Jerganario: "entre ellos se entienden" : expresiones linguisticas de estudiante de hoy

Abstract

RESUMEN: El siguiente artículo surge del proyecto de investigación "Diccionario construido por estudiantes de tercero y noveno de instituciones privadas del municipio de EL Espinal-Tolima y Girardot-Cundinamarca que reúna el lenguaje usado en las relaciones interpersonales dentro y fuera del agua" como requisito de trabajo de grado para optar títulode Licenciado. En él se recogen los argumentos y planteamientos teóricos que justifican y explican el corpus de expresiones empleadas por estudiantes de los grados tercero y noveno de tres instituciones educativas localizadas en las ciudades de Girardot, Cundinamarca y Espinal, Tolima. Se hace especial enfásis en la manifestación de los términos empleados, por convención en estos ámbitos educativos y su pertinencia dentro de esos mismos contextos; igualmente, se reflexiona sobre su incidencia en las relaciones interpersonales por quienes emplean; su continuidad discursiva; el rol de estos signos linguisticos como convención social en el proceso de construcción conceptual de los mismos y las alternativas o anti lenguajes que los estudiantes de estas instituciones adoptan en busca de suplir su propias necesidades comunicativas.ABSTRAC: This following article stems from the researching project "Dictonary developed by third and ninth graders of private institutions from Espinal-Tolima and Girardot-Cundinamarca which compiles the language used in the interpersonal relations inside and outside the classroom" made as requirement of graduate work in order opt for the degree title. In this article are gathered the arguments and theoretical approaches that explain and justify the corpus of expressions used by third and ninth graders of three educational isntitutions located in Girardot, Cundinamarca and Espinal, Tolima. Special emphasis is done upon the demonstration of linguistic variants through the terms used by convention in these educational realms and their relevance in them; likewise, reflection is made upon the incidence of the aforementioned in the interpersonal relations of the users; the role of these linguistic signs as social convention in the process of conceptual constructionf them and the alternatives or anti languages that ths students from the instutions adopt in order to fulfil their communicative needs.