad piloto de Colombia 47 “Por esta misma época hace 55 años, un grupo de entusiastas y dedicados estudiantes de la Facultad de Arquitectura de una Universidad de Bogotá inconformes con los procesos educativos y en desacuerdo con las políticas de formación académica del sistema universitario convencional colombiano, y en un acto de incontenible rebeldía, decidieron y proclamaron un movimiento de renovación estudiantil , para crear una Institución que diera respuesta a la juventud de un país con necesidad de grandes cambios en sus estructuras. Impulsados dichos estudiantes por el entusiasmo juvenil y el inconformismo universitario de los años 60s, con una visión acertada y futurista, de absoluta confianza en su propio valer, y apoyados por una fe inquebrantable sobre el éxito que habría de traerles el devenir de los años, se propusieron entonces fundar una Universidad. A finales de Agosto de 1962 se agrupó el estudiantado, coordinados por un comité organizador, conformaron equipos de trabajo y se instalaron en forma temporal en el teatro del Parque Nacional. Fue así como distinguidas personalidades vieron con interés el desbordante ánimo que se podía apreciar en este grupo de estudiantes y con decisión, entraron a brindarles apoyo a la iniciativa. Un grupo de Senadores de la República, entre los cuales cabe destacar a los doctores Alfonso Palacio Rudas y Raúl Vasquez Vélez, decidieron participar en la magnífica idea y facilitaron a los estudiantes y padres de familia el Salón Elíptico del Capitolio Nacional, para que allí reunidos discutieran y aprobaran los Estatutos el 14 de Septiembre de 1962 y le dieran origen a la Universidad, la cual se denominó CORPORACION UNIVERSIDAD PILOTO DE COLOMBIA. Los estudiantes nombraron como su Presidente al doctor ALFONSO PALACIO RUDAS, el doctor Ricardo Hinestroza Daza fundador de la Universidad Externado 48 de Colombia, como miembro y director de la Asociación Colombiana de Universidades y del Fondo Universitario Nacional, posteriormente convertidos en el ICFES, tomó decidida participación en el otorgamiento de la autorización de carácter legal, de la Licencia de funcionamiento para la nueva universidad, la cual comenzó a funcionar en una antigua casona de la Avenida Chile con carrera once, frente a la iglesia de la Porciúncula. Los estudiantes invitaron a distinguidos profesionales para encargarlos de las respectivas cátedras y con el correr de los años, terminaron su preparación académica y profesional y obtuvieron su respectivo título en la Universidad que habían fundado, el 27 de mayo de 1970, en la Academia Colombiana de la Lengua, se graduó la primera promoción de la UNIVERSIAD PILOTO DE COLOMBIA. Ese hecho es un caso excepcional en la historia universitaria de Colombia, pero de ninguna manera extraño a los procedimientos empleados por el hombre en su afán de construir, obtener y perfeccionar sus conocimientos. Al respecto cabe recordar algunos comentarios expuestos por el ilustre pensador y hombre de letras Padre Alfonso Barrera Cabal, en su ensayo titulado “Conceptos Universitarios en su desarrollo histórico” cuando dice “Sociológicamente, Universitas magistrorum et scholarium, aplicado a la condensación espontánea de maestros y estudiantes”. 16 “CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS” En la corporación universitaria minuto de Dios, UNIMINUTO, Abrimos las puertas en enero de 1992 a 240 estudiantes en Bogotá. Para 2917 contábamos con cerca de 130000 estudiantes en más de setenta municipios de Colombia. Sin embargo, la idea había estado en la mente de nuestro fundador desde mucho antes el sacerdote 16 Página web oficial de la corporación universitaria minuto de Dios 49 eudista Rafael García – Herreros. 25 años en el lugar donde transformamos vidas… "Es más fácil pegar ladrillos que pulir las piedras vivas que son los hombres en la construcción de una sociedad" P. Rafael García - Herreros, cjm. En el 2019, UNIMINUTO es reconocida, a nivel nacional e internacional, como una institución de educación superior que, desde su modelo educativo inspirado en el Humanismo Cristiano, forma personas íntegras que, como profesionales competentes y emprendedores, abiertos a la búsqueda de Dios y al servicio del hombre, contribuyan al desarrollo de sus comunidades y de una sociedad equitativa. UNIMINUTO se caracteriza por ser una institución incluyente y sostenible, soportada en una cultura de alta calidad, con una oferta educativa amplia y pertinente, gran cobertura, fácil acceso, uso de nuevas tecnologías, promoción de la innovación social y de iniciativas de cooperación para el desarrollo. 17La “UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA, (UNAD)” es un Proyecto Educativo que nació con el nombre de Unidad Universitaria del Sur de Bogotá, UNISUR durante el gobierno de Belisario Betancur. Surgió, mediante la Ley 52 de 1981, como un establecimiento público del orden nacional adscrito al Ministerio de Educación Nacional y transformada por el Congreso de la República mediante la Ley 396 del 5 de agosto de 1997 en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. Se creó con el objeto de diseñar e implementar programas académicos con la estrategia pedagógica de la educación a distancia, que fuesen pertinentes con las necesidades locales, regionales, nacionales e internacionales y acordes con los retos y las demandas de una sociedad democrática, participativa y dinámica afines con modelos científicos, sociales y culturales que contextualizan al siglo XXI. 17 Página web oficial del servicio nacional de aprendizaje SENA 50 Desde su puesta en marcha – abril de 1982 -, la Universidad se ha caracterizado por su compromiso con las comunidades y poblaciones que no han tenido acceso a una capacitación técnica, socio humanístico y comunitario. También, por su contribución a la recuperación de los tejidos sociales, la generación de espacios laborales y la formación para la participación ciudadana. “SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA” Transcurría el año 1957 cuando Rodolfo Martínez Tono se embarcó en el sueño que se convertiría en la que sería la obra de su vida. Ese sueño, recogía, en parte, un anhelo de las clases trabajadores, quienes algunos años antes, a través de las organizaciones sociales constituidas en ese entonces, como la UTC y la CTC, plantearon la necesidad de que el país contara con un instituto de enseñanza laboral técnica, a estilo SENAI del Brasil. En una conversación, a la orilla del lago Leman, en Suiza, con Francis Blanchard, director de la División de Formación, de la Organización Internacional del Trabajo (OIT), se planteó la posibilidad de crear una organización descentralizada del Estado y con financiación autónoma. El proyecto tomó forma en la mente de Martínez, quien lo expuso ante el entonces Ministro de Trabajo, Raimundo Emiliani Román. La iniciativa, defendida en un intenso debate ante el Consejo de Ministros y revisada por un comité asesor, fue aprobada. Así, el SENA nació durante el Gobierno de la Junta Militar, posterior a la renuncia del General Gustavo Rojas Pinilla, mediante el Decreto-Ley 118, del 21 de junio de 1957. Sus funciones, definidas en el Decreto 164 del 6 de agosto de 1957, eran brindar formación profesional a los trabajadores, jóvenes y adultos de la industria, el comercio, la agricultura, la minería y la ganadería. 51 Así mismo, su fin era proporcionar instrucción técnica al empleado, formación acelerada para los adultos y ayudarles a los empleadores y trabajadores a establecer un sistema nacional de aprendizaje. Además, organizar y mantener la enseñanza teórica y práctica relacionada con diferentes oficios; seleccionar los candidatos al aprendizaje; realizar cursos complementarios de preparación, perfeccionamiento y adiestramiento para trabajadores técnicos; y contribuir con el desarrollo de investigaciones relacionadas con la organización científica, entre otras. La entidad tripartita, en la cual participarían trabajadores, empleadores y Gobierno, se llamó Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) y surgió en el momento indicado. La industria pretendía conquistar nuevos mercados y necesitaba más trabajadores y mejor calificados, métodos modernos y cambios drásticos en la productividad. El nombre, SENA, lo escogió Martínez Tono, quien admiraba el río Sena que cruza a París, la ciudad luz, capital de Francia, donde estudió aspectos relacionados con la formación profesional. Antes de cumplir 30 años, Rodolfo Martínez, convirtió su tesis de grado, "La Formación Profesional en el Marco de una Política de Empleo", en el SENA, institución a la cual estuvo vinculado durante 17 años, desde su creación en 1957, hasta el cambio de dirección propuesto por el presidente Alfonso López Michelsen en 1974. Estaba convencido de que sin capacitación del talento humano no habría desarrollo. Por eso aprovechó las becas de la O.I.T. para conocer las experiencias en formación profesional acelerada implementadas en Europa después de la Segunda Guerra Mundial y el apoyo de ese organismo con expertos que vinieron a Colombia. 52 La institución que Rodolfo Martínez Tono dirigió con “mano dura” y manteniendo a raya la politiquería, ofreció instrucción calificada al talento humano para enfrentar los retos propios de una industria en crecimiento. Por ello, desde el principio, su influencia fue notoria. La naciente entidad no solo formaba técnicos, sino también empresarios y promovía las pequeñas y medianas empresas. 