| dc.description.abstract | La presente investigación tiene como finalidad la formulación de un Proyecto Ambiental Escolar
desde los objetivos de la sustentabilidad en la Institución Educativa José Celestino Mutis, para esto
se propusieron cuatro categorías de análisis que orientaron la investigación: Ambiente,
Sustententabilidad, Educación Ambiental y Proyecto Ambiental Escolar. Estas categorías plantean
que desde la educación ambiental y mas específicamente el Proyecto Ambiental Escolar se tome el
ambiente de manera amplia y compleja apuntando al mejoramiento de la relación entre hombre-
naturaleza, la calidad de vida y al mismo tiempo brindando soluciones a las problemáticas
ambientales identificadas en el contexto.
En un primer momento se realizó una prueba diagnostico que identifico las problemáticas
ambientales que se presentan en la Región del Sumapaz, el barrio “Los Comuneros” y la institución,
esta prueba diagnóstico fue aplicada a una muestra significativa de estudiantes, docentes de la
institución y personas de la comunidad.
Teniendo identificadas las problemáticas más críticas (contaminación agua, manejo inadecuado de
los residuos sólidos y falta de apropiación hacia el territorio) se construyeron tres líneas
estratégicas. Asimismo se realizó la transversalización del Proyecto Ambiental Escolar con las áreas
y los proyectos transversales de la institución, proponiendo un plan operativo con unas actividades
que facilitan este proceso.
Posteriormente se creó el Comité Ambiental Escolar que se encargó de fortalecer la Educación
Ambiental implementando algunas de las actividades propuestas en el plan operativo, una de ellas
fue el embellecimiento del Canal de la Ronda hídrica de la Quebrada Manila, donde se evidenciaron
las tres líneas estratégicas.
The present investigation has like objective the formulation of a School Environmental Project from
the objectives of the sustainability in the Educational Institution Jose Celestino Mutis, for this four
categories of analysis were proposed that guided the investigation: Environment, Sustainability,
Environmental Education and School Environmental Project . These categories state that from the
environmental education and more specifically the School Environmental Project takes the
environment in a broad and alternative way to improve the relationship between the man, the quality
of life and the same time, providing solutions to the environmental problems identified in the
context. At first, a diagnostic test was conducted that identified the environmental problems that
occur in the Sumapaz Region, the "Los Comuneros" neighborhood and the institution, this
diagnostic test was applied to a significant sample of students, teachers of the institution and people
from the community. Having identified the most critical issues for the territory) three strategic lines
were built. Likewise, the mainstreaming of the School Environmental Project was carried out with
the areas and transversal projects of the institution, proposing an operational plan with activities that
facilitate this process. Subsequently, the School Environmental Committee was created, which was
in charge of strengthening Environmental Education by implementing some of the activities
proposed in the operational plan, one of which was the beautification of the W | es_CO |
