| dc.description.abstract | RESUMEN: El presente proyecto esta guiado por un paradigma socio crítico, y encaminado por la investigación acción educativa, y tuvo como objetivo presentar las falencias que tiene la institución, respecto a los materiales pre deportivos y recreativos para el desarrollo de la clase de educación física, pero la insolvencia en el desarrollo de la
creatividad y la creatividad motriz, es por lo que el proyecto tuvo como objetivo
central potencializar la aplicación de materiales didácticos pre deportivos y
recreativos construidos con materiales alternativos y reciclables, para el desarrollo de
la clase de educación física como estrategia de enseñanza aprendizaje de la
creatividad y la creatividad motriz en el grado 1101 de la institución educativa rural
departamental de subía, como solución, se diseñaron y ejecutaron 7 sesiones de
clase, que permitieron a los estudiantes explorar, estimular y vivenciar
autónomamente, diversas soluciones a problemáticas presentadas en las actividades;
se recolecto información en las fases: diagnostica, planeación, implementación y
evaluación; por medio de instrumentos del enfoque cualitativo como: la entrevista
semi estructurada a docentes de educación física, la observación participante vista en
los diarios de campo y el grupo de discusión vinculado a 8 de los estudiantes del grado 1101; lo cual permitió realizar una triangulación de datos y determinar critica, reflexiva e interpretativamente, el análisis de los resultados, arrojando conclusiones claves como la motivación, el interés y el uso de nuevas estrategias para la enseñanza y aprendizaje de creatividad y creatividad motriz de los estudiantes y de los docentes de la institución. ABSTRACT: This project is guided by a critical socio-paradigm, and guided by educational
action investigation, and aimed to present the flaws that the institution has,
regarding pre-sports and recreational materials for the development of physical
education class, but the insolvency in the development of creativity and motor
creativity, is why the project had as a central objective to potentiate the application
of pre-sports and recreational didactic materials constructed with alternative and recyclable materials, for the development of physical education class as teachinglearning
strategy of creativity and mot or creativity in grade 1101 of the departmental rural educational institution of Subia, as a solution, 7 class sessions were designed
and executed, which allowed students to explore, stimulate and experience
autonomously, various solutions to problems presented in the activities ; informationwas collected in the phases: diagnosis, planning, implementati on and evaluation; by
means of qualitative approach instruments such as: the semi -structured interviewwith physical education teachers, the participant obs ervation seen in the field
journals and the discussion group linked to 8 of the 1101 students; which allowed to
triangulate the data and determine critically, reflexively and interpretively, the
analysis of the results, throwing key conclusions such as motivation, interest and theuse of new strategies for the teaching and learning of creativity and motor creativity
of the students and the teachers of the institution. | en_EN |