6.7. MARCO LEGAL LEY DE EMPRENDIMIENTO 1014 DE 2006 Tiene por motivo según objeta la ley en su: ARTÍCULO 2.OBJETO DE LA LEY. Promover el espíritu emprendedor, en todos los estamentos educativos del país. Disponer de un conjunto de principios normativos que sienten las bases para una política de Estado y un marco jurídico e institucional, que promuevan el emprendimiento y la creación de empresas. Propender por el desarrollo productivo de las micro y pequeñas empresas innovadoras, generando para ellas condiciones de competencia en igualdad de oportunidades, expandiendo la base productiva y su capacidad emprendedora, para así liberar las potencialidades creativas de generar trabajo de mejor calidad, de aportar al sostenimiento de las fuentes productivas y a un desarrollo territorial más equilibrado y autónomo. ARTÍCULO 5o. RED NACIONAL PARA EL EMPRENDIMIENTO. La Red Nacional para el Emprendimiento, adscrita al Ministerio de Comercio, Industria y Turismo, o quien haga sus veces, estará integrada por delegados de las siguientes entidades e instituciones: 1. Ministerio de Comercio, Industria y Turismo quien lo presidirá. 53 2. Ministerio de Educación Nacional. 3. Ministerio de la Protección Social. 4. La Dirección General del Servicio Nacional de Aprendizaje, Sena. 5. Departamento Nacional de Planeación. 6. Instituto Colombiano para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología “Francisco José de Caldas”, Colciencias. 7. Programa Presidencial Colombia Joven. 8. Tres representantes de las Instituciones de Educación Superior, designados por sus correspondientes asociaciones: Universidades (Ascun), Instituciones Tecnológicas (Aciet) e Instituciones Técnicas Profesionales (Acicapi) o quien haga sus veces. 9. Asociación Colombiana de Pequeñas y Medianas Empresas, Acopi 10. Federación Nacional de Comerciantes, Fenalco. 11. Un representante de la Banca de Desarrollo y Microcrédito. 12. Un representante de las Asociaciones de Jóvenes Empresarios, designado por el Ministerio de Comercio, Industria y Turismo. 13. Un representante de las Cajas de Compensación Familiar. 14. Un representante de las Fundaciones dedicadas al emprendimiento. 15. Un representante de las incubadoras de empresas del país. PARÁGRAFO 1o. Los delegados deberán ser permanentes, mediante delegación formal del representante legal de la Institución o gremio sectorial que representa y deberán ejercer funciones relacionadas con el objeto de esta ley. 54 PARÁGRAFO 2o. El Gobierno Nacional, podrá una vez se encuentre en funcionamiento y debidamente reglamentada “la Red para el Emprendimiento”, crear una institución de carácter mixto del orden nacional, que en coordinación con las entidades públicas y privadas adscritas, desarrollen plenamente los objetivos y funciones establecidas en los artículos 7o y 8o de esta ley respectivamente. PLAN DE DESARROLLO DEPARTAMENTAL ARTÍCULO 46 A. Subprograma CUNDINAMARCA POTENCIADOR DE EMPRENDIMIENTO Y DESARROLLO EMPRESARIAL Priorizar e impulsar proyectos productivos (emprendimiento y fortalecimiento empresarial) de los sectores de mayor dinámica económica, con potencial en las subregiones del Departamento, que consoliden el proceso de transformación productiva sostenible con miras a fortalecer el mercado interno, fortalecer la inserción en el mercado internacional, y disminuir las brechas del desarrollo subregional en el Departamento. Generar capacidades y oportunidades en las empresas, población y territorio para fortalecer la competitividad y transformación productiva de la actividad económica departamental.  Implementar el fondo de emprendimiento departamental FED, para atender al micro, pequeño y mediano empresario para el desarrollo de proyectos de producción, transformación y comercialización de bienes o servicios sostenibles.  Fortalecer 1.000 Mi pymes de Cundinamarca de los sectores económicos priorizados del departamento desde distintas líneas de apoyo. (Incluye aquellas con enfoque diferencial). 55  Participar en 30 misiones comerciales de impacto regional y nacional con Mi pymes del departamento, abriendo canales de comercialización y acceso a mercados.  Promover la asociatividad a través de 3 redes empresariales con enfoque de clúster en sectores productivos priorizados en el departamento.  Potencializar 5 “Unidades Básicas de Atención al Minero” como mecanismo de promoción de la minería en Cundinamarca.  Atender técnica y jurídicamente el 100% de los procesos de formalización de las UPM (Unidades de Producción Minera) priorizadas por el Ministerio de Minas y Energía o la Agencia Nacional de Minería.  Respaldar 8 asociaciones o grupos de recicladores del departamento técnica y operativamente con el propósito de disminuir el volumen de residuos sólidos dispuestos de manera inadecuada.  Mantener y fortalecer 10 centros de integración y productividad unidos por el desarrollo "CIPUEDO" que fomenten la asociatividad y el emprendimiento regional, en el periodo de gobierno. PLAN DE DESARROLLO REGIONAL (GIRARDOT) “PARA SEGUIR AVANZANDO” 2016 - 2019 SECTOR: TURISMO E INTEGRACIÓN REGIONAL Fomentar, desarrollar, promocionar la competitividad del sector y la regulación de la actividad turística, a través de los mecanismos necesarios para la creación, conservación, protección y aprovechamiento de los recursos nacionales y atractivos turísticos municipales, resguardando el desarrollo sostenible y sustentable y la optimización de la calidad dentro del sector. Estableciendo los 56 mecanismos de participación y concertación de los sectores público y privado en la actividad turística. Programa: DESARROLLO REGIONAL, PRODUCTIVO Y COMPETITIVO PARA LA PAZ Y LA EQUIDAD SOCIAL.  Realizar e implementar estrategias que permitan incrementar el número de turistas que visitan la ciudad.  Indicadores: Número de estrategias implementadas para aumentar el número de turistas que visitan a Girardot.  Construir, mejorar, adecuar y dotar la infraestructura turística para atender e incre- mentar la demanda de visitantes en él.  Indicadores:Número de atractivos turísticos construidos, adecuados, mejorados y dotados.  Incrementar el número de participantes de ferias Agro-Turísticas en la ciudad de Girardot Indicadores: % De asistentes a ferias de carácter agro comercial y turísticas desarrolla- das SECTOR: EMPLEO CON CALIDAD Y ACCESIBILIDAD Aunque las cifras nacionales de desempleo del departamento de estadísticas nacional DANE (22), están por debajo del 10% de la población apta para trabajar (para Girardot serían unas 12.000 personas entre 12 y 65 años), es cierto que las cifras locales son distintas, pudiendo llegar el desempleo en Girardot a unos 27.000 personas en capacidad laboral que buscan trabajo para obtener ingresos, según el observatorio de competitividad y calidad de vida de la región. 57 6.8. MARCO DEMOGRAFICO 18Los programas se orientan tanto en la jornada diurna como nocturna, lo que hace que el rango de edad sea amplio y oscile entre los 16 y los 35 años. Esto permite establecer la relación entre edad e iniciativa emprendedora. El grupo de edad en que se presenta una mayor proporción de iniciativas empresariales está entre 16 y 25 años, siendo más relevante en el grupo de 19 a 25 años. En los grupos de edad subsiguientes la iniciativa disminuye ostensiblemente llegando a menos del 2% en rangos de edad igual o superiores a 35 años. Esto confirma una tendencia global, ya que según el informe GEM (2009) en general, son las personas más jóvenes las que emprenden en mayor proporción. Este informe señala además que este comportamiento está asociado al aumento del costo de oportunidad del individuo en el mercado laboral, a medida que aumenta la edad; al aumento en la percepción del riesgo, a medida que los individuos asumen obligaciones con el paso de los años; y también a la menor capacidad de desarrollar conocimientos y habilidades con el paso del tiempo. Por programas académicos, se encontró que la mayor propensión a emprender iniciativas emprendedoras se encuentra en los programas de Administración de Empresas y Finanzas. En contraste, el porcentaje es más bajo para el programa de Mercadeo, donde sólo el 58% de los estudiantes tienen interés en emprender. Estos resultados parecen indicar que un número más elevado de asignaturas y actividades académicas relativas a los negocios fortalecen el deseo o intención de formar en el futuro una propia empresa. En general de conformidad con los resultados de la encuesta, el 74% de los estudiantes manifiesta el deseo de iniciar una actividad empresarial, tendencia que 18 http://www.scielo.org.co/pdf/cuadm/v27n45/v27n45a04.pdf 58 se mantiene a lo largo de todos los semestres, ya que en promedio 7 de cada 10 estudiantes por semestre observan este comportamiento; sin que la perspectiva de género sea un condicionante para desarrollar ideas de negocio, evidenciándose un equilibrio casi perfecto entre mujeres y hombres que manifiestan interés por desarrollar un emprendimiento. Un hecho que resulta interesante es que de los estudiantes con iniciativa emprendedora, el 57% proviene de familias que tienen sus propios negocios o empresas, lo que podría indicar una cierta influencia del entorno familiar en la idea de emprender. Esto contrasta con lo observado en el resto del país, donde solo el 29,6% de los emprendedores provienen de familias con tradición empresarial, por lo que el estudio GEM (2009) concluye que el hecho de tener padres empresarios no es condición necesaria ni suficiente para desarrollar el potencial emprendedor de los jóvenes. Para el caso de la FACACE, se evidencia que además de la influencia de la tradición empresarial de la familia, existen otras variables que inciden en la iniciativa empresarial, tales como la detección de oportunidades en el mercado (51.3%) y el deseo de independencia económica (40.8%). En síntesis, es claro que en la FACACE hay un número relativamente alto de estudiantes con iniciativas emprendedoras que constituyen una aspiración de desarrollo personal para la cual la universidad debe estructurar adecuadamente sus planes de estudios a fin de potenciarlas. 