Ciencias del Deporte y la Educación Física
https://hdl.handle.net/20.500.12558/67
2024-03-29T14:06:37ZRecreación en tiempo de pandemia
https://hdl.handle.net/20.500.12558/4758
Recreación en tiempo de pandemia
Bermudez Rubiano, Oscar David; Vidal Rubiano, Karol Armando
El mundo no estaba preparado para el confinamiento producido por la pandemia del COVID 19, quienes especialmente se vieron afectados fueron los adolescentes y preadolescentes,
pues como se sabe esta etapa de desarrollo se caracteriza por empezar a definir la
personalidad individual y la interacción comunitaria, dentro de un esquema sociocultural, el
papel de los licenciados en educación física es contribuir a esa a través de interacciones en
circunstancias completamente anormales. Cuando el virus se convirtió en pandemia,
generando pánico frente a las circunstancias, los gobiernos implementaron distintas
estrategias de contención para disminuir la propagación, en gran medida se estableció un
confinamiento obligatorio; se produjeron nuevas dinámicas de trabajo y convivencia dentro
del ámbito familiar y laboral.
La recreación y los elementos para su ejercicio permiten que los juegos se desarrollen de
manera innovadora, al observar antecedentes en la historia. se observa que logra mantener
entretenida a la gente en los confinamientos que surgen en el trascurso de la humanidad,
los juegos didácticos y lúdicos están considerados como elementos esenciales del
aprendizaje, esta coyuntura de la pandemia se ha aprovechado el incremento de las
diferentes formas que permiten a los adolescentes adquirir nuevos conocimientos y nuevas
vivencias, caracteriza personalidad e interacción con la sociedad. Como investigadores
activos, a través de la consulta documental, grupos de discusión, observación y vivencias,
se pretende expresar un contexto general de lo sucedido durante la pandemia del COVID 19, en razón al cúmulo de información sintetizar algo de lo que esta referenciado sobre la
recreación para adolescentes.
The world was not prepared for the confinement produced by the COVID-19 pandemic, those
who were especially affected were adolescents and pre-adolescents, because as is known,
this stage of development is characterized by beginning to define the individual personality
and community interaction, Within a sociocultural scheme, the role of physical education
graduates is to contribute to that through interactions in completely abnormal circumstances.
When the virus became a pandemic, generating panic in the face of circumstances,
governments implemented different containment strategies to reduce the spread, to a large
extent mandatory confinement was established; New dynamics of work and coexistence
were produced within the family and work environment.
The recreation and the elements for its exercise allow the games to be developed in an
innovative way, by looking at antecedents in history. it is observed that it manages to keep
people entertained in the confinements that arise in the course of humanity, didactic and
playful games are considered essential elements of learning, this situation of the pandemic
has taken advantage of the increase in the different ways that allow adolescents to acquire
new knowledge and new experiences, characterizes personality and interaction with society.
As active researchers, through documentary consultation, discussion groups, observation
and experiences, it is intended to express a general context of what happened during the
COVID-19 pandemic, due to the accumulation of information to synthesize some of what is
referenced about recreation for teenagers.
2023-02-13T00:00:00ZAnálisis Biomecánico en Cheerleading de la fase de descenso durante la ejecución de la técnica acrobática: Lanzamiento Directo a Una Mano o “Cupie”.
https://hdl.handle.net/20.500.12558/4602
Análisis Biomecánico en Cheerleading de la fase de descenso durante la ejecución de la técnica acrobática: Lanzamiento Directo a Una Mano o “Cupie”.
