Análisis de las estrategias metodológicas en el proceso de formación profesional del programa de contaduría pública, de la universidad de cundinamarca extensión facatativá

Abstract

Resumen: En primera instancia la monografía consta de una conceptualización de términos en el marco teórico en donde se verá relacionado lo referente a las estrategias metodológicas; posteriormente, se establece un marco normativo que señala todas aquellas normativas que están vinculadas a la profesión desde los diferentes puntos de vista, institucionales, nacionales e internacionales. El diseño metodológico expone el proceso que se llevó a cabo para la recolección de la información; en éste, se tuvo en cuenta el enfoque investigativo en el área contable y de gestión financiera bajo la línea del desarrollo pedagógico y curricular, dado esto se identificó aquella población y muestra necesaria para complementar la información de las diferentes fuentes de información. A partir de la profundización sobre todo lo relacionado con las estrategias metodológicas, se realizó un análisis de resultados en el cual se encuentra toda la información hallada en los diferentes ámbitos académicos, las diferentes opiniones expuestas por los referentes de la comunidad académica y las observaciones realizadas por los investigadores en las aulas de clase. Como parte complementaria se llevó a cabo un análisis frente a los perfiles, competencias y componentes expuestos en el Proyecto Educativo del Programa (PEP), se exponen cómo están relacionadas directamente las estrategias metodológicas y como cada una de estas se pueden implementar dados los diferentes componentes y las estrategias correspondientes. Finalmente, las conclusiones muestran la forma cómo fueron interpretadas las estrategias metodológicas y qué ítems fueron de mayor relevancia; y en las recomendaciones, sé expresan sugerencias que sean de fácil identificación por toda la comunidad académica y del cómo éstas deben ser aplicadas, para que tengan efecto positivo en el programa de Contaduría Pública.