59 6.9. MARCO FILOSOFICO 19Numerosas investigaciones han contribuido al desarrollo del emprendimiento como campo de conocimiento. “La presión de las organizaciones por innovar ha generado una gran demanda por la educación en emprendimiento. De esta manera, la mayoría de los esfuerzos se han orientado a estudiar el emprendedor desde sus acciones y experiencias prácticas y no se han explorado las dimensiones sociales de este fenómeno”. Se hace necesario el estudio de la dimensión humana del emprendimiento. “La Universidad y algunas instituciones de carácter público y privado han ofrecido varias alternativas en la enseñanza de creación de empresas; sin embargo, su formación se ha quedado en esquemas funcionalistas y operativos”. En la educación empresarial, “el concepto que se tiene de ser humano debe estar estrechamente ligado con la posibilidad de influir en la formación de personas que aporten significativamente al desarrollo socioeconómico de la sociedad a la que pertenecen, no solamente desde el campo de la creación de empresas, sino desde el punto de vista de la transformación social, en el que cada individuo impulse el bienestar colectivo, no sólo el individual”. La educación en emprendimiento desarrolla las cualidades necesarias para formar mejores emprendedores capaces de poner en marcha emprendimientos sociales que busquen dar soluciones a las necesidades humanas en donde subsisten problemas derivados de la pobreza y la desigualdad social. De esta forma, el sujeto trata de encontrar soluciones a sus necesidades a través de su inventiva y liderazgo para asegurar en el largo plazo empresas viables y sostenibles socialmente. En consecuencia, toda iniciativa de emprendimiento deberá estar fundamentada en el respeto, la solidaridad, la 19 TARAPUEZ C., Edwin. Dificultades y potencialidades para el desarrollo de un currículo pertinente para la educación emprendedora. Memorias XXI Congreso Latinoamericano sobre Espíritu Empresarial, 60 equidad, la tolerancia y la igualdad social. El estudio de la dimensión humana del emprendimiento conlleva a que se replanteen las estrategias utilizadas para la educación en espíritu empresarial. Es imprescindible que las herramientas pedagógicas utilizadas para la enseñanza del espíritu empresarial estén enmarcadas en un contexto real que justifique la necesidad de desarrollar proyectos innovadores cuyo motor principal sea la mejora de la calidad de vida de las personas. “El emprendimiento es inherente a la esencia del ser, está presente en cada una de las acciones que desarrolla para la búsqueda de la transformación y mejoramiento de sus condiciones de vida, pero como muchos de los atributos humanos, es necesario afianzarlos mediante la educación”. 20 En efecto, la educación puede facilitarnos el proceso de materializar nuestras buenas ideas en todos los campos de nuestras actividades intelectuales y profesionales, ya que nos hace mejorar nuestras actitudes y aptitudes para emprender. El hombre es un ser social y en constante interacción con el entorno. “El ser humano es un ser cultural, que experimenta el mundo social en términos de motivaciones; de acuerdo con esto, desempeña ciertos comportamientos, se ajusta a valores, y especialmente se dispone creativamente para emprender como un acto de sentido; a su vez, se siente determinado por las valoraciones positivas o negativas e influenciado por sus coterráneos”. El concepto de ser humano que fundamenta la presente investigación implica que el hombre es un ser creador y emprendedor, cuyo comportamiento está orientado al aprendizaje personal y organizacional, y al desarrollo de acciones transformadoras del contexto en el que se desarrolla. La dimensión humana del emprendimiento percibe al hombre como “un ser que aprende a lo largo de la vida, interesado en saber ser, saber, hacer y emprender, además inserto en una cultura y en interacción con el medio ambiente y en ese sentido, trasciende el ámbito 20 ORREGO CORREA, Clara Inés. La Fenomenología y el Emprendimiento. En: Revista Ciencias Estratégicas. Vol. 17, N° 21, enero-junio, 2009, p. 25. Universidad Pontificia Bolivariana. 61 individual y cobra sentido en la interacción con los otros, busca conocer y comprender el medio ambiente para vivir en armonía con él, con sus leyes y en particular con las instituciones que le posibilitan los medios de vida y el bienestar en general”. En síntesis, el hombre es un ser competitivo, social, emprendedor, autónomo, en constante interacción con el medio que le rodea, capaz de comprender e interpretar la realidad social y económica, con vocación de servicio, interesado en desarrollar y adquirir nuevo conocimiento para su crecimiento personal y profesional. En consecuencia, la educación en emprendimiento debe estar orientada a la formación de personas capaces de interpretar el contexto en el que se desenvuelven y afrontar los desafíos de la sociedad actual con iniciativas empresariales innovadoras con gran sentido ético y humano. 62 7. DISEÑO METODOLÓGICO 7.1. TIPO DE INVESTIGACIÓN. El objetivo de la investigación descriptiva y cuantitativa consiste en llegar a conocer las situaciones, costumbres y actitudes predominantes a través de la descripción exacta de las actividades, objetos, procesos y personas, que permita entregar datos y análisis, permitiendo la predicción e identificación de las relaciones que existen entre dos o más variables. 7.2. MÉTODO DE INVESTIGACIÓN 7.2.1 POBLACIÓN Y MUESTRA Para el desarrollo de la investigación, se tomó en cuenta la adquisición de información por parte de los registros mercantiles de la cámara de comercio de Girardot, con el fin de localizar el emprendedor objeto de estudio. Dónde se busca la comprensión de los diferentes cambios que teóricamente se han generado en el trascurso del tiempo en los ecosistemas emprendedores. La interacción social, y llegar a una descripción de la realidad que afrontan los casos de éxito en los ecosistemas que maneja Girardot. Apoyándonos en los datos obtenidos por parte de la Cámara de Comercio de Girardot, y colaboración por parte de uno de los docentes más antiguos de la universidad de Cundinamarca del programa de Administración de empresas María patricia Díaz, y docente y orador de emprendimiento de la universidad minuto de 63 dios de Girardot Javier Díaz; quienes tienen conocimiento de los diferentes emprendedores de la ciudad. Para aplicar los respectivos instrumentos de recolección de información, se tuvo en cuenta que los emprendedores se encontraran ubicados en la ciudad, seguidamente de la lista de emprendimientos registrados en la cámara de comercio de Girardot, se logró aplicar todo el protocolo establecido de la investigación sólo a los siguientes emprendedores:  Jonathan Steven Huege Viasus. Panchori  Alexander Bermúdez Vera. Shaker  Ángela Ruiz Alfonso. Pincel y Chocolate  Sandra Patricia Rojas Cardozo. Caprichii  Alvar Javier Díaz Ricardo. Net Masters  Jefferson Camilo Valencia. Cronch  María Carolina Vanegas Borely Julia (una historia que contar)  Luisa Angélica Flores Torres. AquyToy  Natalí Forero Calderón Texas Burguer  Rocio del Pilar Mendoza Solano Mompets Gourmet 7.2.2 TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN. Para la recolección de información se implementó y aplicó la técnica de entrevista de forma directa a los entes emprendedores objeto de estudio, así mismo para identificar la eficiencia de la investigación, se aplicó una encuesta, con el fin de 64 mostrarnos más acertadamente factores que pueden estar afectando a los emprendedores por parte de los ecosistemas de emprendimiento en los que se desarrollan. 7.2.2.1 ENTREVISTA DIRECTA Conocer la posición y opinión de los emprendedores de la ciudad de Girardot es esencial para el desarrollo de este trabajo de investigación, debido que determina si los métodos utilizados por parte de los ecosistemas de emprendimiento de Girardot son efectivos frente al apoyo que le brindan y el impacto que generan en la población objeto de estudio. 7.2.2.2 TIPO DE ENCUESTA Se proponen preguntas cerradas dirigidas a los emprendedores de la ciudad de Girardot, con el fin de identificar y analizar cuáles han sido los posibles factores que los llevaron a emprender, los resultados que han obtenido frente a su actividad en el mercado de la ciudad, y conocimiento del ecosistema emprendedor dónde se desarrollaron. 