Sierra González, Jorge Luis
El cheerleading es un deporte muy popular en Latinoamérica y el mundo, no así en la
ciencia, ya que existen pocos estudios que evalúan desde la biomecánica las habilidades
complejas de esta disciplina. Con el actual texto, se pretende hacer un análisis descriptivo
de las variables tiempo, velocidad, distancia y aceleración del tobillo de la flyer; junto con un
estudio miocinemático de los principales músculos involucrados durante la fase de
recepción del descenso en el lanzamiento directo a una mano o “Cupie”. Para ello, contamos
con una muestra de 13 cheerleaders de Alto Rendimiento, 2 cámaras de 48Mpx resolución
HDR 1080p 60fps para grabar los videos y el software Kinovea V 0.9.5 con el que se analiza
la trayectoria. Se recolectan los datos de las 8 parejas con resultados de tiempo (2.59 ±
0.22s), distancia (2.89 ± 0.22m), velocidad media (1.69 ± 0.12m/s) y velocidad máxima
promedio (4.60 ± 0.66m/s); aceleración media (-0.93 ± 1.39m/s²), aceleración positiva (6.55
± 0.87m/s²) y aceleración negativa o máxima desaceleración promedio (-17.9 ± 3.09m/s²).
Se evidencia un alto índice de velocidad máxima momentos antes de que la flyer toque el
piso, seguido de una máxima desaceleración en el momento en que los talones llegan al
suelo. Esto claramente genera un sobreesfuerzo de la articulación y demás tejidos del tobillo
de la flyer durante la recepción del descenso. Por lo cual, se hace necesario generar nuevas
metodologías de entrenamiento enfocadas al fortalecimiento y prevención de lesiones en el
tobillo a causa de la repetición de fuertes impactos contra el suelo.
Cheerleading is a very popular sport in Latin America and around the world, but not so in
science, since there are few studies that evaluate complex skills in this discipline from
biomechanics. With the current document, it is intended to make a descriptive analysis of
the variables time, speed, distance and acceleration of the flyer’s ankle; and also a
myokinematics study of the main muscles involved during the reception phase of the
dismount on the toss to one hand or Toss to Cupie. To do this, with a sample of 13 high
performance cheerleaders and 2 cameras of 48Mpx resolution HDR 1080p 60fps, videos
were recorded and the ankle trajectory was analyzed using the Kinovea software V 0.9.5.
The data was recollected from the 8 couples with the following results regarding time (2.59
± 0.22s), distance (2.89 ± 0.22m), average speed (1.69 ± 0.12m/s) and maximum average
speed (4.60 ± 0.66m/s); average acceleration (-0.93 ± 1.39m/s²), positive acceleration (6.55
± 0.87m/s²) and negative acceleration or maximum average deceleration (-17.9 ± 3.09m/s²).
A high rate of maximum speed is evident right before the flyer gets in touch with the floor,
followed by a very high maximum deceleration in the instant when the heel reaches the
ground. This clearly generates an overexertion of the joint and other tissues from the flyer’s
ankle during the reception of the dismount. Therefore, it becomes necessary to generate
new training methodologies focused on strengthening and preventing ankle injuries due to
repetition of impacts against the ground
2023-01-10T00:00:00ZPropuesta metodológica para facilitar la práctica del kayak de travesía, en compañía de mascotas.
https://hdl.handle.net/20.500.12558/4601
Propuesta metodológica para facilitar la práctica del kayak de travesía, en compañía de mascotas.
Ramírez Valderrama, Yuldor Fabián
La propuesta planteada en el siguiente trabajo tiene como objetivo principal diseñar una
guía metodológica para facilitar y favorecer la práctica del kayak en compañía de mascotas,
permitiendo así, que se establezcan con una mayor fuerza las relaciones que se han
establecido entre la persona y la mascota. Además, aborda diferentes elementos y
componentes disciplinares del área de la educación y la actividad física, los deportes y en
parte beneficios que conlleva la práctica de la actividad física en compañía de mascotas.
por otro lado, aborda componentes indirectamente a nivel psicológico y social de la
población objeto que hace parte del desarrollo de esta propuesta. La propuesta cuenta con
3 fases de investigación las cuales están basadas en el diseño, la ejecución y la evaluación
de esta, por medio de diferentes estrategias y herramientas tecnológicas para la recolección
de información.
