Producción Docente Administración de Empresas
https://hdl.handle.net/20.500.12558/187
Esta colección contiene la producción intelectual de los docentes del programa de Administración de Empresas de la facultad de Ciencias Administrativas, Económicas y Contables2024-03-28T18:13:05ZAPOYO LOGÍSTICO Y ADMINISTRATIVO A LA COORDINACIÓN DE LA ESCUELA DE FORMACIÓN Y APRENDIZAJE DOCENTE (EFADS21), UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA.
https://hdl.handle.net/20.500.12558/4932
APOYO LOGÍSTICO Y ADMINISTRATIVO A LA COORDINACIÓN DE LA ESCUELA DE FORMACIÓN Y APRENDIZAJE DOCENTE (EFADS21), UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA.
Vargas, Oscar; Uruzan, Claudia
A partir de los cambios planteados por el Plan de Desarrollo Institucional, se identifica el
profesor como gestor del conocimiento y el aprendizaje, así, la universidad promueve el
fortalecer y consolidar la Escuela de Formación y Aprendizaje Docente promoviendo la
interacción en las comunidades académicas; esta pasantía buscó apoyar las actividades
desarrolladas por esta dependencia dada la importancia de los docentes en la formación
integral de los estudiantes, además de sus aportes a la interacción social y la investigación
de la institución.
En el desarrollo de esta pasantía se puso en práctica el conocimiento a lo largo de la carrera,
entre ellos, la influencia de la gestión humana, la importancia de los procesos
administrativos, la utilidad de la gestión tecnológica, el desarrollo de habilidades gerenciales,
la comunicación asertiva y la importancia de la resolución de oportunidades de mejora, así
como la aplicabilidad del ciclo administrativo como herramienta para la gestión.
La pasantía ejecutada en la Escuela de Formación y Aprendizaje Docente permitió
evidenciar la sinergia entre la formación y el aprendizaje por parte de los gestores como
agentes de la nueva apuesta de la universidad hacia la formación de personas que hacen
parte de una sociedad y aportan a la misma desde diferentes esferas, así mismo, en este
espacio se logró dar cumplimiento a los objetivos planteados en la propuesta de la pasantía,
mientras en el desarrollo de la misma se vivió el trabajo de equipo, abriendo un espacio para
aportar y crecer a nivel personal y profesional.
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From the changes proposed by the Institutional Development Plan, the professor is identified
as a manager of knowledge and learning, thus, the university promotes the strengthening
and consolidation of the School of Teacher Training and Learning promoting interaction in
academic communities; this internship sought to support the activities developed by this unit
given the importance of teachers in the integral formation of students, in addition to their
contributions to social interaction and research of the institution.
In the development of this internship, the knowledge acquired throughout the career was put
into practice, among them, the influence of human management, the importance of
administrative processes, the usefulness of technological management, the development of
managerial skills, assertive communication and the importance of the resolution of
opportunities for improvement, as well as the applicability of the administrative cycle as a
tool for management.
The internship carried out at the School of Teacher Training and Learning allowed to
evidence the synergy between training and learning on the part of the managers as agents
of the new bet of the university towards the formation of people who are part of a society and
contribute to it from different spheres, likewise, in this space it was possible to fulfill the
objectives set out in the internship proposal, while in the development of the same teamwork
was exp
2023-01-02T00:00:00ZPasantía A La Gestión Asistencial Para La Consolidación Y Ejecución De Estrategias De Apoyo Y Acompañamiento En El Proceso Curricular, Registro Calificado E Internacionalización Durante El Segundo Período Académico (IIPA) Del Año 2021, Seccional Girardot.
https://hdl.handle.net/20.500.12558/4739
Pasantía A La Gestión Asistencial Para La Consolidación Y Ejecución De Estrategias De Apoyo Y Acompañamiento En El Proceso Curricular, Registro Calificado E Internacionalización Durante El Segundo Período Académico (IIPA) Del Año 2021, Seccional Girardot.
Vera Lozano, Efren Camilo
“El aula en el siglo 21 está superada como espacio de cuatro paredes, donde el profesor habla y los estudiantes escuchan, se transmiten contenidos, se informa y enseña. El proceso formativo implica más que hablar y escuchar, es un proceso de interacción, acción y transformación, de tal manera que se busca un resultado de aprendizaje que se alcanza en un campo de aprendizaje multidimensional” (Muñoz, 2015). El proceso formativo institucional culmina en el momento en que el estudiante acceda a una de las propuestas planteadas en el artículo cuatro (4) del acuerdo 002 del año 2016 con el fin de fortalecer el campo de aprendizaje que se encuentre inmersos dentro de los estudiantes udecinos. Son diversas propuestas para el crecimiento integral de aquel profesional transmoderno el cual permite optimizar las habilidades intrínsecas como extrínsecas adquiridas desde el primer encuentro con el Alma Mater. Una de las propuestas para desarrollar la opción de grado, es la pasantía, dirigida a brindar el apoyo a los procesos internos de la universidad, o de alguna empresa externa; cuyo plan de trabajo demandó planeación, organización, coordinación, dirección y control de actividades de gran beneficio para comunidad universitaria y entorno general. Un campo multidimensional de aprendizaje no reconoce al aula como la única fuente de aprendizaje; sino también comprende realidades como la cultura, la persona, la sociedad, la institución, la familia y la naturaleza. (Muñoz, 2019). Es por ello, que las diferentes actividades que impulse cualquiera de los ámbitos anteriormente enunciados ha de necesitar el apoyo de un pasante debido a que, gracias a él o ella, se podrá dar un enfoque más preciso y constante al proceso; sin dejar a un lado el fortalecimiento de la calidad y de nuevas estrategias de impacto. ABSTRACT: "The classroom in the 21st century is surpassed as a space of four walls, where the teacher speaks and the students listen, content is transmitted, informed and taught. The formative process involves more than speaking and listening, it is a process of interaction, action and transformation, in such a way that a learning result is sought that is achieved in a multidimensional learning field" (Muñoz, 2015). The institutional training process culminates at the moment in which the student accesses one of the proposals raised in article four (4) of agreement 002 of the year 2016 in order to strengthen the field of learning that is immersed within the students of Udecinos. There are several proposals for the integral growth of that transmodern professional which allows to optimize the intrinsic and extrinsic skills acquired from the first encounter with the Alma Mater. One of the proposals to develop the degree option is the internship, aimed at providing support to the internal processes of the university, or of an external company; whose work plan demanded planning, organization, coordination, direction and control of activities of great benefit to the university community and the general environment. A multidimensional field of learning does not recognize the classroom as the only source of learning; it also includes realities such as culture, the person, society, institution, family and nature. (Muñoz, 2019). That is why the different activities promoted by any of the areas mentioned above must need the support of an intern because, thanks to him or her, a more precise and constant approach can be given to the process; without neglecting the strengthening of quality and new impact strategies.