65 8. DESARROLLO DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN El presente trabajo consistió en rastrear los casos de éxito en los ecosistemas de emprendimiento de Girardot. Mediante la cámara de comercio, docentes antiguos de la Universidad de Cundinamarca, y empresario egresado de la Universidad de Cundinamarca, también docente y orador de emprendimiento en la presente universidad minuto de Dios. Para lo siguiente se realizó el respectivo trabajo de campo, dónde se ubicó y visitó las empresas e interactuó con los emprendedores actualmente empresarios, allí manifiestan los diferentes retos y oportunidades que les ha generado iniciar su emprendimiento, por otra parte expresan la participación de los ecosistemas de emprendimiento de Girardot en el desarrollo de sus ideas y proyectos, las falencias que poseen tales entes frente al apoyo e información. La recolección de información se realizó a las empresas de la ciudad de Girardot registradas debidamente en la Cámara de Comercio de la ciudad, por medio de una entrevista y encuesta, que nos permitiera conocer el impacto que tienen los ecosistemas de emprendimiento sobre los emprendedores, y así evidenciar por medio de graficas qué tan trascendentales son estos ecosistemas en la participación educativa y financiera de las ideas y proyectos de negocio. Al momento de rastrear los emprendimientos, nos vimos en la necesidad de seleccionar los más representativos, puesto que gran parte del registro a estudiar, presentaba indisposición para realizar la entrevista y encuesta. Al obtener la información se procede a tabular y analizar cada gráfica. 66 8.1 CAPITULO I. EMPRENDEDORES QUE HAN CONSTITUIDO SU PROPIA EMPRESA Y SE ENCUENTRAN EN LA CIUDAD DE GIRARDOT. Para constituir este documento, fue necesario conocer los emprendimientos registrados legalmente en la cámara de comercio de la ciudad de Girardot entre el primer periodo del 2014, al primer periodo del 2018. La clasificación de la información objeto de estudio se realizó en la biblioteca Wadith Kure de la Universidad de Cundinamarca. Para la realización y desarrollo de las estrategias de recolección de información, se identificaron (3.553) empresas registradas en los periodos establecidos, matriculados de los cuales tuvimos que clasificar trecientas (300), de esas trecientas (300), cincuenta (50) empresas fueron encuestadas satisfactoriamente, treinta (30) de ellas presentaron cambios en su actividad entre ellas cierre del negocio o venta del mismo, doce (12) de ellas presentaron indisposición para ser tomadas como registro de casos exitosos, puesto que sus dueños (emprendedores primeramente) no se encontraban, o les parecía inoportuno dar información sobre aspectos puntuales de la entrevista a realizar; 8 de ellas nos brindaron información y abrieron sus puertas para proceder con todo el protocolo establecido para la realización y recolección de la información. Al tener oportunamente la información procedimos hacer la tabulación, representación gráfica y análisis de los datos obtenidos, para establecer un resultado de la investigación. 67 8.2 CAPITULO II: REGISTRO MERCANTIL DE LAS EMPRESAS. La presente información es otorgada por la cámara de comercio. Tabla 3. Registro mercantil de la empresa Net Masters S.A.S. Razón social NET MASTERS S.A.S Identificación 9007511361 Numero de matricula 73758 Fecha de renovación 20170316 Fecha de matricula 20140721 Estado de la Matricula Activa Tipo de sociedad sociedad comercial Tipo de organización Establecimiento de comercio Categoría de la matricula Establecimiento de comercio e-mail contacto@netmasters.co Dirección Manz H casa 7 b/villa Alexander Actividades económicas * M7490 - Otras actividades profesionales científicas y técnicas n.c.p. * N8230 - Organización de convenciones y eventos comerciales * P8559 - Otros tipos de educación n.c.p. * G4690 - Comercio al por mayor no especializado Fuente. Cámara de comercio de Girardot. sistemasccg@outlook.com 68 Tabla 4. Registro mercantil de la empresa SHAKER. Razón social SHAKER Identificación 80082720 Numero de matricula 80177 Fecha de renovación 20170314 Fecha de matricula 20160518 Estado de la Matricula Activa Tipo de sociedad sociedad comercial Tipo de organización Establecimiento de comercio Categoría de la matricula Establecimiento de comercio e-mail shakerbargirardot@gmail.com Dirección Carrera 10 n? 22-20 B/ Santander Actividades económicas * I5630 - Expendio de bebidas alcohólicas para el consumo dentro del establecimiento. Fuente. Cámara de comercio de Girardot. sistemasccg@outlook.com 69 Tabla 5. Registro mercantil de la empresa CRONCH Artesanalmente oblea. Razón social CRONCH Artesanalmente oblea Identificación 1016079724 Numero de matricula 73979 Fecha de renovación 20180110 Fecha de matricula 20140808 Estado de la Matricula Activa Tipo de sociedad sociedad comercial Tipo de organización Establecimiento de comercio Categoría de la matricula Establecimiento de comercio e-mail cronchartesanalmenteoblea@gmail.com Dirección Cra 12 # 21-19 B/Sucre Actividades económicas * 1089 - Elaboración de otros productos alimenticios n.c.p. Fuente. Cámara de comercio de Girardot. sistemasccg@outlook.com 70 Tabla 6. Registro mercantil de la empresa PINCEL Y CHOCOLATE. Razón social PINCEL Y CHOCOLATE Identificación 39582356 Numero de matricula 70383 Fecha de renovación 20180221 Fecha de matricula 20130826 Estado de la Matricula Activa Tipo de sociedad sociedad comercial Tipo de organización Establecimiento de comercio Categoría de la matricula Establecimiento de comercio e-mail @pincelychocolate Dirección manzana 21 casa 16 57 B/ Kennedy Actividades económicas * 9602 - Peluqueria y otros tratamientos de belleza Fuente. Cámara de comercio de Girardot. sistemasccg@outlook.com 71 Tabla 7. Registro mercantil de la empresa AQUY TOY. Razón social AQUY TOY Identificación 39563097 Numero de matricula 53509 Fecha de renovación 20170329 Fecha de matricula 20080603 Estado de la Matricula Activa Tipo de sociedad sociedad comercial Tipo de organización Establecimiento de comercio Categoría de la matricula Establecimiento de comercio e-mail Agencia.aquytoy@hotmail.com Dirección Cra 16 N 18 – 48 B/ La estación Actividades económicas * 8299 - Otras actividades de servicio de apoyo a las empresas n.c.p. * 7990 - Otros servicios de reserva y actividades relacionadas * 7490 - Otras actividades profesionales, científicas y técnicas n.c.p. * 8299 - Otras actividades de servicio de apoyo a las empresas n.c.p. * 7911 - Actividades de las agencias de viajes Fuente. Cámara de comercio de Girardot. sistemasccg@outlook.com 72 Tabla 8. Registro mercantil de la empresa JULIA UNA HISTORIA QUE CONTAR. Razón social JULIA UNA HISTORIA QUE CONTAR Identificación 39556714 Numero de matricula 87019 Fecha de renovación 20180215 Fecha de matricula 20171124 Estado de la Matricula Activa Tipo de sociedad sociedad comercial Tipo de organización Establecimiento de comercio Categoría de la matricula Establecimiento de comercio e-mail info@julia.com.co Dirección Cra 8 # 29 - 51 La Magdalena Actividades económicas * 5611 Expendio a la mesa de comidas preparadas Fuente. Cámara de comercio de Girardot.sistemasccg@outlook.com 73 Tabla 9. Registro mercantil de la empresa PANCHORI. Razón social PANCHORI Identificación 1015428058 Numero de matricula 81508 Fecha de renovación 20180226 Fecha de matricula 20160920 Estado de la Matricula Activa Tipo de sociedad sociedad comercial Tipo de organización Establecimiento de comercio Categoría de la matricula Establecimiento de comercio e-mail 0 Dirección Calle 28 A No.12-85 Actividades económicas * 5613 Expendio de comidas preparadas en cafeterias Fuente. Cámara de comercio de Girardot. sistemasccg@outlook.com 74 Tabla 10. Registro mercantil de la empresa CAPRICHII. Razón social CAPRICHII Identificación 39574338 Numero de matricula 87891 Fecha de renovación 20180226 Fecha de matricula 20180219 Estado de la Matricula Activa Tipo de sociedad sociedad comercial Tipo de organización Establecimiento de comercio Categoría de la matricula Establecimiento de comercio e-mail spitio@hotmail.com Dirección Cra 16 n° 25-30 B/ Gaitán Actividades económicas * I5611 - Expendio a la mesa de comidas preparadas Fuente. Cámara de comercio de Girardot. sistemasccg@outlook.com 75 Tabla 11. Registro mercantil de la empresa TEXAS BURGUER S.A.S. Razón social TEXAS BURGUER Identificación 28719219 Numero de matricula 83502 Fecha de renovación 20170315 Fecha de matricula 20170315 Estado de la Matricula Activa Tipo de sociedad sociedad comercial Tipo de organización Establecimiento de comercio Categoría de la matricula Establecimiento de comercio e-mail texasburgers@gmail.com Dirección Calle 28 No 8-38 B/ Santander Actividades económicas * I5619 - Otros tipos de expendio de comidas preparadas n.c.p.. * I5611 - Expendio a la mesa de comidas preparadas Fuente. Cámara de comercio de Girardot. sistemasccg@outlook.com Tabla 12. Registro mercantil de la empresa MOMPETS GOURMET S.A.S. Razón social MOMPETS GOURMET Identificación 1069177205 Numero de matricula 81689 Fecha de renovación 20170318 Fecha de matricula 20161010 Estado de la Matricula Activa Tipo de sociedad sociedad comercial Tipo de organización Establecimiento de comercio Categoría de la matricula Establecimiento de comercio e-mail mompetsgourmet@hotmail.com Dirección Diag 8 N 30-56 B/ Blanco Actividades económicas * C1090 - Elaboración de alimentos preparados para animales * C1081 - Elaboración de productos de panadería * G4774 - Comercio al por menor de otros productos nuevos en establecimientos especializados * C1410 - Confección de prendas de vestir excepto prendas de piel 76 8.3 CAPITULO III: ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN OBTENIDA MEDIANTE LA ENTREVISTA, PERMITIENDO VISUALIZAR EL IMPACTO Y PARTICIPACIÓN DE LOS ECOSISTEMAS DE EMPRENDIMIENTO DE GIRARDOT. 