Las concepciónes implicitas de cuerpo de los deportistas de tekwondo en un contexto de rendimiento.

Abstract

El ser humano a diario se ve enfrentado a diversas situaciones que se desarrollan en determinados contextos, pero la construcción continua de su esencia como ser en el mundo, se da gracias al cuerpo por ello el preguntarse por una concepción del mismo es relevante en todo tipo de contexto. La educación física fundamenta su intencionalidad en el movimiento, esta investigación se desarrolla en el campo deportivo de rendimiento, cuyo objetivo es preguntarse por la concepción implícita de cuerpo que construyen los deportistas de taekwondo, por ello se plantean unas teorías específicas que definen al mismo desde el (dualismo, monismo, social, biológico, quiasmo) teniendo en cuenta autores tradicionales, contemporáneos y enfocados en la parte pedagógica. Se plantean como instrumentos de recolección de las narrativas, la entrevista semi estructurada y el grupo focal, se diseñaron ocho preguntas las cuales se sometieron a juicio de tres (3) pares expertos y pilotaje para la continua calibración de las mismas, luego de ejecutar los instrumentos se procedió a transcripción, categorización y codificación de las intervenciones relevantes, se interpretó y discutió sobre los resultados para finalmente extraer hallazgos, conclusiones y recomendaciones. Lo anterior bajo un carácter netamente fenomenológico y cualitativo. Las concepciones recurrentes en las respuestas fueron la dual, monista y social, estas permitieron concluir que los deportistas de rendimiento de taekwondo en cundinamarca conservan una concepción de cuerpo implícita polifacética en pro de satisfacer las necesidades subjetivas y objetivas del ser en el mundo deportivo. Abstract The human being on a daily basis is confronted with various situations that develop in certain contexts, but the continuous construction of its essence as being in the world, is given thanks to the body for it to ask for a conception of it is relevant in all types Context. Physical education based its intentionality on the movement, this research is developed in the field of performance sports, whose objective is to ask about the implicit conception of body that taekwondo athletes construct, for that reason they propose specific theories that define the same since (Dualism, monism, social, biological, chiasmus) taking into account traditional authors, contemporary and focused on the pedagogical part. They were presented as instruments of collection of the narratives, the semi structured interview and the focus group, eight questions were designed which were submitted to the judgment of three (3) expert pairs and piloting for the continuous calibration of the same ones, after executing the Instruments were transcribed, categorized and codified relevant interventions, interpreted and discussed the results to finally extract findings, conclusions and recommendations. The above is purely phenomenological and qualitative. The recurrent conceptions in the responses were dual, monistic and social, which allowed us to conclude that taekwondo athletes maintain a multifaceted implicit body conception in order to satisfy the subjective and objective needs of being in the sporting world