2020-02-17T00:00:00ZPROPUESTA PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE UN MODELO DE GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO PARA LA EMPRESA AREVATUR LTDA
https://hdl.handle.net/20.500.12558/4042
PROPUESTA PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE UN MODELO DE GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO PARA LA EMPRESA AREVATUR LTDA
Arévalo Murcia, Andrés Camilo
El presente trabajo tiene como objetivo proponer la implementación de un modelo de gestión
del conocimiento para la empresa de transporte ejecutivo empresarial Arevatur Limitada. La
gestión del conocimiento puede ser definido como la capacidad que tiene una organización
para capturar, distribuir y usar el conocimiento de manera efectiva, lo cual es finalmente
traducido en una ventaja competitiva.
Para el desarrollo de la propuesta fue llevada a cabo una metodología mixta con alcance
descriptivo basada en el análisis de fuentes primarias provenientes de la organización, y
mediante la aplicación de cuestionarios a los miembros de la empresa, lo que permitió
diagnosticar el estado actual de la compañía. Posteriormente se consolidaron los hallazgos
en un análisis DOFA que proporcionó información crucial sobre aquellos factores que
componen la herramienta de la gestión del conocimiento.
Al concluir el diagnóstico organizacional se encontró que Arevatur presenta varias
debilidades con respecto a la gestión del conocimiento, y amenazas que pueden afectar la
existencia de la organización en el futuro. Sin embargo, existen fortalezas y oportunidades
que lograron facilitar la propuesta de implementación del modelo de la gestión del
conocimiento y de esta manera lograr una ventaja competitiva mediante las ventajas que
este proceso ofrece a las organizaciones.
Palabras clave: Gestión del conocimiento, información, competitividad, innovación, modelo,
tecnología.
ABSTRACT
The purpose of this work is to propose the implementation of a knowledge management
model to the executive transportation company, Arevatur Limitada. Knowledge management
can be defined as the capacity a company has to capture, share and use the knowledge in
an effective way, which is later translated into a competitive advantage.
To establish the proposal, a mixed methodology with a descriptive scope was carried out
which was based on the analysis of primary sources that come from the organization, and
also through the use of questionnaires to gather information from the members of the
company, which allowed do diagnose the current state of the business. Subsequently, the
findings were consolidated in a SWOT analysis, which provided information regarding the
elements that make up knowledge management.
Once the organizational diagnosis was completed, it was found that Arevatur has many
weaknesses regarding knowledge management, and also threats that can have a negative
impact on the existence of the company in the future. However, there are strengths and
opportunities that eased the implementation of the knowledge management model and at
the same time achieve a competitive advantage through the benefits this tool offers to the
organizations.
Key words: knowledge management, information, competitivity, innovation, model,
technology.
2022-05-13T00:00:00ZApoyo administrativo a la realización de la 8° rueda de negocios de sabana de occidente
https://hdl.handle.net/20.500.12558/2697
Apoyo administrativo a la realización de la 8° rueda de negocios de sabana de occidente
Correa Leguizamón, Diego Armando
La Cámara de Comercio de Facatativá organización privada, gremial sin ánimo de lucro dedicada a prestar servicios delegados por el estado y al fortaleciendo económico de su jurisdicción, tiene como meta promover el desarrollo sostenible y la competitividad del Noroccidente de Cundinamarca, liderando la innovación en programas en el fortalecimiento e integración empresarial con el fin de impulsar la competitividad de los empresarios y el desarrollo regional.
Con el fin de alcanzar esta meta la Cámara de Comercio de Facatativá desde el año 2011 en conjunto con los Municipios de Bojacá, El Rosal, Facatativá, Funza, Madrid, Mosquera, Subachoque, Zipacón, decidieron aunar esfuerzos con el propósito de brindar a las empresas ubicadas en la provincia de Sabana Occidente, un espacio en el cual pudieran interactuar, conocer y dar a conocer los diferentes productos y servicios generados en esta provincia.
En el año 2018 se desarrolló la octava versión de este evento, denominada “8ª Rueda de Negocios Sabana Occidente” en el cual se logró ejecutar un proceso sistemático y estructurado para la resolución de problemas basado la metodología de mejora continua, también denominada ciclo PHVA o ciclo Deming.
Entre los resultados obtenidos con la utilización de esta metodología se destaca el alcanzar de manera satisfactoria los objetivos y consolidar el evento como una importante herramienta para promocionar empresas, realizar contactos y vender productos en la Provincia Sabana de occidente durante el año 2018.
2019-10-25T00:00:00Z