8.3.1 INFORMACIÓN OBTENIDA A TRAVÉS DE LA ENTREVISTA. En el desarrollo del trabajo de investigación, se presentó una entrevista a cada uno de los emprendedores seleccionados, dónde comparten aspectos importantes de su vida: personales, profesionales y motivacionales que los llevan a ser las personas que son hoy, no sólo para ellos sino para la sociedad Girardoteña. Nombre: ALVARO JAVIER DIAZ RICARDO Identificación: 9007511361 Número de matrícula: 73758 Estado de matrícula: Activa Dirección: Manz H casa 7 b/villa Alexander Figura 3: Alvaro Javier Díaz Ricardo Fuente: Perfil de Facebook de Javier Diaz 77 Tabla 13. Análisis de la vida personal y profesional del emprendedor Alvaro Javier Diaz NOMBRE DEL Alvaro Javier Diaz Ricardo EMPRENDEDOR NOMBRE DE LA EMPRESA Net Masters DIRECCIÓN DE LA EMPRESA Manz H casa 7 b/villa Alexander CUALIDADES Se caracteriza por ser una persona tímida lo cual para el ha sido un reto, debido a ello ha tenido que enfrentar diversas situaciones de relaciones ante el público. COSTUMBRES Se considera una persona católica, su deporte favorito es el futbol, le encanta viajar. COMO NACIO Y La idea nació de la necesidad de ser MATERIALIZO EL su propio jefe, y esto lo logró gracias a EMPRENDIMIENTO la enseñanza y apoyo de docentes de la Universidad de Cundinamarca VALORES COORPORATIVOS Tener en cuenta siempre los principios como persona ECOSISTEMA DE Recursos propios EMPRENDIMIENTO, DONDE SE DESARROLLO Y AYUDA POR PARTE DEL MISMO CREACIÓN DEL NEGOCIO Todo empezó mientras cursaba 3 semestres en la Universidad de Cundinamarca en el programa de 78 administración de empresas, tenía la intención de empezar a generar ingresos y es así donde terminó enfocándose en el mundo de los negocios digitales. Luego se unió con sus hermanos y otros compañeros para ir construyendo poco a poco la empresa. MANEJO DE LA Herramientas de Dropbox, plataformas INFORMACIÓN digitales que manejan base de datos de los clientes desarrolladas con MSQL, Redes sociales como Facebook, instagram, fanpage, manejo de inventario manual. CONTROL DE RIESGOS Y Estar en la vanguardia con el negocio OPORTUNIDADES no solo a nivel regional, si no también gracias al internet llegar a diferentes partes del mundo. Para minimizar los riesgos se reúnen los socios de la empresa para plantear ideas, y diferentes posiciones ante el tema para superar etapas difíciles que pueda atravesar la empresa VALORES EN LOS Persona – empresario NEGOCIOS RELACIÓN Y Enfoque global, ya que la mayoría de POSICIONAMIENTO EN EL sus clientes se encuentra ubicados en MERCADO México y España 79 INSPIRACIÓN E INNOVACIÓN Le inspira ayudar a millones de EN ACTIVIDADES personas en distintos campos como la EMPRESARIALES tecnología, el emprendimiento, el marketing digital. ESTILO DE DIRECCIÓN Estilo de liderazgo más estratégico. VISIÓN Oportunidades en el mundo digital. Fuente: Las autoras marzo de 2018 Nombre: ALXANDER BERMUDEZ VERA Identificación: 80082720 Número de matrícula: 80177 Estado de matrícula: Activa Dirección: Carrera 10 n 22-20 B/ Santander Figura 4: Alxander Bermudez Vera Fuente: Foto del Facebook de Alxander Bermudez Vera 80 Tabla 14. Análisis de la vida personal y profesional del emprendedor Alexander Bermúdez Vera NOMBRE DEL Alexander Bermúdez Vera EMPRENDEDOR NOMBRE DE LA EMPRESA Shaker DIRECCIÓN DE LA EMPRESA Carrera 10 n? 22-20 B/ Santander CUALIDADES Se caracteriza por ser una persona segura, creativa, alegre, tener conversaciones amenas con sus clientes. COSTUMBRES Se considera una persona disciplinada, organizada, le gusta llevar a cabo sus proyecciones. COMO NACIO Y La idea nació a partir de la MATERIALIZO EL administración hotelera, la educación EMPRENDIMIENTO que se recibió allí, me enseño a ser una persona independiente, a crear empresa, trabajar en lo que me gusta. VALORES COORPORATIVOS Buen servicio, Calidez, experiencia al cliente, instalaciones, comodidad, Amor al oficio ECOSISTEMA DE Recursos propios EMPRENDIMIENTO, DONDE SE DESARROLLO Y AYUDA POR PARTE DEL MISMO CREACIÓN DEL NEGOCIO Se realizó un estudio de mercado para 81 determinar en donde sería acogedor el negocio, a partir de esto a base de su experiencia de 10 años en el mercado tomo la decisión de crear empresa. MANEJO DE LA Manejo de inventario manual y verbal. INFORMACIÓN CONTROL DE RIESGOS Y Se maneja los riesgos mediante un OPORTUNIDADES buen plan de negocios, estrategias innovadoras, estudio de mercado y oportunidades tales como las capacitaciones que le brindo la universidad. VALORES EN LOS Carisma, conocimiento y experiencias. NEGOCIOS RELACIÓN Y Infraestructura POSICIONAMIENTO EN EL MERCADO INSPIRACIÓN E INNOVACIÓN Mejora constante del establecimiento, EN ACTIVIDADES calidad de los meseros EMPRESARIALES ESTILO DE DIRECCIÓN Calidad en el servicio al cliente. VISIÓN Consolidar como marca, abrir nuevas sucursales, y mejoramientos de sus productos como son los cocteles. Fuente: Las autoras marzo de 2018 82 Nombre: JEFFERSON CAMILO VALENCIA Identificación: 1016079724 Número de matrícula: 73979 Estado de matrícula: Activa Dirección: Cra 12 # 21-19 B/Sucre Figura 5: Jefferson Camilo Valencia Fuente: Foto de portada del perfil de Jefferson Camilo Valencia Tabla 15. Análisis de la vida personal y profesional del emprendedor Jefferson Camilo Valencia NOMBRE DEL Jefferson Camilo Valencia EMPRENDEDOR NOMBRE DE LA EMPRESA CRONCH Artesanalmente oblea DIRECCIÓN DE LA EMPRESA Cra 12 # 21-19 B/Sucre Girardot CUALIDADES Se caracteriza por ser una persona emprendedora 83 COSTUMBRES Se considera una persona independiente, emprendedora, que siempre está pendiente de cada actividad dentro de su empresa. COMO NACIO Y La idea nació de la necesidad de la MATERIALIZO EL persona por conseguir principalmente EMPRENDIMIENTO obleas ya preparadas como postres. VALORES COORPORATIVOS Servicio al cliente, brindar experiencia, valor agregado al producto. ECOSISTEMA DE Apoyo de entidad bancaria más EMPRENDIMIENTO, DONDE ahorros del fondo nacional del ahorro. SE DESARROLLO Y AYUDA POR PARTE DEL MISMO CREACIÓN DEL NEGOCIO Proceso de investigación de la oblea por dos años en donde por medio de viajes visitaron distintos lugares y probaron diversas clases de este producto. MANEJO DE LA Redes sociales como Facebook, INFORMACIÓN instagram, fanpage, manejo de inventario manual. CONTROL DE RIESGOS Y Conflicto entre los trabajadores por el OPORTUNIDADES estilo de cronch se subestiman las ideas o las directrices. Aceptación del precio por la cultura de la ciudad de Girardot. A base de su conocimiento de artística decidió combinarlo con los negocios a 84 través de esta empresa. VALORES EN LOS Hacer las cosas con pasión, confiar e NEGOCIOS indagar en la idea de negocio. RELACIÓN Y Aceptación y recomendación del POSICIONAMIENTO EN EL producto por parte del network MERCADO marketing. INSPIRACIÓN E INNOVACIÓN Le inspira la creatividad, las EN ACTIVIDADES manualidades, estilos únicos para EMPRESARIALES momentos inolvidables. ESTILO DE DIRECCIÓN Institucional VISIÓN Ser reconocidos y posicionados en la ciudad por su actividad económica, ampliar infraestructura, tener suscursales. Fuente: Las autoras marzo de 2018 Nombre: ANGELA RUIZ ALFONSO Identificación: 39582356 Número de matrícula: 70383 Estado de matrícula: Activa Dirección: manzana 21 casa 16 57 B/ Kennedy 85 Figura 6: Angela Ruiz Alfonso Fuente: Perfil de Facebook de Angela Ruiz Alfonso Tabla 16. Análisis de la vida personal y profesional de la emprendedora Ángela Ruiz Alfonso NOMBRE DEL Ángela Ruiz Alfonso EMPRENDEDOR NOMBRE DE LA EMPRESA Pincel y Chocolate DIRECCIÓN DE LA EMPRESA manzana 21 casa 16 57 B/ Kennedy CUALIDADES Se caracteriza por ser una persona alegre, decidida, luchadora COSTUMBRES Se considera una persona que le encanta la estética y aprender un poco más sobre ello. COMO NACIO Y La idea nació del conocimiento que MATERIALIZO EL ella tiene y se materializo con ayuda EMPRENDIMIENTO de su madre 86 VALORES COORPORATIVOS Empatia, Gusto por su oficio, Calidad en el servicio ECOSISTEMA DE Entidad bancaria y Recursos propios EMPRENDIMIENTO, DONDE SE DESARROLLO Y AYUDA POR PARTE DEL MISMO CREACIÓN DEL NEGOCIO Todo empezó mientras se dedicaba en su oficio de manicure y pedicure; la gente le gustaba tanto su delicadeza al arreglar uñas que cada día aumentaba más sus clientes, así que para satisfacer su clientela decidió crear empresa. MANEJO DE LA Redes sociales como Facebook, INFORMACIÓN instagram, fanpage, manejo de inventario manual. CONTROL DE RIESGOS Y Aprovecho la cantidad de clientes por OPORTUNIDADES su calidad de trabajo para crear empresa, también busco la mejor ubicación dándole un fuerte golpe a la competencia que se encuentra alrededor de su negocio. Ha encontrado mucho riesgo en cuanto su personal de trabajo, por su actitud, o porque deciden por su buen trabajo crear empresa. VALORES EN LOS Aprovechamiento de oportunidades, NEGOCIOS pensar y actuar, ser perseverantes. 