The main objective of the proposal raised in the following work is to facilitate and promote
kayaking in the company of pets, thus allowing the relationships between the person and the
pet to be established with greater force. In addition, it addresses different elements and
disciplinary components in the area of education and physical activity, sports and, in part,
benefits that the practice of physical activity in the company of pets entails. on the other
hand, it also indirectly addresses components at the psychological and social level of the
target population that is part of the development of this proposal. The proposal has 3
research phases which are based on the design, execution and evaluation of this, through
different strategies and technological tools for the collection of information.
2023-01-10T00:00:00ZRevisión y Construcción Teórica Sistematización de Experiencias, Práctica Pedagógica desde una Perspectiva Reflexiva, Comunitaria y Formación Inicial Docente
https://hdl.handle.net/20.500.12558/4600
Revisión y Construcción Teórica Sistematización de Experiencias, Práctica Pedagógica desde una Perspectiva Reflexiva, Comunitaria y Formación Inicial Docente
Peñuela Gómez, Henry Alexander; Bello Salinas, Danna Alejandra
El presente escrito está desarrollado en cumplimiento a las tareas que fueron designadas
como auxiliares de investigación dentro del proyecto Sistematización de Experiencias de
la Práctica Pedagógica Profesional I: una revisión documental de los proyectos de
intervención comunitaria (2015 - 2018). La consolidación y designación de dichas tareas
se realizó mediante una ruta metodológica de rastreo documental y bibliográfico que
buscó fundamentar los postulados teóricos acerca de: la sistematización de experiencias,
la práctica pedagógica desde una perspectiva reflexiva, la práctica comunitaria y la
formación inicial docente.
El abordaje de las anteriores bases teóricas busca hallar relación e importancia frente a
¿cómo la sistematización de experiencias beneficia el proceso de la práctica pedagógica
en la formación inicial docente? Para tal caso, se realizó un rastreo de información en
diversas bases de datos y biblioteca física, partiendo de las categorías de análisis
principales, con la intención de estudiar los planteamientos de diferentes autores y
comprender bajo la mirada de los investigadores, quienes haciendo uso racional de sus
experiencias desarrollan una aproximación a la consolidación del marco teórico.
Para el desarrollo del escrito, se toma como referentes de manera principal a autores
Oscar Jara Holliday (2015) y Marco Raúl Mejía (2008) en el caso de la sistematización de
experiencias, quienes desde sus ideas permiten ver la importancia y los beneficios de
sistematizar desde la acción docente y algunas formas de llevar a cabo dicho proceso. En
el caso de la Práctica Pedagógica de manera principal aparece el autor Víctor Díaz Quero
(2006) quien abarca la construcción del saber pedagógico desde la formación docente y la
práctica pedagógica. Siendo estos, no los únicos autores de referencia, pero si desde los
cuales se direcciona la consolidación teórica finalidad del presente escrito.
This writing is developed in compliance with the tasks that were designated as research
assistants within the project Systematization of Experiences of Professional Pedagogical
Practice I: a documentary review of community intervention projects (2015 - 2018). The
consolidation and designation of these tasks was carried out through a documentary and
bibliographical tracking methodological route that sought to substantiate the theoretical
postulates about: the systematization of experiences, pedagogical practice from a reflective
perspective, community practice and initial teacher training.
The approach of the previous theoretical bases seeks to find a relationship and importance
in the face of how the systematization of experiences benefits the process of pedagogical
practice in initial teacher training? For this case, an information search was carried out in
various databases and a physical library, based on the main analysis categories, with the
intention of studying the approaches of different authors and understanding under the eyes
of the researchers, who making use rational of their experiences develop an approximation
to the consolidation of the theoretical framework.
For the development of the writing, authors such as Oscar Jara Holliday (2015) and Marco
Raúl Mejía (2008) are taken as references in the case of the systematization of experiences,
who from their ideas allow us to see the importance and benefits of systematizing from the
teaching action and some ways to carry out this process. In the case of Pedagogical Practice,
Víctor Díaz Quero (2006) appears mainly, who covers the construction of pedagogical
knowledge from teacher training and pedagogical practice. Being these not the only authors
of reference, but from which the theoretical consolidation purpose of this writing is directed.
2023-01-10T00:00:00Z