87 RELACIÓN Y En el momento cuenta con un local y POSICIONAMIENTO EN EL un sitio de masajes en el hotel MERCADO Peñalisa, por lo tanto su enfoque es regional INSPIRACIÓN E INNOVACIÓN Le inspira la satisfacción de sus EN ACTIVIDADES clientes después del servicio prestado. EMPRESARIALES ESTILO DE DIRECCIÓN Estilo de liderazgo VISIÓN Oportunidades en sucursales a nivel regional. Fuente: Las autoras marzo de 2018 Nombre: Luisa Angelica Florez Torres Identificación: 39563097 Número de matrícula: 53509 Estado de matrícula: Activa Dirección: Cra 16 no. 18-48 B/La Estación Figura 7: Negocio Aquy Toy Fuente: Las autoras Marzo 2018 88 Tabla 17. Análisis de la vida personal y profesional del emprendedor Jefferson Camilo Valencia NOMBRE DEL Angélica Flores (Directora), Julia EMPRENDEDOR Sanchez, (Coordinadora) NOMBRE DE LA EMPRESA AQUÍ TOY DIRECCIÓN DE LA EMPRESA Cra 16 N 18- 48 B/ la estación, Girardot. CUALIDADES Se caracterizan por ser mujeres empoderadas, seguras de sí, con motivación hacia los logros en equipo, valores intachables, y visión en materializar sus sueños y los de las demás personas. COSTUMBRES Son mujeres con sentido de pertenencia por la ciudad, religiosas, ser perseverantes es el resultado de la existencia de Aquy Toy, su lema es siempre tener la camiseta bien puesta. COMO NACIO Y La idea nació desde su lugar de MATERIALIZO EL trabajo en aquél entonces, puesto que EMPRENDIMIENTO trabajaban para una cooperativa, e iniciar paseos de integración con las personas que formaban parte de la cooperativa les parecía encantador, las personas que conformaban la cooperativa eran enfermeras, auxiliares, etc. Tal aceptación las llevó 89 a considerar consolidar su idea de manera oficial y legal. VALORES COORPORATIVOS Servicio al cliente, sentido de pertenencia, honestidad, responsabilidad. ECOSISTEMA DE Ecosistema en donde se desarrolló fue EMPRENDIMIENTO, DONDE gracias a sus propios recursos, en un SE DESARROLLO Y AYUDA banco de ahorros, dónde dieron frutos POR PARTE DEL MISMO como su establecimiento, o sede principal. CREACIÓN DEL NEGOCIO Proceso de investigación de la viabilidad de hacer turismo en el alto magdalena, materialización de la idea. MANEJO DE LA Redes sociales como Facebook, INFORMACIÓN instagram, fanpage, manejo de inventario manual. CONTROL DE RIESGOS Y Conflicto entre los trabajadores por el OPORTUNIDADES estilo de cronch se subestiman las ideas o las directrices. Aceptación del precio por la cultura de la ciudad de Girardot. A base de su conocimiento de artística decidió combinarlo con los negocios a través de esta empresa. VALORES EN LOS Responsabilidad es la base NEGOCIOS fundamental de cualquier actividad a hacer, la honestidad hacen a la persona y organización, compromiso 90 con la labor y clientes. RELACIÓN Y Aceptación y recomendación del POSICIONAMIENTO EN EL producto por parte del network MERCADO marketing. INSPIRACIÓN E INNOVACIÓN Le inspira la creatividad, las EN ACTIVIDADES manualidades, estilos únicos para EMPRESARIALES momentos inolvidables. ESTILO DE DIRECCIÓN Institucional VISIÓN Agencia Eco turística Aquy Toy, se proyecta como la mejor agencia de viajes de la región, reconocida por su posicionamiento y compromiso con sus clientes, y generadora de empleo en Girardot y sus alrededores. Fuente: Las autoras marzo de 2018 Nombre: María Carolina Vanegas Borely Identificación: 39556714 Número de matrícula: 87019 Estado de matrícula: Activa Dirección: Cra 8 # 29 - 51 La Magdalena 91 Figura 8: Negocio Julia una historia que contar Fuente: Las autoras Marzo 2018 Tabla 18. Análisis de la vida personal y profesional de la emprendedora María Carolina Vanegas Borely NOMBRE DEL María Carolina Vanegas Borely EMPRENDEDOR NOMBRE DE LA EMPRESA Julia una historia que contar DIRECCIÓN DE LA EMPRESA Dirección: Cra 8 # 29 - 51 La Magdalena CUALIDADES Se caracteriza por ser una mujer alegre, emprendedora, fuerte, soñadora. COSTUMBRES Es una mujer emprendedora, 92 perseverante. COMO NACIO Y La idea nació de la necesidad de crear MATERIALIZO EL momentos y experiencias a los EMPRENDIMIENTO clientes. VALORES COORPORATIVOS Servicio al cliente, creación de experiencia, calor humano. ECOSISTEMA DE Entidad bancaria EMPRENDIMIENTO, DONDE SE DESARROLLO Y AYUDA POR PARTE DEL MISMO CREACIÓN DEL NEGOCIO Se creo a base de una historia que contar, puesto que se quería innovar en los negocios de comida rapida. MANEJO DE LA Redes sociales como Facebook, INFORMACIÓN instagram, fanpage, manejo de inventario manual. CONTROL DE RIESGOS Y Se ve como riesgo los pocos productos OPORTUNIDADES que se ofrece frente a la competencia que se encuentra a su alrededor. Se vio como oportunidad crear un negocio diferente de experiencia única para sus clientes VALORES EN LOS Responsabilidad, innovación, NEGOCIOS seguridad. RELACIÓN Y Aceptación y recomendación del POSICIONAMIENTO EN EL producto por parte del network MERCADO marketing. 93 INSPIRACIÓN E INNOVACIÓN Le inspira ver sus clientes satisfechos EN ACTIVIDADES y que al disfrutar de sus productos EMPRESARIALES tengan una historia que contar. ESTILO DE DIRECCIÓN Comidas rápidas tradicionales con estilo VISIÓN Seguir innovando en su carta de comidas rapidas. Fuente: Las autoras marzo de 2018 Nombre: Jonathan Steven Huege Viasus Identificación: 1015428058 Número de matrícula: 87019 Estado de matrícula: Activa Dirección: Calle 28 A No.12-85 Figura 9: Jonathan Steven Huege Viasus Fuente: Perfil de Facebook de Javier Diaz 94 Tabla 19. Análisis de la vida personal y profesional del emprendedor Jonathan Steven Huege Viasus NOMBRE DEL Jonathan Steven Huege Viasus EMPRENDEDOR NOMBRE DE LA EMPRESA Panchori DIRECCIÓN DE LA EMPRESA Calle 28 A No.12-85 CUALIDADES Se caracteriza por ser un hombre decidido, seguro e innovador COSTUMBRES Es un hombre reservado en todo lo que tenga que ver con su familia y negocio COMO NACIO Y La idea nació de la necesidad de MATERIALIZO EL innovar un producto tradicional EMPRENDIMIENTO VALORES COORPORATIVOS Servicio y calidad al cliente, seguridad, espíritu emprendedor, Gusto por su oficio ECOSISTEMA DE Entidad bancaria y recursos propios EMPRENDIMIENTO, DONDE SE DESARROLLO Y AYUDA POR PARTE DEL MISMO CREACIÓN DEL NEGOCIO Se creó a base de un producto que la mayoría de personas consumen y que les encanta; el chorizo, de ahí surgio la idea de innovar en la comida rápida 95 tradicional adicionándole el chorizo. MANEJO DE LA Manejo de inventario manual. INFORMACIÓN CONTROL DE RIESGOS Y Se ve como riesgo y también como OPORTUNIDADES oportunidad la ubicación de la empresa puesto que esta junto a una calle de solo negocios de comida rápida. VALORES EN LOS Innovación, estrategias constantes, NEGOCIOS una buena atencion al cliente RELACIÓN Y La empresa ha estado bien POSICIONAMIENTO EN EL posicionada en el mercado por la MERCADO variedad de productos que se ofrece, el sabor, color, textura de sus productos. INSPIRACIÓN E INNOVACIÓN Me inspira competir en el mercado con EN ACTIVIDADES los demás negocios que tengan la EMPRESARIALES misma actividad empresarial. ESTILO DE DIRECCIÓN Ofrecer algo diferente en la comida rápida tradicional VISIÓN Abrir más sucursales en la ciudad de Girardot y si se da la oportunidad a nivel regional. Fuente: Las autoras marzo de 2018 96 Nombre: Sandra Patricia Rojas Cardozo Identificación: 39574338 Número de matrícula: 87891 Estado de matrícula: Activa Dirección: Cra 16 n° 25-30 B/ Gaitán Figura 10: Negocio Caprichii Fuente: Fotografía tomada al negocio Caprichii Tabla 20. Análisis de la vida personal y profesional de la emprendedora Sandra Patricia Rojas Cardozo NOMBRE DEL Sandra Patricia Rojas Cardozo EMPRENDEDOR NOMBRE DE LA EMPRESA Caprichii DIRECCIÓN DE LA EMPRESA Cra 16 n° 25-30 B/ Gaitán CUALIDADES Se caracteriza por ser una mujer decidida para la realización de sus 97 proyectos, inteligente, responsable, puntual. COSTUMBRES Es una mujer emprendedora, fuerte, audaz. COMO NACIO Y La idea nació de la necesidad que se MATERIALIZO EL vio de los estudiantes de la universidad EMPRENDIMIENTO de Cundinamarca, puesto que ellos querían un negocio tranquilo y cercado donde se ofreciera cocteles y un poco de comida. VALORES COORPORATIVOS Empatía, atención al cliente, conocimiento sobre el producto, calidad en el producto. ECOSISTEMA DE Entidad bancaria y recursos propios EMPRENDIMIENTO, DONDE SE DESARROLLO Y AYUDA POR PARTE DEL MISMO CREACIÓN DEL NEGOCIO Se creó a partir de brindar servicio único y diferente no solo para los estudiantes sino también para los habitantes de Girardot, ya que hay muy poca competencia. MANEJO DE LA Redes sociales como Facebook, INFORMACIÓN Instagram, Manejo de inventario manual. CONTROL DE RIESGOS Y Se ve como riesgo las semanas de OPORTUNIDADES receso de estudiantes y como oportunidad esta los precios frente al 98 negocio cronch. VALORES EN LOS Ofrecer a los clientes diversidad de NEGOCIOS sabores en cuanto los crepes y las bebidas. RELACIÓN Y Es un negocio diferente, enfocado en POSICIONAMIENTO EN EL los gustos de la juventud local. MERCADO INSPIRACIÓN E INNOVACIÓN Los jóvenes nos inspira crear nuevos EN ACTIVIDADES productos para la sastifacción de todos EMPRESARIALES nuestros clientes ESTILO DE DIRECCIÓN Estilo innovador VISIÓN Innovar en nuestros productos y expandir un poco más nuestra carta de servicio. Fuente: Las autoras marzo de 2018 Nombre: NATALI FORERO CALDERON Identificación: 28719219 Número de matrícula: 83502 Estado de matrícula: Activa Dirección: Calle 28 No 8-38 B/ Santander 99 Figura 11: Natalí Forero Calderón Fuente: Perfil de Facebook de Natalí Forero Calderón Tabla 21. Análisis de la vida personal y profesional del emprendedor Natalí Forero Calderón NOMBRE DEL Natalí Forero Calderón EMPRENDEDOR NOMBRE DE LA EMPRESA Texas Burguer DIRECCIÓN DE LA EMPRESA Calle 28 No 8-38 B/ Santander CUALIDADES Se caracteriza por ser una mujer fuerte, entregada a su hogar especialmente a su hijo, innovadora, segura de sus cualidades. COSTUMBRES Se considera una mujer sentimental por lo tanto piensa en su hijo en cada paso que dé, para el bienestar de su hijo, le gusta salir a pasear con su hijo. COMO NACIO Y La idea nació de ofrecerle un mundo MATERIALIZO EL mejor a su hijo, ofrecerle nuevos EMPRENDIMIENTO horizontes. VALORES COORPORATIVOS Pasión a lo que se hace ECOSISTEMA DE Recursos propios y entidad bancaria EMPRENDIMIENTO, DONDE SE DESARROLLO Y AYUDA POR PARTE DEL MISMO CREACIÓN DEL NEGOCIO La idea surgió de ofrecer un estilo de comidas rápidas diferente, teniendo como primer lugar una excelente calidad de servicio al cliente. 100 MANEJO DE LA Redes sociales como Facebook, INFORMACIÓN instagram, fanpage, manejo de inventario manual. CONTROL DE RIESGOS Y Está ubicado en una calle con mucho OPORTUNIDADES comercio en cuanto comida rápida, por lo tanto hay bastante competencia. También el negocio está expuesto a daños por parte de disturbios organizados por personas borrachas, en discotecas que quedan a su alrededor. VALORES EN LOS El trato humano. NEGOCIOS RELACIÓN Y La mejor forma de atraer cliente es POSICIONAMIENTO EN EL brindando un servicio al cliente MERCADO sofisticado y diferenciador. INSPIRACIÓN E INNOVACIÓN Le inspira ofrecerle un mundo mejor a EN ACTIVIDADES a su hijo. EMPRESARIALES ESTILO DE DIRECCIÓN Estilo de pertenencia. VISIÓN Oportunidades de abrir sucursules. Fuente: Las autoras marzo de 2018 Nombre: ROCIÓ DEL PILAR MENDOZA SOLANO Identificación: 1069177205 Número de matrícula: 81689 Estado de matrícula: Activa Dirección: Diag 8 N 30-56 B/ Blanco 101 Figura 12: Roció del Pilar Mendoza Solano Fuente: Foto del Facebook de Roció del Pilar Mendoza Solano Tabla 22. Análisis de la vida personal y profesional del emprendedor Roció del Pilar Mendoza Solano NOMBRE DEL Roció del Pilar Mendoza Solano EMPRENDEDOR NOMBRE DE LA EMPRESA Mompets Gourmet DIRECCIÓN DE LA EMPRESA Diag 8 N 30-56 B/ Blanco CUALIDADES Se caracteriza por ser una mujer tierna, amable, cariñosa, ama a los animales COSTUMBRES Su costumbre favorita es consentir en lo que más pueda su mascota. COMO NACIO Y Nació del amor a Mara su perrita, ella MATERIALIZO EL la motivo a realizarle sus propios EMPRENDIMIENTO snacks y con consentimiento de su veterinaria empezó a ofrecerle el servicio a más personas que consienten sus perros. VALORES COORPORATIVOS Amor , dedicación, perseverancia y paciencia ECOSISTEMA DE Recursos propios EMPRENDIMIENTO, DONDE SE DESARROLLO Y AYUDA 102 POR PARTE DEL MISMO CREACIÓN DEL NEGOCIO Se empezó como tienda virtual esperando la aprobación de la gente girardoteña, lo cual fue aceptado, después de ello formalizamos nuestro local. MANEJO DE LA Redes sociales como Facebook, INFORMACIÓN instagram CONTROL DE RIESGOS Y El primer riesgo fue la acogida del OPORTUNIDADES proyecto por la gente Girardoteña y el segundo riesgo fue la llegada de los pedidos a tiempo puesto que algunos se demoraban VALORES EN LOS Confianza, perder el miedo, escuchar. NEGOCIOS RELACIÓN Y Calidad en nuestros productos que le POSICIONAMIENTO EN EL ofrecemos a nuestros perros MERCADO INSPIRACIÓN E INNOVACIÓN Mejora constante en los servicios que EN ACTIVIDADES ofrecemos para nuestros perros EMPRESARIALES ESTILO DE DIRECCIÓN Todos los clientes perrunos salgan satisfechos de un buen servicio VISIÓN Que el negocio crezca y adquieran nuestro servicio. Fuente: Las autoras marzo de 2018 8.4 CAPITULO IV: PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE LOS DATOS RECOLECTADOS POR MEDIO DE LAS ENCUESTAS REALIZADAS A LOS EMPRENDEDORES. Asimismo para el desarrollo de este trabajo, fue necesario realizar una encuesta a los emprendedores para tener una visión más real respecto al emprendimiento en Girardot y el impacto que generan los ecosistemas en los que se desarrollan. PREGUNTA 1. ¿Tuvo usted algún problema con la constitución de su empresa? 103 Tabla 23. Presentación de problemas al constituir la empresa. ETIQUETAS DE LA FILA PROBLEMAS AL CONSTITUIR EMPRESA SI 60% NO 40% TOTAL GENERAL 100% Fuente: Las autoras Marzo 2018 Figura 13. Problemas al constituir empresa PROBLEMAS AL CONSTITUIR EMPRESA 40% 60% SI NO Fuente. Las autoras Marzo de 2018. ANÁLSIS: como se puede observar en la gráfica, gran parte de los encuestados en este punto consideran que presentaron problemas y dificultades al momento de constituir su empresa, puesto que no en todas las situaciones contaban con información clara, precisa y contundente por parte de los organismos que componen los ecosistemas emprendedores en la ciudad de Girardot, para el adecuado fortalecimiento de su emprendimiento. 104 PREGUNTA 2. ¿Considera usted viable constituir una empresa en Girardot? Tabla 24. Porcentaje en el que se considera viable constituir una empresa en Girardot. ETIQUETAS DE LA FILA VIABILIDAD AL CONSTITUIR EMPRESA SI 80% NO 20% TOTAL GENERAL 100% Fuente. Las autoras Marzo de 2018 Figura 14. Viabilidad al constituir empresa VIABILIDAD AL CONSTITUIR EMPRESA 20% 80% SI NO Fuente. Las autoras Marzo de 2018 ANÁLISIS. Para la mayoría de los emprendedores que ya han formalizado su empresa, consideran viable constituir empresa en la ciudad de Girardot, puesto que es un lugar habitable y en vía de desarrollo, dónde con el pasar de los años puede tomar un auge positivo en cuestión de turismo y mercado, asimismo es 105 indispensable la participación de los emprendedores en el desarrollo de la ciudad, puesto que el futuro son ellos y las generaciones que vienen. PREGUNTA 3. ¿Considera que existe algún apoyo para los emprendedores en Girardot? Tabla 25. Apoyo por parte de los ecosistemas de emprendimiento a los emprendedores en Girardot. ETIQUETAS DE LA FILA APOYO A EMPRENDEDORES SI 50% NO 50% TOTAL GENERAL 100% Fuente. Las autoras Marzo de 2018 Figura 15. Apoyo a emprendedores por parte de los ecosistemas de emprendimiento. APOYO A EMPRENDEDORES 50% 50% SI NO Fuente. Las autoras Marzo de 2018 ANÁLISIS. Se considera un equilibrio, puesto que a pesar de las falencias en la facilidad de información, y seguimiento en los proyectos de emprendimiento, se 106 establece la existencia de recursos divididos en los diferentes organismos que componen los ecosistemas para el “apoyo” a emprendedores, sin embargo, la otra mitad estima que iniciaron sus empresas con sus recursos propios por los diferentes inconvenientes que dichos organismos les planteaban. PREGUNTA 4. ¿Su educación académica radica en? Tabla 26. Educación académica de los emprendedores como índice de desarrollo de emprendimiento. ETIQUETAS DE LA FILA EDUCACIÓN ACADÉMICA DE LOS EMPRENDEDORES BÁSICA PRIMARIA 25% SECUNDARIA 25% UNIVERSITARIA 50% MAESTRÍA 0% TOTAL GENERAL 100% Fuente. Las autoras Marzo de 2018 107 Figura 16. Educación académica de los emprendedores como índice de desarrollo de emprendimiento. EDUCACIÓN ACADÉMICA DE LOS EMPRENDEDORES 0% 25% 50% 25% BASICA PRIMARIA SECUNDARIA UNIVERSITARIA MAESTRÍA Fuente. Las autoras Marzo de 2018 ANÁLISIS. Teniendo en cuenta los resultados frente a la influencia por parte del sistema educativo de Girardot hacia la cultura emprendedora y apoyo, se evidencia que la mayoría de los encuestados, tienen educación universitaria, y una minoría sólo básica y secundaria puesto que lo que han aplicado en sus emprendimientos lo han aprendido a lo largo de su vida o empíricamente. Asimismo consideran indispensable los acompañamientos a la actual y futura generación en la educación emprendedora, puesto que facilita la aplicabilidad de herramientas para nuevas ideas de negocio prosperas. PREGUNTA 5. ¿Piensa usted que la enseñanza académica del sistema educativo de Girardot promueve el desarrollo de emprendimientos exitosos? 108 Tabla 27. Influencia por parte del sistema educativo en el desarrollo de emprendimientos exitosos. ETIQUETAS DE LA FILA SISTEMA EDUCATIVO COMO INFLUENCIA SI 70% NO 30% TOTAL GENERAL 100% Fuente. Las autoras Marzo de 2018 Figura 17. Sistema educativo como influencia. SISTEMA EDUCATIVO COMO INFLUENCIA 30% 70% SI NO PREGUNTA 6. ¿Qué actividad considera usted que debería realizar los organismos de apoyo para fomentar el espíritu empresarial? 109 Tabla 28. Apoyo para fomentar el espíritu emprendedor en Girardot. ACTIVIDADES A REALIZAR PARA EL ETIQUETAS DE LA FILA EMPRENDIMIENTO EMPRENDIMIENTO EN COLEGIOS 50% BANCOS DE OPORTUNIDADES 15% CONVENIOS CON EMPRESAS 35% OTRO 0% TOTAL GENERAL 100% Fuente. Las autoras Marzo de 2018 Figura 18. Actividades a realizar para el emprendimiento ACTIVIDADES A REALIZAR PARA EL EMPRENDIMIENTO 0% 35% 50% 15% EMPRENDIMIENTO EN COLEGIOS BANCOS DE OPORTUNIDADES CONVENIOS CON EMPRESAS OTRO Fuente. Las autoras Marzo de 2018 ANÁLISIS. El principal objetivo que deberían considerar los organismos de apoyo para el desarrollo de emprendimientos en Girardot, inclinado por parte de los emprendedores es fomentar, culturizar, y motivar el espíritu emprendedor desde el 110 núcleo del desarrollo del conocimiento, es decir, los colegios e instituciones de educación básica y secundaria, seguida de los convenios con empresas que se encuentran en la ciudad o las diferentes ciudades del país puesto que es importante adquirir un conocimiento más amplio de los procesos organizacionales. PREGUNTA 7. ¿Considera usted que entrar al mundo de los negocios como emprendedor, lo desarrolló en el transcurso de su educación…? Tabla 29. Desarrollo de la pasión por emprender en el mundo de los negocios ETIQUETAS DE LA FILA DESARROLLO DE LA PASIÓN POR EMPRENDER FAMILIAR 50% PROFESIONAL 50% TOT AL GENERAL 100% Fuente. Las autoras Marzo de 2018 111 Figura 19. Desarrollo de la pasión por emprender Fuente. Las autoras Marzo de 2018 ANALISIS. El desarrollo personal de los encuestados afirma que es importante para su formación esencial que va más allá de lo superficial, la conexión de las emociones, los sueños y la visión de un mundo más ameno. Proviene de la educación familiar puesto que desde la niñez se desarrolla el carácter y la personalidad, por consiguiente se moldeará por medio de una educación superior para el direccionamiento de sus cualidades y capacidades. 112 9. RECURSOS 9.1. RECURSO HUMANO: Estudiantes: Carolina Cortés Velásquez, Máryuri Herrera Carabalí. Director del proyecto de grado: Maria Patricia Diaz Cardenas. Emprendedores de la ciudad de Girardot 9.2. RECURSOS FINANCIEROS: RECURSO VALOR TRANSPORTE $150.000 INTERNET $50.000 IMPRESIONES $20.000 QUEMADO DE CD´S $10.000 ASESORÍA $250.000 TOTAL DE GASTOS $480.000 Tabla 30: Recursos financieros Fuente. Las autoras Marzo de 2018 113 10. CRONOGROMA ACTIVIDADES FEBRER AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO MARZO ABRIL MAYO O 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Revisión Bibliográfica Diseño y presentación del anteproyecto Aprobación corrección Realización de trabajo de campo aplicación instrumento recopilación y procesamiento de información Preparación informe final Tabla 31. Cronograma Fuente. Las autoras Marzo de 2018 114 11. CONCLUSIONES  En conclusión, este estudio de investigación realizado de manera cuantitativa y cualitativa al rastreo de casos de éxito de emprendedores en la ciudad de Girardot periodo 2014 – 2018, observamos las dimensiones de crecimiento, el desarrollo sustentable, el espíritu emprendedor y los límites de creación de riqueza, a partir del capital físico, financiero y humano del emprendedor.  Dentro de las motivaciones para ser emprendedor se destacan la realización personal, el mejoramiento de ingresos, poner en práctica los conocimientos adquiridos, los lazos familiares y contribución a la sociedad.  Mediante las encuestas realizadas a los emprendedores concluimos que hay poca ayuda por parte de los ecosistemas emprendedores, que la mayoría de estos han salido adelante por sus propios recursos y por la lucha constante de su espíritu emprendedor.  Frente al desarrollo personal de los emprendedores encuestados afirman que es importante para su formación esencial la conexión de las emociones, los sueños y la visión de un mundo más ameno. Provienen de hogares donde fueron valorados y estimulados para lograr sus metas.  El 60% de los emprendedores encuestados tienen formación académica a nivel profesional y ello les ha permitido disciplinarse y establecer un norte para posicionarse. 115 116 12. RECOMENDACIONES  Partiendo de la entrevista que se le realizó a los emprendedores se evidencia la falta de apoyo financiero e integración por parte de los ecosistemas de emprendimiento en la ciudad de Girardot, porque los esfuerzos se realizan de manera individual o aislada. Así mismo se exige que para mejor desarrollo de los mismos es necesario un apoyo más eficiente de recursos por parte de estos organismos.  Implementar de manera dinámica desde la formación académica básica, el emprendimiento, para que los jóvenes y futuros emprendedores crezcan con una mentalidad abierta al mundo.  Que las empresas muestren más participación y apoyo por medio de convenios a los estudiantes para la realización de sus prácticas.  Desarrollar lugares de integración en colegios y universidades que permitan el desarrollo de un startup weekend, para la exposición libre de ideas de negocio.  Crear en cada persona el networking que es el arte de establecer y saber mantener relaciones, generar confianza, amigos, sin duda esto es el éxito para los emprendedores de hoy en día. 117  Es importante conectar a los estudiantes con mentores, ya sea mediante libros, páginas o la oportunidad de ver conferencias de estas personas de éxito.  Para el emprendedor es necesario aplicar todo el conocimiento y actualizarlo por medio de nuevas tecnologías y/0 estrategias que ayuden a su idea de negocio.  Crear en cada institución educativa programas de capacitación y consultoría asesoría en sustentabilidad y en perspectiva de género para los nuevos negocios.  Promover el libre acceso al equipo de investigación, las herramientas utilizadas que se haya adquirido con recursos públicos por las Instituciones de Educación Superior y los Centros Públicos de Investigación, para los emprendedores que estén desarrollando negocios basados en conocimiento. 118 BIBLIOGRAFIA  Revista dinero 2016: http://www.dinero.com/emprendimiento/articulo/reporte-global-de- emprendimiento-ager-2016-resultados-colombia/245668  DIARIO EL ESPECTADOR 2017: http://www.elespectador.com/noticias/economia/colombia-cuarta-emprendimiento- articulo-574401  Gemcolombia.org, 2017, http://gemcolombia.org  Emprendimiento Dinámico. Una herramienta para la acción en América Latina. https://www.innpulsacolombia.com/sites/default/files/indice-de- condiciones-sistemicas-2014-publicacion-completa.pdf  Valdez Lías María Esperanza, Vidal Burgos Rosa María, Guías del ecosistema del emprendedor, 2012 http://www.cvinnovando.es/admin/documentos/MANUAL-EMPRENDEDOR  Cámara de comercio de Girardot ccgirardot.org , rues.org.co  https://www.uniminuto.edu.co,https://www.unad.edu.co, https://agenciapublicadeempleo.sena.edu.co, https://www.unipiloto.edu.co, https://www.ucundinamarca.edu.co.  https://www.innpulsacolombia.com/sites/all/themes/sitetheme/assets/Libro1 EmprendedoresenCrecimiento.pdf  https://www.dinero.com/emprendimiento/articulo/reporte-global-de- emprendimiento-ager-2016-resultados-colombia/245668  https://ecampus.itcilo.org/pluginfile.php/14973/mod_page/content/1/Informe %20Micro%20emprendimiento%20informal%20%20CHILE%20FINAL%20R EVISADOv1.pdf 119 ANEX OS 120 ANEXO A Figura 20. shaker Fuente. Las autoras Marzo de 2018 Figura 21. Cronch Fuente. Las autoras Marzo de 2018 Figura 22. Panchori 121 Fuente. Las autoras Marzo de 2018 Figura 23. Texas Burguer Fuente. Las autoras Marzo de 2018 122 ANEXO B GUIA DE ENTREVISTA TRABAJO DE GRADO RASTREO DE CASOS EXITOSOS EN EL ECOSISTEMA DE EMPRENDIMIENTO DE GIRARDOT, PERIODO 2014- 2018.  ¿Qué cualidades considera que tiene como persona?  ¿Cuáles considera que han sido sus costumbres que lo han impulsado como emprendedor?  ¿Cómo nació y materializo su emprendimiento?  ¿Cuáles considera que son sus valores corporativos?  En que ecosistema de emprendimiento se desarrolló su idea y que ayuda recibió por parte del ecosistema  ¿Cómo fue el proceso de creación del negocio?  ¿Cuál considera aspecto clave para el manejo de su información?  ¿Qué riesgos y oportunidades ha encontrado usted como emprendedor?  ¿Cuáles son sus valores en los negocios?  ¿Cómo ha sido su relación en el posicionamiento de su emprendiendo en el mercado?  ¿Cuáles han sido sus inspiraciones e innovación en actividades empresariales?  ¿Cuál considera que es su estilo de dirección?  ¿Cuál es su Misión? 123 ANEXO C GUIA DE ENCUESTA TRABAJO DE GRADO RASTREO DE CASOS EXITOSOS EN EL ECOSISTEMA DE EMPRENDIMIENTO DE GIRARDOT, PERIODO 2014- 2018. Marque con una (x) la respuesta que considera adecuada según su criterio 1. ¿Tuvo usted algún problema con la constitución de su empresa? a) Si b) No 2. ¿Considera usted viable constituir una empresa en Girardot? a) Si b) No 3. ¿Considera que existe algún apoyo para los emprendedores en Girardot? a) Si b) No Si su respuesta es Sí, cual considera que son los apoyos que puede tener un emprendedor __________________________________________________________________ 4. ¿Su educación académica radica…? a) Básica Primaria b) Secundaria c) Título universitario d) Maestría e) Otro ________________________________________________________ 124 5. ¿Piensa usted que la enseñanza académica del sistema educativo de Girardot promueve el desarrollo de emprendimientos exitosos? a) Si b) No 6. ¿Qué actividad considera usted que debería realizar los organismos de apoyo para fomentar el espíritu empresarial? a) Clases de emprendimiento en los colegios b) Convenios con bancos de oportunidades c) Convenios con empresas que apoyan el desarrollo de los jóvenes d) Otro ________________________________________________________ 7. ¿Considera usted que entrar al mundo de los negocios como emprendedor, lo desarrollo en el transcurso de su educación…? a) Familiar b) Profesional 125